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      小學(xué)校本教研總結(jié)800字最新精選2020

      時(shí)間: 子亨0 分享

      達(dá)到“教師隊(duì)伍高素質(zhì)、教學(xué)效果高質(zhì)量、校園文化高品位、社會(huì)效應(yīng)高聲譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)校本教研總結(jié),請(qǐng)笑納!

      小學(xué)校本教研總結(jié)1

      光陰似箭、日月如梳,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?;仡櫛緦W(xué)期,我校堅(jiān)持課程改革為核心,以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高效課堂的實(shí)施為臺(tái)階,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞“真實(shí)、有效”的主題,轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化意識(shí),積極探索在新課程改革的背景下適合我校教育發(fā)展的工作思路。通過(guò)師生們一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力,能較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下面將本學(xué)期我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),高效課堂資料,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

      開(kāi)學(xué)前期,每位老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育法》、《教師法》《教學(xué)常規(guī)管理》等教育理論書(shū)籍。開(kāi)學(xué)后,利用每周一晚上集中全體教師開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,并要求每位教師做學(xué)習(xí)筆記,使我們的教育目標(biāo)更加明確,第二周集中教師分科召開(kāi)教材分析研討會(huì),將教研組分為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組。四月份組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)要求,再次組織全體教師學(xué)習(xí)麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)《麻栗坡縣推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂達(dá)標(biāo)評(píng)估方案(試行)》的通知,要求全體教師根據(jù)高效課堂的要求開(kāi)展教學(xué),要求各科任教師使用導(dǎo)學(xué)案,并要求各班組建興趣小組,通過(guò)以兵練兵,以兵帶兵,逐步減少“潛能生”的數(shù)量。通過(guò)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇,其中一篇獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),其余三篇的評(píng)審結(jié)果還未下來(lái)。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教師的教學(xué)水平,積極推進(jìn)“四優(yōu)課”

      我校以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),打造校級(jí)“名師”工程,著力抓好“四優(yōu)課”,做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的管理工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;著力抓好教師教學(xué)教研活動(dòng)、提高教師理論水平,著力抓好現(xiàn)代技術(shù)使用及學(xué)科課程整合,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。本學(xué)期推薦楊林戰(zhàn)老師上協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)公開(kāi)課,推薦吳永林老師參加縣級(jí)“四優(yōu)課”競(jìng)賽。學(xué)校通過(guò)學(xué)科帶頭人帶動(dòng),骨干教師示范,相互學(xué)習(xí),相互交往,相互提高;通過(guò)各科組教師教學(xué)交流、體會(huì)、反思、提高,形成了集體的教學(xué)智慧;通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),學(xué)會(huì)使用、調(diào)節(jié)、提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),在課堂教學(xué)上尊重“特長(zhǎng)生”,關(guān)愛(ài)“薄弱生”,努力挖掘?qū)W生內(nèi)在“潛能”,讓孩子在愛(ài)心的包圍中健康成長(zhǎng),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)習(xí)效果喜人。如今,學(xué)校的教師隊(duì)伍正向著素質(zhì)化邁進(jìn),為孕育未來(lái)英才而不斷學(xué)習(xí)。

      三、鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)型集體

      學(xué)校鼓勵(lì)教師著眼于終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)近期和長(zhǎng)期目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),確立真實(shí)生動(dòng)的愿景。每個(gè)教師根據(jù)自己確立的自我發(fā)展目標(biāo),選定一套適合自己學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)自我培養(yǎng)和自我控制,以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我校重視師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)全員培訓(xùn)。

      四、積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教師理論水平和教學(xué)能力,以高效課堂的全面實(shí)施為階梯,進(jìn)一步提高全體教師的教育教學(xué)能力

      積極、穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革的實(shí)施,推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)健康開(kāi)展。全面實(shí)施高效課堂,要求全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中要備好課,備好學(xué)生,要求全體科任教師使用導(dǎo)學(xué)案。組織年青、骨干教師上觀摩課,老教師上交流課,通過(guò)各種形式開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。進(jìn)一步提高了我校教師的整體水平。我校注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有效性,著力提高質(zhì)量。在內(nèi)容、形式上都認(rèn)真研究,選擇了集體備課、上公開(kāi)課、觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課組合形式,為求提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓我校教師在教學(xué)方面取得突破,本學(xué)期我校積極參與協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),盡量派年輕老師參與,了解最新教法。

