學校雙減工作總結匯報7篇
學校雙減工作總結匯報7篇最新
學校雙減工作總結匯報如何寫？“雙減”政策不僅明確了老師在教育工作中應該做的事情，也對在校老師校外有償授課行為進行了明文禁止。下面是小編給大家?guī)淼膶W校雙減工作總結匯報，希望能夠幫到你喲!
學校雙減工作總結匯報（精選篇1）
為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，__學校迅速成立學?！半p減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學質量
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的 “成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《__學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。
學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”各科分層作業(yè)，除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗。
三、拓展服務渠道，提升延時質量
為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。豐富多彩的社團活動
四、開展豐富活動，增強健康體魄
為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于 9 小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算
1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。
全體__人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創(chuàng)__之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
學校雙減工作總結匯報（精選篇2）
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關注，“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關鍵能力和學習品質有效提升。
二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學?！半p減”工作高效、有序進行。
十、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。
20__年2月，__在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。20__年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入20__年區(qū)工作報告內容和區(qū)教育局關鍵實事之一。20__年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，__就有__、__等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，__街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生__萬余人，占參與托管服務學生的__%。
十一、下一步計劃
下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
學校雙減工作總結匯報（精選篇3）
“雙減”減輕了學生的作業(yè)負擔，減輕了學生的校外培訓負擔，但同時也給學校和教師帶來了更多的挑戰(zhàn)?！半p減”政策實施以來，我校在三個方面的做法取得了一定的成效：實現(xiàn)課堂增效、嚴格作業(yè)要求、課后分層服務。
一、抓課堂，實現(xiàn)課堂增效
課堂教學是學校教育的主陣地，雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標”(課標)、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發(fā)與實施，關注學校整體課程體系建構與推進。
雙減”政策下，對學校對教師提出了更高的要求：
1.教師應教盡教，學生應學盡學。在課堂上讓學生吃飽吃好，充分提高課堂效率。
2.優(yōu)化教學模式，提高教學效益。通過各種形式的教研活動，提升教師教學水平。
3.以生為本、以學定教。課堂上所有的教學活動和信息化手段都是為教學服務的，無論用什么方法教都不能偏離教學目標。
4.讓英語教學生活化，改變學生會答題不會會話，會閱讀不會寫作，能聽懂不能交流的現(xiàn)狀。
實現(xiàn)課堂增效，需要滿足“四有”條件：有精準的教學目標;有合理的教學方式;有愉悅的教學氛圍;有實在的教學效果。教師們會繼續(xù)借助學校的教研常規(guī)工作，推進教學改革，提高課堂實效，優(yōu)化作業(yè)設計。
二、抓作業(yè)，嚴格作業(yè)要求
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校在作業(yè)管理方面措施如下：
1.完善作業(yè)管理制度
制定了作業(yè)精編制度，作業(yè)布置公示制度，作業(yè)檢查制度和考評細則，并納入量化管理。
2.加強考核確保落實
根據(jù)作業(yè)管理制度和考評細則，每周檢查作業(yè)布置、批閱和學生完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
3.合理調控作業(yè)總量
嚴格按照學校制度，合理調控學生書面作業(yè)總量，書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘，充分利用課后延時服務時間，讓學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
4.精心設計分層布置
我校要求任課教師依據(jù)學習內容，精心設計作業(yè)，做到分類、分層布置作業(yè)，鼓勵彈性和個性化作業(yè)。同時將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內容，增強了學生學習的積極性和動手動腦能力。
5.規(guī)范作業(yè)批改
根據(jù)作業(yè)管理制度，老師對作業(yè)進行全批全改，批改標志正確規(guī)范、評語恰當，記錄詳實。精準分析作業(yè)中存在的問題，采取集體講評、個別講解等方式及時反饋，促進學生學業(yè)提升。
6.強化作業(yè)分類指導
根據(jù)個體補償與提升計劃，利用課后服務時間，對學習有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，為學生順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
學校把作業(yè)的檢查與評價展示相結合，不斷挖掘優(yōu)秀成果。還舉行“學生優(yōu)秀作業(yè)展覽”，共展出二百余本作業(yè)。同學們看到優(yōu)秀作業(yè)時，都被震撼了：清新娟秀的字跡、標椎的書寫格式、錯題的規(guī)范訂正……都給同學們留下了深刻的印象。通過班級和學校作業(yè)展覽，書寫規(guī)范、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多、訂正認真的作業(yè)成為大家的榜樣。學生作業(yè)規(guī)范化管理初見成效，真正達到減負增效的目的。
三、抓輔導，課后分層服務
為了全面落實“雙減”工作，我校深入調研學生的興趣和家長的需求，開設了豐富多彩的集體活動和延時托管。
1、集體活動豐富多彩
校園是學生參與體育運動與特色教育的關鍵場所。讓學生能運動、會運動、愛運動，發(fā)展特色素質教育，是我校豐富的課后服務內容之一。根據(jù)學校場地和師資情況，目前我校開設了乒乓球、排球、籃球、健美操、舞蹈、繪畫、書法、象棋、快板、校園之聲、英語口語11個社團。學生人人參與，每人報一個社團。各項目負責老師學期初制定社團活動計劃及周課時計劃，每周三開展一次活動，寫好集體活動教案及活動記錄。
2、課后服務分層輔導
學校要求任課教師，利用課后服務時間，對當天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進行講解和分析，對學生需訂正的作業(yè)進行面批和個別輔導，不僅減輕學生的課業(yè)負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決。
如英語組：采用分層輔導模式，既解決了學優(yōu)生“吃不飽”的問題，又解決了學困生“吃不了”的問題。實施分層輔導，老師把激勵帶進課堂，把信任的目光投給每一個學生，使學生充滿自信，并營造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領下，完成更高層次的學習任務，提升思維能力；中等生查缺補漏夯實基礎提升能力。潛能生識記知識要點。
