學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)及計劃
師德師風(fēng)建設(shè)不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的需要,而且直接影響著職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)信念、職業(yè)道德的形成和專業(yè)技能的提升,更左右著工匠精神發(fā)展傳承的價值取向。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié),供您參考。
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文一
20__年來,學(xué)校進一步加強師德建設(shè),根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,開展師德師風(fēng)主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,學(xué)校又成立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始,我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,統(tǒng)一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會,學(xué)習(xí)文件精神,安排學(xué)校活動步驟。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”,即加強學(xué)習(xí)上級文件,加強學(xué)習(xí)先進榜樣,加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”:在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1.抓學(xué)習(xí),提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20__年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí),全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2.抓活動,開展系列教育活動。在師德建設(shè)工作中,我們從德為師之本這一重點出發(fā),開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄相、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能?!皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。
一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,要求教師每節(jié)課都要上合格課,力爭上優(yōu)質(zhì)課,緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。
另一方面,我校加強了校本教研,充分發(fā)揮“教研”職能,促進老師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進行教研,通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動,提高教研的實效實效性。
第四,針對以往高耗低效,老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,讓老師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,集體門交流,實現(xiàn)智慧共享,并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓(xùn),努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練,使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)” 、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),本學(xué)期,我校邀請了教師進修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓(xùn)。
3.抓評估,健全完善陽光監(jiān)督機制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入,為把師德建設(shè)活動引向深入,學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點,樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅持“兩走進,兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū)、進家庭的“兩走進,兩服務(wù)”活動,開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪,帶著問題走入社區(qū)和家庭,一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況,征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀,了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為,經(jīng)統(tǒng)計,未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據(jù)師德規(guī)范具體要求,通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,進一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),進一步提高思想認識,尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認識。
2.進一步增強服務(wù)意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,主動出擊,加強家校聯(lián)系,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營造良好的教育環(huán)境。
3.積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學(xué)能力進一步提高。
4.建立師德師風(fēng)教育工作長效機制,把師德師風(fēng)教育的成果,用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,在具體的工作崗位上努力落實,體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文二
教師職業(yè)道德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生重要手段,起著“以身立教”的重要作用;師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的品質(zhì),而且通過學(xué)生還作用于家庭和社會;師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路,而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進。正是據(jù)于以上認識,我校特別注重教師隊伍的師德建設(shè),落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育,全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以“學(xué)為人師、行為示范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,以解決師德建設(shè)中突出問題為突破口,弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境,提高師德水平,努力建設(shè)一支忠誠與人民教育事業(yè),讓人民滿意的教師隊伍,辦人民滿意的教育,推動我校教育事業(yè)健康快速的發(fā)展。
一、建立健全師德管理組織機構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作,把師德教育工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機構(gòu),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員分別由黨政工團和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成,齊抓共管,由學(xué)校德育組和辦公室專門負責(zé)此項工作,并把師德建設(shè)列為學(xué)校長期的一項主抓工作,活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設(shè)每項活動有、有組織、有落實。
二、開展學(xué)習(xí)活動,建立健全師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,形成監(jiān)督和保障措施。
1、學(xué)校于11月初建立了師德建設(shè)工作長期規(guī)劃、學(xué)期計劃等,聘請了教育行風(fēng)監(jiān)督員,切實發(fā)揮其對加強師德建設(shè)的重要作用,建立師德建設(shè)監(jiān)督電話,自覺接受社會監(jiān)督。