      五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量

      在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。在對(duì)待“潛能生”問(wèn)題上,我校要求全體教師不但不能歧視他們,還要給予他們更多的關(guān)懷與鼓勵(lì)。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),通過(guò)一學(xué)期的工作,我校“潛能生”的數(shù)量有明顯減少。

      六、加強(qiáng)常規(guī)管理

      我校嚴(yán)格按照麻栗鎮(zhèn)中心學(xué)校印發(fā)的《貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)讀本》的要求執(zhí)行,要求教師在上課前必須備課,不備課就不上新課,并且每周要提前備課,備課數(shù)不超過(guò)七課時(shí),上課前要先預(yù)習(xí)。每月檢查一次教案、聽(tīng)課記錄、培優(yōu)輔差記錄及作業(yè)批改記錄,并針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。定期檢查各教師的作業(yè)布置與批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)各項(xiàng)檢查工作的日常開(kāi)展,使我校的教學(xué)管理形成常規(guī)化。

      七、取得的成績(jī)

      我校教師積極投稿論文、課件、教學(xué)感想等,本學(xué)期共投稿十多篇,其中有獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、省級(jí)獎(jiǎng)、州級(jí)獎(jiǎng)及縣級(jí)獎(jiǎng),還有部分教師的論文在相關(guān)刊物發(fā)表。

      過(guò)去的一學(xué)期,我校在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和全力的支持下,在全體教師努力工作下,雖取得了一些成績(jī)。我們將繼續(xù)努力,勵(lì)精圖治,把茅草坪小學(xué)辦成一所教學(xué)研究的活動(dòng)基地,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)窗口,達(dá)到“教師隊(duì)伍高素質(zhì)、教學(xué)效果高質(zhì)量、校園文化高品位、社會(huì)效應(yīng)高聲譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

      小學(xué)校本教研總結(jié)2

      一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

      1、進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

      2、改變學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)方式,以朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》探尋現(xiàn)代化環(huán)境下的我校質(zhì)量檢測(cè)有效方式和途徑。

      3、開(kāi)展“補(bǔ)差輔猶”工程,對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生通過(guò)集中和個(gè)別輔導(dǎo)的方式,做好提高工作,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生通過(guò)師徒結(jié)對(duì)德育導(dǎo)師制,從思想工作入手,打破學(xué)習(xí)恐懼心理障礙為切入點(diǎn),加以學(xué)業(yè)個(gè)別輔導(dǎo),這幾年中考后20%學(xué)生質(zhì)量有較大提高,受到教師發(fā)展中心的肯定和表?yè)P(yáng)。

      4、進(jìn)一步完善分層施教工作。調(diào)整了分層班教師,出臺(tái)分層班管理?xiàng)l例,加強(qiáng)分層班管理。

      二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)做好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”的指導(dǎo)和檢查工作。

      1、推行“推門(mén)聽(tīng)課、約課隨堂聽(tīng)課和過(guò)程查案”制度。行政帶隊(duì),學(xué)科中心組成員隨同下班檢查交流。

      2推行“教學(xué)月檢”制度。對(duì)教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)過(guò)程管理。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改進(jìn)行精細(xì)檢查,由楊__,朱__和張__分三個(gè)年段進(jìn)行問(wèn)卷、座談和現(xiàn)場(chǎng)翻看學(xué)生作業(yè),結(jié)果在教師會(huì)上反饋,并和個(gè)別教師進(jìn)行交流意見(jiàn),教科室對(duì)檢查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估,列入期末績(jī)效“教學(xué)過(guò)程獎(jiǎng)”。

      三、搭建校本教研活動(dòng)平臺(tái),狠抓教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。

      幫助教師盡快度過(guò)“高原期”,打造一批名教師,為我?,F(xiàn)在乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個(gè)中心任務(wù)。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作:

