幼兒園大班教師個人2020年終總結(jié)范本
時光如梭,一年的幼兒園大班教學工作告一段落,在2020年終之際,下面小編為大家收集整理了“幼兒園大班教師個人2020年終總結(jié)范本5篇”,歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園大班教師個人年終總結(jié)范本1
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好??梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。
不斷學習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,
教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中,我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設計上力求創(chuàng)新,引導幼兒主動學習。在拼音與數(shù)學的教學上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,針對他們不會的、掌握不好的,加以輔導與練習。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,建設“平安校園”構(gòu)建和-諧社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長的親臨指導下,我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅使大家能真學、真會、真懂、真用,學到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領,增強了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎,達到了預期目的。
配合園領導,完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務:在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,小組和集體的都獲得了不錯的成績,收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績怎樣,我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機會,我們班的三位教師互相配合,認真的完成好每一項任務。
家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
幼兒園大班教師個人年終總結(jié)范本2
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本狀況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,其中男孩32人,女孩27人。本學期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,理解潛力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往潛力較好,具有必須的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手潛力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能,推理運算潛力方面還需培養(yǎng)。
此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié):
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中,從活動資料的選取,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,我?guī)Ыo各類的音樂樂曲,分階段引導幼兒欣賞,著重引導幼兒自由探索,根據(jù)自己的潛力選取自編舞蹈動作,從而使?jié)摿θ醯挠變涸谠械幕A上有所提高,給潛力強的幼兒帶給了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)角資料,激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。透過一學期的活動,幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學期教育的主要目標體此刻以下幾方面:
1.熟練掌握各項常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習慣,能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物禮貌,舉止落落大方,生活自理潛力強。
2.主動、用心地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。
3.對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的潛力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有職責感,并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事,有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識,有良好的觀察潛力,熱愛大自然,有環(huán)保意識,愛護動、植物。
6.言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。
7.能透過認識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現(xiàn)力。
8.能識常用漢字,會按常規(guī)寫字,姿勢正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行決定、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動手潛力強。
10.為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備,養(yǎng)成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控潛力,愛勞動。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與資料,在我們每一天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于構(gòu)成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續(xù)加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。
(二)班級管理方面
學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依靠性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我將班級前期工作依然放在:與家長一齊培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上,個性是對待來園晚的幼兒、自理潛力較差的幼兒。進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心,午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧,及時提醒,對生病的孩子更是無微不至,經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務潛力都有了很大的提高。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標,為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定,之后為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,我們又實行簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景:午餐時,有小朋友飯粒掉桌上了,立刻會有人就提醒他,及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,許多孩子會異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做值日小老師了。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒理解,成為他們內(nèi)化的行為意識,班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良好的條件。
3、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一向很高。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,也明白從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們透過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2.主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇?,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師務必提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發(fā)展,都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設多種學習機會,保證幼兒的全面發(fā)展。
5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。透過各種方法給自己多“充電”。
幼兒園大班教師個人年終總結(jié)范本3
區(qū)域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動和我園的教學特色開展區(qū)域活動,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習,區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的形式好之一。
據(jù)幼兒的年齡特點,我們大班年級組一共開設了民間游戲區(qū)、編織區(qū)、美食區(qū)、印染區(qū)、服飾區(qū)、剪紙區(qū)、益智區(qū)、科發(fā)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等,堅持每天開展游戲活動,指導幼兒動手、動腦,積極地與材料相互作用。
一、材料的投放
1、結(jié)合幼兒園教學特色——民間游戲,挖掘農(nóng)村資源,共同制作游戲器材。
在區(qū)域活動中,我們有很大一部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、竹竿、絨線、紙板、草席等等,都來自幼兒和家長的共同收集并進行制作。幼兒對各自帶來的游戲材料都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動積極性提高的前提下,也進一步開發(fā)了農(nóng)村資源。
2、巧用區(qū)域活動器材,讓幼兒人人參與各種活動。
民游器材種類繁多,如:民間游戲區(qū)器材有很多的品種,如:沙包、抽陀螺、滾鐵圈、抬轎子、竹竿舞、跳布袋、旱龍船、踩高蹺、拋繡球、推小車、風車、竹蜻蜓等近30個品種,但每班每種的數(shù)量較少,我們便把所有大班的民游器材集中起來進行整理分配,責任到班,每班負責管理5、6種,然后設計游戲方案和安排表,這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié),及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。
二、幼兒在活動中的發(fā)展
