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      最新2020小學二年級數(shù)學工作總結(jié)精選

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        重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng),難么,今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學二年級數(shù)學工作總結(jié),希望對大家的工作和學習有所幫助,歡迎閱讀!

        【篇一】小學二年級數(shù)學工作總結(jié)

        本學期,我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。時光匆匆,回顧過去的一學期,有成功,有困惑,現(xiàn)結(jié)合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下:

        一、用心聽課

        用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的,還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己,取他人之長,補自己之短。本學期,我聽課達十多節(jié)以上,給我的數(shù)學教學增添了新的活力,我想從以下幾方面抓好數(shù)學教學:①溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓數(shù)學課有數(shù)學味。②緊密聯(lián)系生活實際,讓生活問題數(shù)學化,做到學以致用。③注重類比、對比。通過類比提高學生想像力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過對比,讓學生辨清疑點,掌握問題的解決方法。

        二、精心備課

        1、認真分析教材,做到常教常新。

        2、研究知識結(jié)構(gòu),確定教學起點和終點。遵循兒童的認知規(guī)律,找準每一節(jié)課的切入點,讓學生能拾級而上,關(guān)鍵處設(shè)置認知障礙,讓學生產(chǎn)生認知沖突,激發(fā)學生的求知x。

        3、研究重點與難點突破方法,確定具體教學方法。注意難點處分散練,易混處對比練,重點處反復練,切實提高課堂效率。

        三、專心上課

        課堂教學是教學的主陣地,要重點抓好課堂教學,注意處理預設(shè)和生成的關(guān)系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。

        1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力。

        2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上?!币l(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,為學生鋪就終身發(fā)展的通道。

        四、耐心輔導

        針對不同學生的水平,因人制宜地進行輔導,用放大鏡看學生的優(yōu)點,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。

        1、做好課后輔導工作。利用班級論壇平臺,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

        2、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

        五、做好測試評估工作

        評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

        六、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長

        1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量。

        2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

        3、給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

        4、反思課堂教學:教學重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學生提問,學生提問的質(zhì)量如何;問題是否恰時恰點,學生是否有充分的獨立思考機會;核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準確、到位;是否關(guān)注到學生的個性差異,學生活動是否高質(zhì)高效,有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花,有沒有抓住這種機會;是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng);教學內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,并用學生能理解的方式進行展示;教學媒體使用是否得當;教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律,學生有什么反應(yīng);各種練習是否適當;教學過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。

        當然,我在工作中也存在許多不足,如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進。

        總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。

        【篇二】小學二年級數(shù)學工作總結(jié)

        本學期我擔任二年級5、6班的數(shù)學教學工作。一學期的教育、教學工作,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下,經(jīng)過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù),在教學工作中,我根據(jù)班級學生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,采取有效的措施,使學生學有所得,達到教學目標要求?,F(xiàn)將本期教育教學工作情況總結(jié)如下:

        一、教學方面

        1、在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課、上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,

        2、在課堂教學中創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結(jié)合二年級孩子們的年齡和思維特點,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識。

        3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。

        4、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養(yǎng)成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。

        5、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        6、積極參加聽課、評課和教研工作,虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習,學習他們先進的教學方法,課后加強理論學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平,更好地為教育教學服務(wù)。

        二、存在的問題

        1、孩子的成績不僅僅依靠老師的交,更離不開家長的幫,在下個學期,我爭取多和家長溝通,了解孩子的在家的學習情況,讓家長也參與到學生的學習中來,給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。

        2、從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。

        3、課堂氛圍還不夠活躍,應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些。

        一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        【篇三】小學二年級數(shù)學工作總結(jié)

        回首本學期的教學工作,其中有苦有累、有甜有樂、有遺憾也有欣喜。

        這學期我繼續(xù)擔任了二年級數(shù)學課的教學工作。兩個班共有學生x人。由于這些學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異,通過一學期的努力,大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強,尤其是二班的學生懂得怎樣自主學習了,上課能積極舉手回答問題,知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

        為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作,下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下:

        一、取得的成績和經(jīng)驗

        1、培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力

        波利亞說:學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)。因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。低年級學生的思維以具體形象為主,針對這一特點,在本學期的教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的不同,安排一定的實踐活動,讓學生在實踐活動中,體會到教學中的疑難點變得具體形象化。

        在《統(tǒng)一長度》中,學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,到用不同的測量工具測量同一物體的長,再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。

        在《角的初步認識》中,學生通過做活動角,體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系,而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。

        在《乘法口訣表》的整理中,學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。

        在《對稱圖形》中,學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中,既提高了學生主動參與學習的積極性,又使學生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程。

        2、聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學

        小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,在教學中,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學生體會到數(shù)學來源于生活,生活離不開數(shù)學。

        在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中,用北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學,即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣,又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系,在乘法口訣的教學過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學,使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學生明白了乘法口訣在生活中的應(yīng)用。在《統(tǒng)計》中,讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物,減少了學生數(shù)學學習的枯燥感,激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。

        3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)

