教導(dǎo)主任個人總結(jié)800字心得
以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些教導(dǎo)主任個人總結(jié),請笑納!
教導(dǎo)主任個人總結(jié)1
一、建立健全師德管理組織機構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作,把師德教育工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機構(gòu),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,成員分別由黨政工團和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成,齊抓共管,由學(xué)校德育組和辦公室專門負責(zé)此項工作,并把師德建設(shè)列為學(xué)校長期的一項主抓工作,活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設(shè)每項活動有計劃、有組織、有落實。
二、開展學(xué)習(xí)活動,建立健全師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,形成監(jiān)督和保障措施。
1、學(xué)校于11月初建立了師德建設(shè)工作長期規(guī)劃、學(xué)期計劃等,聘請了教育行風(fēng)監(jiān)督員,切實發(fā)揮其對加強師德建設(shè)的重要作用,建立師德建設(shè)監(jiān)督電話,自覺接受社會監(jiān)督。
2、x月--x月對教師進行師德教育,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》,對新班主任進行《班主任職責(zé)》、《一日常規(guī)工作的管理和方法》《著名班主任工作藝術(shù)》等方面的培訓(xùn),使新班主任盡快熟悉工作,并步入正軌。
3、x月底學(xué)校召開行政會、全體會學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的文件精神,組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法,12月—1月利用全體集會時間帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范手冊》,每周教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)2篇學(xué)校自編學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容,并有針對性的摘錄筆記書寫在手冊中,學(xué)校定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。
4、x月下旬以答卷的形式對教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況進行了驗收考核。
5、重視假期活動,反思促行動,增強師德建設(shè)工作的針對性。假期是學(xué)習(xí)和加強師德工作的又一有利時機,學(xué)校師德建設(shè)專題小組非常重視假期師德建設(shè)情況,提出假期中具體工作任務(wù)。班主任對本班學(xué)生全部家訪,科任教師配合班主任做好家訪工作。并為教師建立了"家訪記錄",重點記載學(xué)生及家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作改革和管理的意見、建議;記好家長對學(xué)校師德、收費等熱點問題的意見。開學(xué)后學(xué)校對家訪情況進行了匯總和分析,梳理了反饋表,教師入戶家訪活動受到家長的好評,希望今后多加強相互溝通的機會,多交流,加強家校聯(lián)系。
6、假期中,學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況,針對自己的師德表現(xiàn),寫出師德自查報告,含對師德的學(xué)習(xí)和認識,在教育教學(xué)中如何體現(xiàn)師德,自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等。增強了師德意識、奉獻意識、自律意識,發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,并明確了今后工作中的努力方向。教師們的反思總結(jié)書寫認真,有一定的認識和思想內(nèi)涵,學(xué)校將進一步加強師德建設(shè)的實效性,使之付之行動,化成教育實效,辦人民滿意的學(xué)校。
教導(dǎo)主任個人總結(jié)2
一、思想品德方面
以黨員身份嚴(yán)格要求自己,率先垂范,堅持黨的群眾路線,認真學(xué)習(xí)黨的政策,領(lǐng)會上級精神實質(zhì),反對“四風(fēng)”,擁護黨反腐倡廉、依法治國的決策,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)管理水平。
二、教育教學(xué)方面
擔(dān)任城子一貫制小學(xué)部教導(dǎo)主任職務(wù),協(xié)助校長做好學(xué)校各項工作,投入到一線,擔(dān)任五年級主科課程的教學(xué),同時抓好學(xué)校的教導(dǎo)工作。主動把村小校點剩下的圖書和教具弄回本校,彌補了前幾年教具空白的局面,積極參與教育教學(xué)改革與研究,派老師出席觀摩優(yōu)質(zhì)課活動,讓外出學(xué)習(xí)的老師回校后嘗試作課交流,帶動老師們創(chuàng)辦小學(xué)部《古城新苗》??_設(shè)形式多樣的校本課程,組織大家學(xué)習(xí)新課程改革理論,認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),使用先進的教學(xué)設(shè)備和暢言教學(xué)助手做好備、教、批、輔、考工作,調(diào)動了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、在出勤方面
堅持出全勤,認真上好每一天班、平時在工作上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,積極完成教體局和學(xué)校安排部署的工作。
四、在成績方面
經(jīng)過自己的努力,改變了過去散漫的現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了改變,師生們的積極性有了很大的提高。
五、不足方面
1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。
2、在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開展得也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。
4、對小組合作學(xué)習(xí)的研究深入度不夠,沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒有真正落到實處。今后,積極開展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。
今后,要全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心,突出重點,突破難點,努力把工作做得更好。
教導(dǎo)主任個人總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
你們好!