      1、 進(jìn)一步推行教師“常態(tài)課”標(biāo)準(zhǔn)。

      2、 做好校本培訓(xùn)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。推進(jìn)《__三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。搭建校本教研活動(dòng)新平臺(tái),根據(jù)校情,篩選構(gòu)建我校教研活動(dòng)特色,重點(diǎn)推行“一年一人一課主題教研活動(dòng)”,各教研組根據(jù)組的實(shí)際情況,確定主題,從五個(gè)維度(備課、上課、議課、過(guò)程展示、案例撰寫(xiě))有側(cè)重地選擇開(kāi)展,做好四個(gè)結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合,教研和共同體教師全員主題式團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)相結(jié)合,教研和難教難學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,教研和信息化建設(shè)相結(jié)合。本學(xué)期已有40人次開(kāi)展校級(jí)研討課,王麗慧等7位縣市公開(kāi)課。教師期中經(jīng)修改后的課件和教案作為精品資源,屆時(shí)上掛學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng),給教師今后參考;存在問(wèn)題和改進(jìn):(1)教研活動(dòng)集中時(shí)間需更充裕,給教師有足夠時(shí)間進(jìn)行研討.(2)以上4各結(jié)合還需進(jìn)一步落實(shí)。(3)各教研組開(kāi)展的不平衡。

      3、 完善省市縣各類(lèi)培訓(xùn)管理制度。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。本外派30人次外出考察學(xué)習(xí)。本學(xué)期承擔(dān)了縣教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)和社會(huì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)踐基地,__、楊__、林__老師聘為指導(dǎo)師,在全縣學(xué)科培訓(xùn)上做了專(zhuān)題講座。另外余軒、林文姬老師還在縣教研組會(huì)議上做了專(zhuān)題報(bào)告。

      4、 積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、 高級(jí)職稱(chēng)、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。評(píng)比中提升,擴(kuò)大知名度,提高影響力。期中余軒老師評(píng)為溫州市教壇中堅(jiān)。

      5、 開(kāi)展教師全員讀書(shū)系列活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí),促進(jìn)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)理論知識(shí),更新教育觀念,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教科研水平。

      四、加強(qiáng)教研組建設(shè),營(yíng)造教研氛圍。

      打造一支凝聚力強(qiáng)、和諧合作、科研能力高的教研組,是推進(jìn)以上兩個(gè)重點(diǎn)工作的強(qiáng)有力的保障。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作:

      1、建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍,聘請(qǐng)了23位學(xué)科骨干教師成立__三中學(xué)科中心組,明確職責(zé),承擔(dān)教學(xué)參謀、督查、組織、指導(dǎo)、科研等工作。

      2、教研活動(dòng)正?;?。實(shí)行單周備課組活動(dòng),雙周教研大組活動(dòng)。做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進(jìn)教研組評(píng)比的主要依據(jù)之一。

      五、興科研務(wù)實(shí)之風(fēng),積極推進(jìn)有效課堂模式構(gòu)建

      以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想,以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái),切實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng),提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。重點(diǎn)工作:

      1、進(jìn)一步推進(jìn)“__三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。

      2、實(shí)施好兩個(gè)縣級(jí)課題。楊建新負(fù)責(zé)的《農(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實(shí)踐研究》,根據(jù)自愿和動(dòng)員相結(jié)合原則,各學(xué)科有卓小紅,陳海雁等18位骨干教師參加組織各學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng),并和“一年一人一課主題教研活動(dòng)”結(jié)合起來(lái)。朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》,通過(guò)了縣課題論證,目前正在組建優(yōu)秀習(xí)題資源庫(kù),試點(diǎn)開(kāi)展質(zhì)量檢測(cè)改革階段。

      3、做好“小班化”試點(diǎn)工作,七年級(jí)試點(diǎn)。

      4、積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、反思敘事、制作精品課件等工作。本學(xué)期有30人次在各類(lèi)各級(jí)獲獎(jiǎng)。

      六、完善各項(xiàng)保障體系,確保各項(xiàng)教學(xué)管理工作有效推進(jìn)

      重點(diǎn)工作:1、制定教學(xué)工作五年規(guī)劃。

      2、修訂完善制度:重點(diǎn)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓(xùn)制度》《提前招制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等。

      3、構(gòu)建師生交流平臺(tái),做好教學(xué)宣傳工作。推行教師在線學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生答疑,以及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。建立“。用好“我愛(ài)21世紀(jì)課件中心校園直通車(chē)”,舉行媒體制作培訓(xùn)活動(dòng);辦好《__三中月報(bào)(刊)》,開(kāi)設(shè)教師交流、展示、討論、學(xué)習(xí)、宣傳等欄目,發(fā)揮校園網(wǎng),教師poker作用。

      4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室規(guī)范管理。

      七、深入開(kāi)展市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建,全面提升教學(xué)管理水平。

      各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建分擔(dān)的各項(xiàng)指標(biāo),在實(shí)際的教學(xué)管理工作中分步驟切實(shí)的加以落實(shí),做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)建立檔案。