再如數(shù)學組：關注智優(yōu)生和薄弱學生，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進行一定的拓展式教學，給予學生思考的時間和討論的空間，教師根據(jù)學生情況做一定的引導和提示。在智優(yōu)生思考問題的同時，教師也可以針對薄弱學生在學習中出現(xiàn)的困難分批進行有針對性的輔導，從而完成同一個課堂內的分層教學，使得每一位學生在課后服務中都有所提高。
分層輔導讓學習薄弱的學生重建自信，激勵他們直面自己的困境迎難而上。有了奮斗目標，有了學習動力，同學們學習起來不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢，使所有學生積極地參與到學習中來。激發(fā)了學生的學習能動性，主人翁意識，收到不同層次同學的喜愛。
就開學近2個月的實施效果看，課后服務分層輔導，受到了學生的歡迎。智優(yōu)生愿意在這個時間段進行一些拓展性知識的探究，而利用這個時間段對薄弱學生的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進行指導，對薄弱學生攻克教學難點有一定效果。
做好雙減工作是一項長期任務，系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力，我將進一步加大“雙減”力度，樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，把“雙減”工作落到實處。
學校雙減工作總結匯報（精選篇4）
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分關注，“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質
量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關鍵能力和學習品質有效提升。
二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學，確?！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制，全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學?！半p減”工作高效、有序進行。
十、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。
_年2月，__在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。_年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入_年區(qū)工作報告內容和區(qū)教育局關鍵實事之一。_年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，__就有__X、__等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，__街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生__萬余人，占參與托管服務學生的__%。
十一、下一步計劃
下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學
方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦
學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
學校雙減工作總結匯報（精選篇5）
為推動實施“雙減”工作,我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
（一）建立長效機制
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，家庭、學校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。
建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或實踐性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結構，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一
考試?？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
（三）強化作業(yè)布置研究
以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。
二、下一步打算
下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
學校雙減工作總結匯報（精選篇6）
學校始終堅持把抓好雙減工作作為推動__基礎教育高質量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推動減負與提質、校內與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，持續(xù)提升學校教育教學質量，規(guī)范校外培訓行為，促動學生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內與校外要堅持向課堂搶效率，展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提升課內學習效率。要堅持向校園爭時間，推動義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內完成,實現(xiàn)小學階段作業(yè)不出校門。全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負工作的理解和支持，防止學校減負的同時家長增負。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托__多彩寶開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。四、籌好考試與評價作業(yè)負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保雙減工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質量監(jiān)測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質量評價指南，通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發(fā)展質量，以評價促動教育觀點轉變，促進教育教改，促進教育質量全面提高
學校雙減工作總結匯報（精選篇7）
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策，堅持以學生為本，著眼學生的身心健康成長，保障學生的休息權利，讓學生的學習回歸學校，我們一直在努力踐行，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學生的學習興趣？如何整體提升教育教學質量？如何減輕家長負擔？從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下：
一、更新教學理念，知曉減負內涵
通過學習文件我們從思想上達成共識，明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。這就要求教師仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的`課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。
二、精心設計練習，分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學生實際以及課堂生成，有目標的設置習題，避開隨意性，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓學生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又能得到訓練，做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征，培育學習興趣
以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務課堂，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力，滿足學生多樣化需求。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在快樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。