伴隨著第六小學(xué)穩(wěn)定而又堅實的前進步伐,我們一起走過了__年。這一年來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)__年的工作,我心中常在反思:我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問,才覺得自己的工作更有意義,全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,做好教師角色,做好表率,盡到教書育人的職責(zé)。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面。不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作效率。這一年來,我始終堅持到的比學(xué)生早,走的比學(xué)生晚。我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。
二、組織學(xué)校的校本教研活動,組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展教師的教學(xué)素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動,增強了教研的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,每學(xué)期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領(lǐng)會,并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。
__年2月,我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我,認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄,撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié),并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務(wù)意識,對學(xué)校負責(zé)。
作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:
1、在校長室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)??荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織學(xué)校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,組織檢測試題及質(zhì)量分析,指導(dǎo)教研組工作。
4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作,負責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作,審查教學(xué)計劃,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
6、組織教導(dǎo)處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作,順利通過省雙基工作組的復(fù)查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓(xùn)。強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,并確保教育教學(xué)資料、設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
總之,__年是忙碌的一年,也是我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的一年,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影,我只是盡了自己的微薄之力。在這里,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫助。謝謝大家!
教導(dǎo)主任個人總結(jié)4
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處全體同仁共同努力下,在學(xué)校各部門的通力配合下,教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的工作成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
【第一學(xué)期工作總的回顧】:
__年第一學(xué)期,我處立足__中學(xué)高中部實情,進一步完善制度激勵機制,將制度印發(fā)給每一位老師,并通過這一系列制度的實施和落實,使高中部的教學(xué)工作有了很大的提高:教師的備課、上課、作業(yè)批改、公開課、青年教師教學(xué)比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了規(guī)范化;各教研組教研活動亦正?;?、有效化。在學(xué)生學(xué)習(xí)之余,各教研組開展的競賽活動,豐富了校園文化和學(xué)生的課外生活。高中部的管理更趨完善,教師的敬業(yè)愛崗精神得到了進一步的提高。
【第一學(xué)期工作具體總結(jié)】:
一、 落實常規(guī)管理、統(tǒng)一學(xué)生思想
1、 加強坐班辦公制度,提高了教師坐班的紀(jì)律性。教導(dǎo)處行政人員每天對教師的坐班進行了不定期的檢查,對不在辦公室者,留條(——老師:剛才查崗您不在,請見條后速到教導(dǎo)處說明情況,謝謝您的合作),老師回辦公室后馬上到教導(dǎo)處說明情況。不定期查崗,杜絕了老師無故遲到、曠工,整個高中部形成了良好的辦公環(huán)境。
