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      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本

      時間: 其其1872 分享

      總結(jié)必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動,總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn),從某種意義上說,比物質(zhì)成果更寶貴。這里小編給大家分享一些教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本,歡迎閱讀!

      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本1

      一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

      在錢庫高級中學(xué)的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

      一、教育見習(xí)

      在實習(xí)開始的第一周,我們便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

      二、教學(xué)工作

      教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準備時間還是相當足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標。

      我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?!罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當時就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,組織語言方面是相當?shù)牟诲e,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

      這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了,很是開心。當然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染,此時,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,可是對于這點,我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那……”。

      我的第二節(jié)課就是公開課,因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課,后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的,不像新課的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課很擔心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,如果講甲流就會覺得很普通,沒有新意,最后,糾結(jié)了半天,還是選擇了用艾滋病這個材料,因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,就在明線和暗線這個問題上糾結(jié),老師給的建議說,在講艾滋病的同時,無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了,到了課堂結(jié)束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設(shè)計問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個引子,沒有把材料貫穿進去,顯得我的知識點和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思,卻不知道怎么去問這個問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內(nèi)容思路都沒有準備好,我很揪心丫。當時,又感冒了,人總是在生病的時候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,很多同學(xué),都過來幫我想想,給給意見。

      之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來講,教師只是起著協(xié)助者的.作用,所以在試講的時候根本沒有感覺,只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對這種無法預(yù)計的課堂,還是相當?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔心了。由于時間又比較趕,還不是很熟練,當時我去上的時候,還是很緊張的,緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當時上完,就去問建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當時,一上完課,根本感覺不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來,就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備,才能做得更好。

      由于一些原因,我的公開課推遲了,不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節(jié)課上見分曉了??上В瑧?yīng)了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課,這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度,好悔當初怎么沒好好分析學(xué)生情況,就一股腦認為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,到了下半節(jié)課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我的障礙—語言問題,這對于我來說,可以說是一個很大的進步,終究還是進步了,雖然沒有達到自己的期望。想想,付出總是會有回報的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進步起來,所有的不快,會過去,所有的快樂,也會過去,還是珍惜當下每一個機會,活在當下,快樂一點。

      三、班主任工作

      我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí),給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,有時候,我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班集會,在班集會上,陳老師不是自己說班級問題,而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。

      實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,通過這七周的實習(xí),我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本2

      在2021的x月中旬,我去_中學(xué)實習(xí)了x周的時間,雖然時間很短,可是,在這短短的x周的時間了,我對初中語文教育教學(xué),又有了更深刻的認識。在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實習(xí)中,我實習(xí)資料主要是語文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師,語文教學(xué)自然是重點。韓愈曾說“師者,傳道授業(yè)解惑也,教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?!睅е@樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅。

      一、教學(xué)工作

      我聽了兩位教師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分本事強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、理解這些分析,也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。

      對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)教師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要教師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,教師講課有活力,學(xué)生不會不受感染。

      要做到在歡樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)當從教學(xué)資料中找到學(xué)生的興奮點。課前準備必須要充分。查資料,寫教案,直到上課前還在研究各種細節(jié)問題。教師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,問題說完,停頓一會,再讓學(xué)生舉手回答,并且教師的語速、教學(xué)的進程是時快時緩。

      批改作業(yè),也是一項很重要的任務(wù)。在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情景勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會,要允許學(xué)生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復(fù),但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。

      作文,要注重經(jīng)過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情景,評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否、有無錯字和資料的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎樣講究章法,他們感興趣的是說出自我的心里話,如果教師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的資料,就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。

      二、班主任工作實習(xí)

      作為教師,應(yīng)當對全體學(xué)生時時刻刻都要負責,讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所提高。

      在中學(xué),學(xué)生正處于青春期,我認為難題是如何教育沾染了社會不良風氣,不把教師當回事的學(xué)生。班主任忠告我不能和學(xué)生動手,學(xué)校會處罰打?qū)W生的教師,家長告到報社,報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生,他說,教師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生,只能用言語智斗,“你有來言,我有去語”。但我想,如果僅僅靠言語,而沒有切實的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時,不允許其上課;學(xué)生嚴重違反校紀時,勒令其退學(xué)),這樣的學(xué)生會有恃無恐,更加猖狂。