      本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)建八大攻堅(jiān)任務(wù):1、教學(xué)網(wǎng)站建立,實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí);教師電子備課,網(wǎng)上命題和精品資源收集。2、推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和校本課程深度開(kāi)發(fā)。3、新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建。4、做好兩個(gè)課題,市級(jí)課題獲獎(jiǎng)。 5、校本教研有效開(kāi)展。6、圖書(shū)館工程二次自修和投入使用管理。7、探尋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新機(jī)制。 8、市級(jí)骨干(5%)。

      小學(xué)校本教研總結(jié)3

      以開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),全面提升教師素質(zhì),培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心,充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái),做透做實(shí)校本教研文章

      一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo):

      (一)總體目標(biāo):建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力;重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師隊(duì)伍,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。

      (二)具體目標(biāo): 立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過(guò)實(shí)施新課程而達(dá)到自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高,目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改角色,并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量。

      二、加強(qiáng)管理,確?!靶1窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行。

      (一)建立校本教研制度。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》,并在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,教研活動(dòng)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管校長(zhǎng)直接抓,教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)人具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,使教研活動(dòng)有章可循,逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。

      (二)建立周研討制度。確定每周二的上午為專(zhuān)科組教研時(shí)間、下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間,周三下午為語(yǔ)文組教研時(shí)間,開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng)??偨Y(jié)、交流、反思教學(xué)情況,思考、研討下次教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專(zhuān)題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。

      (三)建立理論學(xué)習(xí)制度,每雙周一次集中教師學(xué)習(xí),通過(guò)多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。此外,還為廣大教師提供專(zhuān)家講座、觀摩專(zhuān)家授課、學(xué)習(xí)專(zhuān)著等形式的專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每周寫(xiě)一篇理論學(xué)習(xí)心得

      三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容:

      (一)教師通過(guò)親身實(shí)踐,對(duì)照新課程理念,積極剖析自己()的教育行為,反思自己的教育觀念,每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)反思,每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過(guò)整理的教學(xué)反思。

      (二)推行讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和積累工作,每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章,并結(jié)合教育行為寫(xiě)反思。

      (三)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,相對(duì)保持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性,充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,每學(xué)期,骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課,并積極與老師們進(jìn)行交流切磋,分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施。同時(shí),骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子,簽訂“師徒協(xié)議”,期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核,并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      (四)各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間,實(shí)行以年級(jí)為單位的集體備課,增進(jìn)平時(shí)的集體備課與教學(xué)研討。要求教師結(jié)合自己的研究專(zhuān)題,以新理念指導(dǎo)教學(xué),提倡即時(shí)交流,教師之間相互聽(tīng)課,加強(qiáng)互動(dòng)與研討。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。使廣大教師在不斷地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

      堅(jiān)持集體備課制度,同年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,優(yōu)化教育資源。語(yǔ)文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進(jìn)行備課,同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課,在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是:零教案法。即執(zhí)教老師直接在書(shū)上寫(xiě)出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟。這樣,老師只要把握好教材重點(diǎn),理清教學(xué)思路即可,減去了原來(lái)那些煩瑣過(guò)程,體現(xiàn)教法的靈活性。

      (五)每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少提供一篇教學(xué)論文、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。

      (六)每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究。

      (七)請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去

      學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專(zhuān)題講座,或報(bào)教改提案,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén),到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,同時(shí)提高校骨干教師的知名度。

      (八)隨堂聽(tīng)課

      校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于16-32節(jié)。

      (九)城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)

      __年10月第二周開(kāi)始了每星期一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不同要求分別向小學(xué)送出了由吳艷芬老師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文課《只有一個(gè)地球》和老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由老師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì)合作》;小學(xué)送去了由老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)七》和老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。教師共同執(zhí)教了以上課題,在互相切磋中,對(duì)課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。特別值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外,我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由老師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會(huì)合作》。這一活動(dòng)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認(rèn)可,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!叭逃闭n堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,殷開(kāi)仙副校長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽(tīng)評(píng)課,如何撰寫(xiě)評(píng)課稿”的專(zhuān)題講座,切實(shí)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學(xué)基本功,促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流、共同進(jìn)步,從而縮小了城鄉(xiāng)差別。

      小學(xué)校本教研總結(jié)4

      半年來(lái),在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

      我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學(xué)科類(lèi)別比較多較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