2、 認真組織并嚴(yán)格落實對教師上課、作業(yè)批改、聽課記錄的檢查。教導(dǎo)處行政人員推門聽課,對教師上課加大監(jiān)控力度,督促老師備好課、上好課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩次統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)檢查,對教師的教學(xué)常規(guī)量化打分,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,提出解決問題的辦法,各項檢查的結(jié)果也與教師的年度考核掛鉤,此舉提升了備課、上課的質(zhì)量和檔次。
3、 本學(xué)期強化了對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,通過召開班主任會和學(xué)生大會,提高學(xué)生的思想認識,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高了學(xué)生的時間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念,端正了學(xué)生的思想行為。
二、 加強教研教改、提高隊伍素質(zhì)
1、積極參加聽評課活動。
教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂,對課堂教學(xué)研究最直接的方式就在于聽課。要求聽課教師聽課后必須參與評課,并且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題,提出改進意見。本學(xué)期教導(dǎo)處對聽課后的評課進行了多次抽查,聽課教師都能按教導(dǎo)處的要求對執(zhí)教者給予友善幫助,友情提醒,達到了預(yù)定通過公開課共同提高的目的。
2、外出學(xué)習(xí)的老師必定認真匯報學(xué)習(xí)心得。
教導(dǎo)處要求外出學(xué)習(xí)的老師,一定將會議精神和學(xué)習(xí)體會在教研組內(nèi)匯報并交流。使本組所有成員都有了一個了解外面世界的窗口,使本組所有成員都能及時了解該學(xué)科的發(fā)展方向!。
3、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著對教師們負責(zé)任的態(tài)度,教導(dǎo)處要求各教研組教研前先談?wù)?a href='http://lpo831.com/shuoshuok/' target='_blank'>說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,然后采用共同商議的辦法確定出下周的教研內(nèi)容。這么一來,各教研組的教研的目標(biāo)就更為明確,教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而研、研以致用”的效果。
三、 本學(xué)期教導(dǎo)處狠抓了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,確保了學(xué)生進得來、保得住、學(xué)得好,在抓好日常紀(jì)律班風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時,突出了高一的穩(wěn)定、紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng);高二的競爭與目標(biāo)意識;高三的高考意識(目標(biāo)——小目標(biāo)——拼搏過程)。
四、 高一、高二年級實行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴(yán)把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān),提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強了對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。同時,各年級每次考后的質(zhì)量分析,使老師們找準(zhǔn)了問題查明了原因,制定出了教學(xué)的改進與補救措施。
五、 高三教學(xué)
1、多次派高三教師外出學(xué)習(xí),廣收信息,準(zhǔn)確把握高考命題方向,提高了高考復(fù)習(xí)的針對性。
2、 重視階段性考試和質(zhì)量分析,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān),選準(zhǔn)選好試題,做好質(zhì)量分析并及時整改。
3、 加大班主任的工作力度,做到“細、嚴(yán)、勤”,做好了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及高考前為學(xué)生減壓的工作。
4、 重視音、體、美學(xué)生的培養(yǎng),對學(xué)生在外期間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活加強管理,建立了外出學(xué)生定期匯報制度。
5、制訂出相對合理且能調(diào)動老師積極性的高三獎金方案。
6、制訂出小高考每科考試前的誓詞,考試出發(fā)前讓學(xué)生喊出來,鼓舞了學(xué)生的士氣,振奮了學(xué)生的精神!
六、 組織了“學(xué)生評教”、“行政評議”的工作。
七、 配合學(xué)校其他部門做好學(xué)校安排的臨時性工作。
存在的主要問題:
1、因受生源質(zhì)量因素影響,盡管教師們兢兢業(yè)業(yè),但教育教學(xué)水平提高的幅度還不太大。
2、部分教師教育方式簡單不細致,與學(xué)生有隔膜。
改進措施:
今后要進一步完善各種規(guī)章制度,進一步加大檢查及考核力度。使教師著眼基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué),在新課程理念指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,使每一位老師成為學(xué)生歡迎的老師,使每一位學(xué)生成為向?qū)W、樂學(xué)并取得巨大進步的學(xué)生!