      學(xué)校管理學(xué)生,應(yīng)當認真負責,嚴明校紀,不縱容,不粗暴,恩威并重,當斷則斷,這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子,這等于是放棄了教育的神圣職責,使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題,最終積重難返。

      在實習(xí)結(jié)束,我為以后的教育工作,總結(jié)了幾個字,教學(xué)中,要“用眼,用腦,用心,”在班主任工作中,要“用斗智,嚴教育”。

      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本3

      是機會來的太巧還是我的運氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始見習(xí),當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉?,我欣然接受了這項任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎乙娏?xí)的體會:

      即將畢業(yè)的我,三個星期的見習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。

      首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。這次見習(xí)令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。

      由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。

      過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力有了明顯的提高。

      總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本4

      實習(xí),一個并不陌生的詞語,在南通已經(jīng)有過了一定的實習(xí)經(jīng)驗,所以不由得有種感覺,這次實習(xí)和以往一樣。其實斐然,

      首先,時間比以往長了,此次的實習(xí)時間從上次的一個月延伸為三個多月;

      其次,這次實習(xí)是回到了家鄉(xiāng),接受家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的檢驗;

      再者,以前實習(xí)只需實習(xí)專業(yè)對應(yīng)的科目即可,而這次不僅僅要實習(xí)對應(yīng)的科目,還要實習(xí)班主任。

      正因為有了這么多的變化,所以這次的實習(xí)對于我來說有許多要適應(yīng)和努力的地方。三月份的實習(xí)也接近尾聲了,我想我首先努力適應(yīng)的應(yīng)該就是美術(shù)課教學(xué)。

      記得第一個星期,接到教導(dǎo)處的通知,要上美術(shù)課。那時我的心情十分忐忑,因為教學(xué)美術(shù)是我最薄弱的環(huán)節(jié),所以就去請教美術(shù)老師應(yīng)該怎么上。美術(shù)老師從教學(xué)內(nèi)容和教法幾個方面給了我?guī)c指導(dǎo),聽了美術(shù)老師的指導(dǎo)后,隨即就乘熱打鐵開始備課。課備好后,就請美術(shù)老師幫忙修改。隨即,我便開始熟悉教案,并思考應(yīng)該怎樣上這節(jié)課?應(yīng)該用什么樣的語言去對待一年級的學(xué)生?應(yīng)該怎樣評價學(xué)生們的畫?

      第二天,帶著有點擔心的心情,我走進了103班的教室。一聲“上課”,就開始了我的教學(xué)。前二十分鐘,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起欣賞著書本上的圖片,也讓他們想象著平時校園里都有哪些熱鬧的場景。后二十分鐘,讓學(xué)生自己設(shè)計繪出一幅熱鬧的校園。

      一節(jié)課下來,學(xué)生們那些充滿創(chuàng)意的畫兒,讓我有了一些滿足感。我覺得美術(shù)課只要認真準備,就可以達到預(yù)期的效果。只是事后想想,我的那節(jié)課還存在著幾點不足:

      ①美術(shù)課上對學(xué)生的色彩的要求還沒有很好的講授,沒有讓他們知道美術(shù)的畫兒色彩要飽滿,導(dǎo)致有些學(xué)生的畫兒色彩比較單調(diào);

      ②課堂上給學(xué)生們的示范比較少,更多的是讓學(xué)生們自己想象。我想這一點應(yīng)該是因為我的美術(shù)功底不太行,日后一定要多加練習(xí)。

      這兩點,在接下來的美術(shù)教學(xué)中我會及時改正。

      一個月的美術(shù)課下來,適應(yīng)了不少,相信只要通過自己的努力,我也可以給學(xué)生不一樣的美術(shù)課堂。讓我的學(xué)生們愛上于老師的美術(shù)課堂。讓自己朝著一專多能的方向發(fā)展。

      教育實習(xí)工作總結(jié)2022范本5

      懷著滿腔的熱情和負責的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實習(xí)的各項任務(wù),也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

      我實習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國實驗中學(xué),實習(xí)基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩榫叭缦拢?、課堂教學(xué):完成教案11份,上課節(jié)數(shù)為22節(jié),其中11節(jié)重復(fù)課。2、班主任工作:管理班級日常事務(wù),組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。下頭我將從這幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進行總結(jié)。