2、9月--12月對教師進行師德教育,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,對新班主任進行《班主任職責(zé)》、《一日常規(guī)工作的管理和方法》《著名班主任工作藝術(shù)》等方面的培訓(xùn),使新班主任盡快熟悉工作,并步入正軌。
3、11月底學(xué)校召開行政會、全體會學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的文件精神,組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法,12月—1月利用全體集會時間帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范手冊》,每周教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)2篇學(xué)校自編學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容,并有針對性的摘錄筆記書寫在手冊中,學(xué)校定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。
4、1月下旬以答卷的形式對教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況進行了驗收考核。
5、重視假期活動,反思促行動,增強師德建設(shè)工作的針對性。假期是學(xué)習(xí)和加強師德工作的又一有利時機,學(xué)校師德建設(shè)專題小組非常重視假期師德建設(shè)情況,提出假期中具體工作任務(wù)。班主任對本班學(xué)生全部家訪,科任教師配合班主任做好家訪工作。并為教師建立了"家訪記錄",重點記載學(xué)生及家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作改革和管理的意見、建議;記好家長對學(xué)校師德、收費等熱點問題的意見。開學(xué)后學(xué)校對家訪情況進行了匯總和分析,梳理了反饋表,教師入戶家訪活動受到家長的好評,希望今后多加強相互溝通的機會,多交流,加強家校聯(lián)系。
6、假期中,學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況,針對自己的師德表現(xiàn),寫出師德自查報告,含對師德的學(xué)習(xí)和認識,在教育教學(xué)中如何體現(xiàn)師德,自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等。增強了師德意識、奉獻意識、自律意識,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,并明確了今后工作中的努力方向。教師們的反思總結(jié)書寫認真,有一定的認識和思想內(nèi)涵,學(xué)校將進一步加強師德建設(shè)的實效性,使之付之行動,化成教育實效,辦人民滿意的學(xué)校。
7、3月,學(xué)校組織教師對自己在師德建設(shè)方面存在的問題進行查擺,分析自己的不足,并于4月制定了整改措施,部分教師的整改措施比較有針對性,有實效性。
8、結(jié)合本校實際,制定教師職業(yè)道德考核評價辦法,健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度,形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。相繼建立健全以下制度:l)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。2)師德民主評議制度。3)師德情況報告制度。4)師德考核評估制度。5)那德責(zé)任追究制度。今后由書記校長和德育處負責(zé)督導(dǎo)、實施、和檔案收集,執(zhí)行各項師德制度,學(xué)校實行師德一票否決制。本年度執(zhí)行情況好,無一例違反師德行為的事情發(fā)生。
9、 學(xué)期末每位教師寫出了本學(xué)期師德建設(shè)整自查報告。
師德建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù),經(jīng)過一年的努力,學(xué)校對師德建設(shè)工作高度重視,學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高,師德建設(shè)的自我意識和要求增強了,能模范遵守國家法律法規(guī),依法執(zhí)教,無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,能夠模范遵守職業(yè)道德,以德治教,無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步,以后的路程更長,工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作,努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,團隊精神硬,奉獻精神強,師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊伍,適應(yīng)課程改革的需要適應(yīng)時代發(fā)展的需要。全校教職工必將齊心協(xié)力,求真務(wù)實、開拓進取,繼續(xù)弘揚高尚師德,力行道德規(guī)范,強化師德教育,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè),讓人民滿意的教師隊伍。
學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文三
為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署,依據(jù)《陽城縣師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,結(jié)合我校的實際情況,自20__年10月下旬日至12月底,我校認真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動,通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結(jié),全體教職工思想認識進一步提高,職業(yè)道德進一步規(guī)范,教師良好形象有了新的提升,現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松
為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,由學(xué)校校長成海軍任組長,副校長常周元和王凌毅任副組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員,成立了專門的辦公室,明確了各自的具體任務(wù),切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。10月28日,召開了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會,成海軍校長作了動員報告,向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求,副校長常周元和王凌毅作了具體安排,班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,放在重要位置來抓。
根據(jù)縣教育局的要求,結(jié)合我校實際,半個月多時間,我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動員大會上的講話,學(xué)習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動要求和《十提倡》、《十不準》,學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進事跡,提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認識,明確了此次活動的目標要求。
人人都認真做了學(xué)習(xí)筆記,撰寫了心得體會,真正提高了教師們的思想覺悟,增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,請全體學(xué)生和家長監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄,校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地,這些措施的實施,都大大推動了活動的扎實開展。
二、查擺問題,抓住重點認真整改不放松
首先,人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”,全面嚴格剖析自己,寫出不少于1500字的個人剖析材料,進行查擺問題,自我剖析。接著進行全員評議,先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會,小組成員之間進行批評與自我批評;再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查,通過發(fā)放《陽城三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式,廣泛征求意見。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容,召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進行問卷調(diào)查,發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息,公布了學(xué)校的舉報電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負責(zé)人的電話號碼,便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,并向全體教職工進行公示。