教導(dǎo)主任個人總結(jié)5
一、學(xué)校管理:形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。
1、制度管理。
本著實用、實效、易于操作的原則,就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條,裝訂成冊,并對照實施,實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。
2、人文關(guān)懷。
從今年開始我們?yōu)榻處熖峁┰绮湍?,送上生日祝福,注射流感役苗,開展陽光健身及心理疏導(dǎo)活動,進行紅白喜事慰問,讓老師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。
3、績效強化。
一是積極落實績效工資發(fā)放政策,成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎勵標(biāo)準(zhǔn),讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道,設(shè)立了教學(xué)獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學(xué)獎。四是制定了《教師學(xué)期綜合評價辦法》,作為績效工資發(fā)放和教師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行 “捆綁式”評價,獎勵先進班級、先進教學(xué)團隊、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,增強了師生的團隊與競爭意識。
4、文化管理。
學(xué)校堅持用先進的文化引領(lǐng)人,把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn),努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)生發(fā)展奠基,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,推崇“重細節(jié)、重落實、重績效、重反思”的管理文化,“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)生文化,初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學(xué)校精神。學(xué)校還通過廣泛進行“教師誓詞”、 “學(xué)生誓詞”與?;盏恼骷?,并明確確定性下來,富有很強的吸引力和激勵性。
二、教學(xué)工作:全面推進“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、模式解析:
(1)四環(huán)節(jié)依次為:“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”。
(2)基本理念為:以問題為中心,以師生為雙主體,以“先學(xué)后教”為課堂流程,以合作式教學(xué)為主要形式,以實現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。
2、保障措施:
(1)推行“三個一”校本研訓(xùn)制度。
學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料,安排一個專題講座,進行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評價相結(jié)合,推進課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師編輯學(xué)習(xí)資料8期,語數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個,如期完成了計劃任務(wù),收到預(yù)期效果。
(2)落實“五個一”教研任務(wù)。
即要求教師每學(xué)期每人上一堂實驗課,編一份精品教案,寫一篇教學(xué)論文,撰寫一個實驗報告,整理一萬的學(xué)習(xí)體會。各教師都以達到精品為目標(biāo),用心完成教研任務(wù),極大的提高了科研能力,較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點。
(3)推行“教學(xué)案”。
我們積極探索一種既服務(wù)教師教,又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”,從而實現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中,并逐步趨于完善。
(4)打造精品課。
一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組長進行預(yù)約聽課,之后與教師一道研討,使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進行全校示范,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽課在50節(jié)以上,對教師的課堂教學(xué)進行有效指導(dǎo)。二是實行周教研活動制度,各教研組長認真組織每周一次的教研活動,開展學(xué)習(xí)研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式,對四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進,打造有效課堂起到很強的保證作用。
3、初見成效。
課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認同,積極進行嘗試實驗,大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學(xué)成績有了很大的提高,與城區(qū)兄弟學(xué)校對比,令人滿意。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位老師的成績超過參照學(xué)校,平均每科高于參照學(xué)校 1.55分。六年級總分超出16.46分,四年級超過13.37分,二年級超過11.68分,其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學(xué)校最高獎和三段第一名,被評為最佳創(chuàng)績獎。教學(xué)成績再次證明我們改革的方向是正確的,我們的老師改革精神和創(chuàng)新能力是值得肯定的,更加增強了教師進行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表,推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課,對我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定,高度評價了三位老師的教學(xué)藝,今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學(xué),再次展示了五小教師的風(fēng)采。
三、德育工作:構(gòu)建“三四五”德育體系,形成了校本化德育特色。
1、三支隊伍建設(shè)。
以制度建設(shè)和文化引領(lǐng),提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的責(zé)任意識和履職能力。制定并落實《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個一”和“四個必到”工作要求》,即值月領(lǐng)導(dǎo)每天深入一次各班級,每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查,作一份工作小結(jié),召開一次值日生會;在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設(shè)方面,以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo),不負眾望,不辱使命,積極投入工作,不言苦,不言累,用辛勞和智慧為打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書香校園、博愛校園起到重要的作用。目前,無論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異,沒有差距;只有不同的,沒有不好的”來評價。
2、四個主題教育。
學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作為校本德育,做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化,實行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實際有所側(cè)重,增強教育的針對性與實效性,并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個教育主題,學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個做到》,《學(xué)生一日常規(guī)》,確定“必背古詩四十首”和《學(xué)生綜合評價細則》,對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。