        教育家孔子云:"少年局性,習慣之為常。"良好的習慣使人終身受益。正如培根所說:"習慣是一種頑強而強大的力量,它可以主宰人生!由于習慣的不同,它們不是造就一個人,就是毀滅一個人。"可見養(yǎng)成良好的習慣是很重要的。小學生由于年齡特征,其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚,此時,正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng),養(yǎng)成一種有效的學習習慣、

        對于計算題,有的學生提筆就算,加上計算比較單調(diào)枯燥,可能引起心理疲勞,遇上相似或相近的數(shù)字、符號,往往出現(xiàn)運算順序錯誤,抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣,尤其是學生學習了混合運算之后,先后順序搞不清楚。因此,在教學過程中,應(yīng)培養(yǎng)學生認真審題,看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號,再進行計算的良好習慣。認真讀題,抓住關(guān)鍵字眼,找出已知條件,認真分析,每道題至少讀兩遍,達到題意弄明白方可解答。

        在單元檢測中,我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思,只要讓他自己再讀一讀,他就會很快的把這道題做對,就其原因?qū)W生和家長的看法相同,認為是粗心造成的。

        但深入分析就會發(fā)現(xiàn),解題是一個過程,是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程,而讀題、審題就是在獲取信息,然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。針對這一情況,我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目,劃出關(guān)鍵字詞,理解關(guān)鍵詞語的意思,明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經(jīng)常就針對某一應(yīng)用題,交給學生如何分析題目的方法。經(jīng)過一學期的訓練,學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。

        4、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔

        蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。"這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。

        在每節(jié)課上,不論是新授課還是復習課,一定要留足讓學生自由支配的時間。教師要提出明確要求,讓學生根據(jù)自己的愛好去自由學習,那該多好!當然如何讓每一位學生充分利用好自由時間,取得良好效果,這也是需要教師認真研究的問題,關(guān)鍵在于教師的指導,在于長期的訓練,讓每位學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

        二、存在的問題和困惑

        1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。大部分家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發(fā)展,而個別家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,學習成績下滑。

        2、同樣的教學內(nèi)容,在二班和五班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中,要針對兩部分學生的實際情況,采用不同的教學方法,以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)二班學生自主學習的積極性。

        3、在教學中,新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

        由于本人教學經(jīng)驗尚淺,我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病--粗心,有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我們不必為自己的成績而喜悅,也不必為自己的失敗而懊惱,因為數(shù)學教學,是日積月累,厚積薄發(fā)。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧!

        蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇老師的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械睦蠋熡涀∵@樣一句話:"你可以不是天才,但你可以成為天才的老師。"我們以此和各位老師共勉。

        【篇四】小學二年級數(shù)學工作總結(jié)

        本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

        一、努力提高課堂教學質(zhì)量:

        1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

        2、上課。

        (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

        (2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

        (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

        3、批改作業(yè)。

        針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

        4、注重對后進生的輔導。

        對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

        三、參加教研活動:

        1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

        2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

        總之,在今后的教學工作中,我將努力工作,爭取使自己的教學更上一層樓。

        【篇五】小學二年級數(shù)學工作總結(jié)

        本學期我擔任了二(1)的數(shù)學教學工作。在教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心從事與研究教學,有計劃,有組織,有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作,對本班的學情深有了解,我采取了有效的教育教學措施,激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的學習習慣,積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進,教學效果顯著?,F(xiàn)對本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

        一、認真?zhèn)湔n,上好每堂課,精批細改作業(yè)。

        1、認真鉆研課標,吃透教材,把握教材的知識目標、教學要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對課堂教學作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

        2、以課堂教學為主陣地,緊抓課堂教學不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,就在身邊。

        3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學習能力的培養(yǎng),很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中,我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識,重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法,培養(yǎng)學生的思維能力,掌握讀解題的技巧,將所學知識落實到生活實踐中,深刻的體會到生活中處處有數(shù)學。

        4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,極大地激發(fā)了學生學習興趣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學方法,提高課堂教學的針對性與有效性。

        5、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

        二、做好課后輔導工作,注意分層教學。

        在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。

        三、積極參加教研活動,不斷提高教育教學水平。

        我積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用,參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上,有疑必問。虛心征求老師們的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,有效的改進教育教學工作。

        四、取得的成績。

        本學期的期中、期末考試,我班級的數(shù)學平均分,及格率,優(yōu)秀率都取得了較好的成績,學生的學習成績也穩(wěn)中有進,教學效果顯著,學生對學好數(shù)學充滿信心。

        五、幾點體會。

        1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結(jié)合學生的特點,對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,讓學生理解,學以致用,切忌照本宣科。

        2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié),注意分層教學,重視中等以下學生的學習,充分調(diào)動每位學生學習的積極性,在教學中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點要抓細。為此,“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵,“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以,在課堂教學中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

        3、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng)。教學工作須夯實基礎(chǔ),注重課堂教學,提高教學實效,努力提高學生的學習興趣,將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象,提高學生分析、解決實際問題的能力,達到學以致用的。

        總之,經(jīng)過一個學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在今后的教學工作中,取得更好的成績。


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