1、給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求,對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異,對活動作出相應的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在民間游戲區(qū)設計了“旱龍船”的活動,能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩,還能自己組織進行比賽;但是有幾個幼兒不會玩,還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的游戲,如一只是綠色,一只是_,那么就可以按照顏色進行直觀的喊口號進行游戲。游戲器材適當調(diào)節(jié)后,能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣。
三、良好的師幼互動
1、隨時觀察幼兒活動的情況,給予及時的引導、幫助,滿足幼兒的需要。
新《綱要》中指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區(qū)域活動中,我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去,與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,把自己的意見和想法強加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。
如果有必要,我們常常深入到孩子中間去,了解他們的玩法、規(guī)則意識等,我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價,并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力,雖然孩子的游戲水平所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區(qū)活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;在民間游戲區(qū),孩子們的積極性不夠,往往會產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中,孩子交往性的語言還欠缺,因此,在以后的游戲開展過程中,我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)幼兒游戲興趣。我們準備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去,班與班之間能跟深入的交流活動,取長補短,讓每個活動區(qū)能精致的呈現(xiàn),也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
幼兒園大班教師個人年終總結(jié)范本4
見習時間一眨眼就過去了,但在這短短的三天里,我經(jīng)歷了許多,學到了許多書本上沒有的東西。
游戲,無疑是孩子們最喜歡的。因此,在幼兒園里,活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用,對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此,老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又在玩的過程中學到知識。
當然,不只能是游戲,還得有適當?shù)?a href='http://lpo831.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化課程。
根據(jù)幼兒園的安排,每天的課程都不相同,我見習的是大班,他們有:算術(shù)課,美術(shù)課,手工課……在學習新知識前,先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容,再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現(xiàn),同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù),因為我見習的是大班,他們要學習“10以內(nèi)的加減法”當老師“開小火車”來回答題時,有些兒童能夠一下子說出答案,而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。
對于幼兒園的小孩來說,紀律沒有多大的概念。雖說,大班的孩子即將進入小學,紀律會好一些。但是,在我見習的三天里,我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛動,上課時,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,不肯好好的上課。就連睡覺時,幾個調(diào)皮的孩子,不肯睡,趴在床上,對著我們做鬼臉。美術(shù)課的時候,雖然在畫畫,但總是會有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。
對于兒童來說,適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關注,渴望得到贊揚。如果你表揚了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批評了他,他就一天都無精打采的。因此,當孩子有失落感的時候,身為老師就應該鼓勵他,給他信心,告訴他:不要氣餒,繼續(xù)加油,就會做得更好!那樣,孩子就會朝著這個目標加油,并且相信自己,下一次就會成功!
每個孩子都是家長的心頭肉。所以,對待孩子,不能偏心,不能因為這個孩子可愛,就跟他親近一點,而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我,我不要上幼兒園。”所以,老師要一視同仁,對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母,在幼兒園發(fā)生的事,也許家長會氣呼呼的到幼兒園問:“老師,為什么我的孩子被欺負了?”之類的。這時,老師就要告訴家長事情的發(fā)生,對那些不乖的孩子的家長溝通時,要先肯定孩子的好,在建議哪些地方是需要改進的。
成為一名合格的老師不容易,成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見習中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗上,技巧上。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長的路要走。現(xiàn)在的我,就應該努力的學習,彌補這些不足之處,并且不斷地充實自己。
在幼師這條路上,一定還會有許多坎坷,我堅信,在我的拼搏下,一定能成為一名合格的幼兒教師!
幼兒園大班教師個人年終總結(jié)范本5
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情,當他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回顧三年來我們一起走過的日子,有歡笑、收獲、期盼。從現(xiàn)在開始,又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學年的班級工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)管理常抓不懈
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我在開學初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:午餐前開展學兒歌或猜謎活動,具體做法是請幼兒來當小老師,教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天最開心的事,然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區(qū)域,“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知_。
3、實行“組長負責制”,讓幼兒學習自我管理,培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育,針對部分孩子的調(diào)皮好動,在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動,及時進行個別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結(jié)合“走近小學”的主題活動,帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀,參觀小學的教室,活動場地,小學生的課間活動,還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,參觀時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,舉行了整理書包比賽。本學期,邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,是幼兒提前體驗小學的學習,效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動,認真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,認真上好每一節(jié)課。通過活動,班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領,是每個孩子都樂意的事,我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師,教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,我們還開辟了古詩園地,將學過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子一起誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中,深入領會《綱要》精神,關注幼兒的個體差異和不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,并進行了精彩的墻飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動前后及時穿_服,我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),組織開展了豐富的健康活動,健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步。
大家極參與,體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動,幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量?!皯c六一”才藝展示中,孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作扎實有效
本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平的對待每一個孩子,每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決,力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動,鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,還獲得了不少獎項。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中,同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作,以班級利益為重,不計較個人得失,互相交流,相互學習,及時反思,隨時調(diào)整,充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,我相信來年自己一定會做得更好。
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