召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論,對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”各自剖析自身存在的問題,根據(jù)個人剖析、教師互評、學(xué)生及家長的評議意見,結(jié)合教師平時表現(xiàn),進行綜合分析,實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見,并向教師本人進行反饋,提出改進意見,制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動,我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,對行政教輔人員進行查工作實錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀律,增強了職責(zé)意識。
三、整改建制,狠抓制度落實不放松
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,學(xué)校結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范的要求,科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,完善了學(xué)校《師德師風(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等,并成立了學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)組,由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,師德考核與評模、晉級掛鉤,實行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,常態(tài)化。
2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,提高了課堂效率,切實減輕了學(xué)生負擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負擔(dān)過重、休息時間少等問題,學(xué)校進一步強化了教研制度的落實,每次教研定時間、定內(nèi)容,并著專人檢查落實,著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學(xué)模式研討專題會議,人人參與了“導(dǎo)、學(xué)、問、練、評”的課堂教學(xué)模式探討,在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫,真正使課堂活起來,學(xué)生動起來。
專門召開班主任會議,對減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容,切實提高了教師專業(yè)水平,減輕了學(xué)生負擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間,學(xué)校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,充分利用校園場地,每天下午抽出40分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓(xùn)練,受到學(xué)生和家長的歡迎。
3.狠抓考查學(xué)科教學(xué),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門召開考查學(xué)科教師會議,公示學(xué)生、家長意見,制定改進措施。學(xué)校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查,加大了對考查科目的考核力度,規(guī)范考查科目的教學(xué),要求嚴格按照教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n、改作、輔導(dǎo),真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,上成培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長的課。
教導(dǎo)處嚴格了查課制度,堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象。成立了學(xué)科興趣小組,要求每周定期開展一次活動。11月,學(xué)校組織開展了校園科技月活動,學(xué)生、教師積極參與,人人有作品,班班有活動,在學(xué)校評比的基礎(chǔ)上,推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施,不僅使課程得到了規(guī)范,更使學(xué)生的個性得到張揚,素質(zhì)得到提高。
4.嚴格制度執(zhí)行力度,狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外,還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》,設(shè)立了舉報箱,向社會和家長公布了舉報電話。同時,嚴格制度的執(zhí)行力度,對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,決不姑息手軟。
同時,將師德師風(fēng)建設(shè)和紀律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,嚴肅教職工上下班紀律,整肅上班秩序,堅持一天兩次查崗,對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,及時小結(jié)。目前,完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,有效杜絕了不正之風(fēng),提升了教師和學(xué)校形象。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中,我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,并適時總結(jié),大力宣傳表彰,使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
1.組織大家認真學(xué)習(xí)了全國十佳教師和師德模范的先進事跡,撰寫了心得體會。
2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》,決定每學(xué)年進行一次師德標兵評選,對在教育教學(xué)一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。
3.召開了師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰會,對在這次活動中學(xué)習(xí)認真、整改得力、效果明顯的小組和個人進行了表揚,特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學(xué)生和家長反應(yīng)良好、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰,如既當(dāng)教導(dǎo)主任、又當(dāng)初三班主任、代兩個班語文課,一個人干幾個人的工作,不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日,始終如一地勤勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任;
九年如一日代初三數(shù)學(xué)和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學(xué)兵老師;科學(xué)治班、以親和力和愛心贏得學(xué)生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命,而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、埋怨自己沒有完成任務(wù)、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;
還有關(guān)鍵時刻以學(xué)校大局為重,聽從學(xué)校安排,不計報酬、勇挑重擔(dān)的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑芳、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師,他們以自己吃苦耐勞、默默奉獻的精神,為學(xué)校承擔(dān)了重任,排解了困難,贏得了學(xué)校的認可,學(xué)生的尊敬。
4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄,及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會,讓他們談做法和體會,與大家共同交流學(xué)習(xí),形成了弘揚高尚師德的良好氛圍。
我們以“教好每一個學(xué)生,辦群眾滿意學(xué)?!睘槟繕?,以“做人民滿意教師”為抓手,以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,積極改進工作方法,創(chuàng)新工作模式,全面加強師德師風(fēng)建設(shè),取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然,我們也深知,師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高師德水平。
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