      依據(jù)開(kāi)學(xué)初,教學(xué)系列制定的工作計(jì)劃,組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo),利用教研組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容,通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評(píng)課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn),加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師,為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,組內(nèi)開(kāi)展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師,他們相互之間主要通過(guò)指導(dǎo)備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導(dǎo)等方式來(lái)落實(shí)這項(xiàng)工作,半年來(lái),在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下,青年教師迅速成長(zhǎng),業(yè)務(wù)水平不斷在提高,值得一提的是,三位年青教師取得成績(jī)的背后,凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時(shí),更包涵了他們自己辛勤的汗水。

      二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

      首先,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄,先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng),從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。

      其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師分學(xué)科的集體備課,相互聽(tīng)課,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。

      三、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研碩果累累

      本學(xué)期,在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下,學(xué)校的教育科研工作,極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性,在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下,大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng),本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。兩位教師獲得骨干教師稱(chēng)號(hào)。在一年一度的化學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng),以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。

      四、問(wèn)題和反思

      教師相對(duì)較少,相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少,做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題.評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

      五、今后的措施

      積極搜集反饋意見(jiàn),加強(qiáng)備改檢查力量,積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野,多開(kāi)展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

      回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,理化生教研組人追求樸實(shí)的信念,那就是:說(shuō)到不如做到,要做爭(zhēng)做最好。

      小學(xué)校本教研總結(jié)5

      在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下,我們高一英語(yǔ)備課組的全體成員,在完成各自本職工作的同時(shí),積極開(kāi)展校本研修活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,聆聽(tīng)英語(yǔ)專(zhuān)家報(bào)告,開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等,取得了一定的成績(jī)。

      一、積極參與校本研修活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)

      1.認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累

      我們備課組積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,初步形成了我們備課組“寫(xiě)作課”和“閱讀課”的模式,備課組的每個(gè)老師都從中獲益,其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng),兩名教師的論文在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表,有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲獎(jiǎng),兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),有一名教師在全市高一英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言。

      2.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課

      本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽(tīng)課和進(jìn)行集體研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟,給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了的活力。

      3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)

      反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,豐富了自己的課堂教學(xué)活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課,外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng),授課教師寫(xiě)了教學(xué)反思,聽(tīng)課老師寫(xiě)了聽(tīng)課體會(huì),并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。

      二、不斷學(xué)習(xí),全面提升備課組教研能力

      1.自主學(xué)習(xí)

      我們備課組的老師根據(jù)各自的愛(ài)好,在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書(shū)籍,還有一些教育名家寫(xiě)的專(zhuān)著。如:《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課.上課.聽(tīng)課.評(píng)課》,這些書(shū)籍帶給我們極大的震感,使我們重新思考自己的事業(yè),并下定決心要做研究型教師。

      2.積極參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)

      本學(xué)期我們備課組外出聽(tīng)了一些公開(kāi)課,還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言,通過(guò)這些活動(dòng),我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國(guó)際視野,又要有本土情懷,他們應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博,有外語(yǔ)專(zhuān)長(zhǎng);能學(xué)貫中西,兼容并蓄;有遠(yuǎn)大志向,實(shí)干精神;能保護(hù)自己,善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生,要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),進(jìn)行自我展示。

      作為教師,如果不學(xué)習(xí),不上進(jìn),能力就會(huì)倒退?!敖虒W(xué)”就是邊教邊學(xué),“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè),而不是職業(yè)。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求,學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,豐富自己。

      三、今后的措施

      在今后的校本教研中,我們將積極搜集各項(xiàng)反饋意見(jiàn),扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),開(kāi)展課題研究,讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),開(kāi)拓學(xué)生的視野,多開(kāi)展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。

      總之,通過(guò)這一學(xué)期的校本研修活動(dòng),我們無(wú)論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高,但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能真正提高自己的工作能力,以適應(yīng)時(shí)代的要求。

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      達(dá)到“教師隊(duì)伍高素質(zhì)、教學(xué)效果高質(zhì)量、校園文化高品位、社會(huì)效應(yīng)高聲譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)校本教研總結(jié),請(qǐng)笑納!小學(xué)校本教研總結(jié)1光陰似箭、日月如梳,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?;仡櫛緦W(xué)期,我校堅(jiān)持課程改革為核心,以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高效課堂的實(shí)施為臺(tái)階,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞“真實(shí)、有效”的主題,轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化意識(shí),積
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