      一、課堂教學(xué)

      我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學(xué),經(jīng)過多次的教學(xué)實踐,我的語言表達本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當大的提高。

      從初見指導(dǎo)教師開始,我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè),了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實習(xí)的資料--一元一次方程,這讓我有充足的時間備課。

      教學(xué)實習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學(xué)教師的課并進行比較,學(xué)習(xí)老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外,我還爭取機會跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業(yè)的過程中,我把出現(xiàn)的問題及時地記錄下來,與指導(dǎo)教師討論解決的辦法,并進行個別輔導(dǎo)。有時也下班級利用自習(xí)課答疑,增進了我與學(xué)生之間的了解,為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

      我的教學(xué)實習(xí)從20NN年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,認真研究教材,參考各種教案,并向明白教師請教經(jīng)驗,力求準確把握教學(xué)目標、重點、難點,理清教學(xué)思路。開始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,我備課出現(xiàn)了重點不夠突出,知識點講解不夠透徹的情景,在教師的指導(dǎo)下,我吸取了教訓(xùn),進行了改善,并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達清楚,板書整齊,且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,他們都進取配合我的教學(xué),基本上都能到達預(yù)計的教學(xué)目標。但也許是個人性格原因,我不能很好地調(diào)動學(xué)生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改善的地方。

      課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點已經(jīng)掌握,哪些還需再次強調(diào),這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時,若有些學(xué)生多次犯同一個錯誤,我便會請他(她)到辦公室,進行個別輔導(dǎo),盡量照顧到每一位學(xué)生。

      我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中的亮點和不足,并給予有效的實際教學(xué)提議,鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風格。在教師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

      二、班主任工作

      從一踏進實習(xí)學(xué)校開始,我就開始和學(xué)生打交道,著手班主任工作。懷著對每一位學(xué)生都認真負責的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項工作,得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛戴。

      (1)在工作準備方面

      我擔任初一(4)班的實習(xí)班主任,首先我經(jīng)過指導(dǎo)教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后,我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,慢慢地融入了這個班團體。和學(xué)生相處十分融洽。

      (2)在班級日常管理方面

      擔任實習(xí)班主任期間,我的日常工作是:指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛(wèi)生,督促學(xué)生及時完成作業(yè),查看午休情景等。課間有空便下班級,跟學(xué)生聊天,并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等,并且對后進生進行個別教育,促進其轉(zhuǎn)化。

      此外,是協(xié)助指導(dǎo)教師對班干的培養(yǎng),因為教師的時間和空間的關(guān)系,不能全部親手管理班上事務(wù),所以培養(yǎng)一批進取的團結(jié)的班干部尤為重要,到達讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī),我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度,促進學(xué)生自覺維護班級紀律。

      (3)在班級活動方面

      在實習(xí)期間,很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,與學(xué)生同在,我們的心漸漸融在一齊。

      在校運會之前的幾次活動中,我看到了班上學(xué)生個個多才多藝,機智聰明,綜合素質(zhì)高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿,我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫,要爭取在接下來的校運會中取得好成績。

      在校運會的準備階段,我們吸取前面的經(jīng)驗教訓(xùn),重點訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,提高學(xué)生的團體榮譽感,變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終,在開幕式的入場表演中,我們班取得了第一名的優(yōu)異成績,班上的體育健兒也成績驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學(xué)生的團隊精神被充分調(diào)動起來,班級凝聚力迅速增強,這更增加了全班學(xué)生的信心。當我聽到有學(xué)生對我的指導(dǎo)教師說"這次運動會取得好成績,多虧了蔡教師!"時,我激動的心境難以用言語形容??吹剿麄儩u漸成長,我也由衷地開心!

      團隊活動和主題班會也是實習(xí)班主任的重要工作之一。經(jīng)過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會,我的組織本事得到了較大提高,也取得了不錯的效果。可是自我在把握全局方面的本事還有待提高,期望自我擴大視野,提高各方面的本事。

      三、教育調(diào)查

      我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的看法》,只對初一級學(xué)生進行調(diào)查。隊友們進取配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。

      四、結(jié)語

      本次教育實習(xí),我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標,為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用,僅有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結(jié)合,并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生??偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

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