3、五條育人途徑。
(1)管理育人。
增強了少隊工作職能,成立了德育處,專門從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評價。在學(xué)生管理中努力做到以愛育愛,嚴(yán)格、有序、自由,讓學(xué)生在愛與溫暖中健康成長。
(2)教書育人。
提出兩個“凡是”工作要求:凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做好。從而達到身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中,要求教師充分挖掘德育教育要素,對學(xué)生進行潤物無聲的教育。
(3)活動育人。
學(xué)校開展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工制作展評,創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評選等活動,每次活動,組織老師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃,使活動過程井然有序,對豐富校園生活,張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長有著重要的意義。
(4)陣地育人。
利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地,并堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造,各負責(zé)人均認真到位,讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。
(5)環(huán)境育人。
打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集校園標(biāo)語,自我設(shè)計標(biāo)牌,以此作為“文化課堂”感染教育師生,同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動。現(xiàn)在的校園處處靚麗,人人文明,凡進入學(xué)校的來賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評價。
四、幼教工作:發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教育。
1、課程建設(shè)。
制定了《幼兒語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年),就幼兒語數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行明確的界定;編寫了幼教課程資源庫---《啟蒙學(xué)語文》,作為幼兒語文的主要資源,以此為幼教提供了課程開發(fā)的范例;開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。
2、師資建設(shè)。
聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進行了幼兒課堂大調(diào)研,積極探索幼兒教育的途徑與方法;開展“一對一”結(jié)對互助活動,達到共同進步的目的:實行四維度幼兒教師評價:即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情況、群眾滿意度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收,驗收組成員一致認為,本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高,幼兒教學(xué)內(nèi)容更加豐富,教學(xué)方法更加多樣,教學(xué)效果更為顯著。同時也得到了各家長的一致稱贊。
3、硬件建設(shè)。
設(shè)計并添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌,把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤,添置了近百件幼兒活動器具。
五、規(guī)范辦學(xué):落實相關(guān)政策,辦群眾滿意的學(xué)校。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作責(zé)任制,保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責(zé)任的落實。
2、“減負”工作。
一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗,基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負”文件布置課外作業(yè),實行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。
一至六年級開設(shè)《生活語文》,一二年級開設(shè)《生活英語》,做到定內(nèi)容、定課時,并實行驗收評價制度。
4、控輟保學(xué)。
設(shè)立控輟保學(xué)獎,每學(xué)期一周之后,按照學(xué)生的增減、流動情況,對教師進行全員評價獎勵。
5、陽光體育。
規(guī)范兩操及體育課,實行公示問責(zé)制度,落實體育常規(guī)。組織教師進行課前鍛煉,設(shè)立教師“健康獎”,鼓勵教師參與健身運動,增強教師的健康意識。
6、防近工作。
實行坐位輪換辦法,三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實驗教學(xué)。
安排專人負責(zé)部室管理,努力提高實驗開出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下,師生均獲縣實驗操作競賽第一名。
六、困惑與問題
1、教師評價亟待完善。
雖然我們對教師的學(xué)期工作評價有明細的辦法和制度,實行了多方面的評價與激勵,對學(xué)校工作起到很大的促進作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評價,如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問題困惑和難為著我們,只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,這就需要探索建立評價的長效機制,合理很好的對待棘手問題,來激勵教師不斷前行。
2、更需增強精品意識。
我們高興地看到,學(xué)校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價,如期完成了計劃安排的各項任務(wù),展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和執(zhí)行能力,但完成任務(wù)不等于達成目標(biāo),創(chuàng)造最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言,只有兩篇達到發(fā)表水平。因此,我們要樹立精品意識,凡事做精致,凡事做精細,凡事做精彩。
3、教學(xué)改革任重道遠。
近一年的探索與實踐磨練出不少教師,他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握,相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位,課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確,教學(xué)效果不理想,困惑之多,問題之多,還有同志僅僅在公開課中走走樣子,常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進一步落實責(zé)任目標(biāo),加強教師的培訓(xùn)和獎勵力度,讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進。
4、存在問題不容回避。
由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響,學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展,實驗教學(xué)開出率底,藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重,藝術(shù)教育和陽光體育落后,學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重,教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在,或許是當(dāng)前教育,特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題,但我們本著對學(xué)生負責(zé),從推進素質(zhì)教育的高度出發(fā),排除困難,力所能及解決存在的問題,力爭辦人民滿意的教育。