比較考智商的腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　讓人吐血的腦筋急轉(zhuǎn)彎 ，考考你身邊人的智商。小編也能答對幾道題哦。

　　比較考智商的腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　1.世界上什么人一下子變老?

　　答案:新娘.因為今天是新娘,明天是老婆.

　　2 .一顆心值多少錢?

　　答案:1億.因為一心一意嘛!

　　3 .臺風(fēng)天氣要帶多少錢才能出門?

　　答案:四千萬.因為臺風(fēng)天氣沒"事千萬"不要出門.

　　4 .要考試了,不能看什么書?

　　答案:百科全書(百科全輸).

　　5.如果明天就是世界末日，為什么今天就有人想自殺?

　　[答案]去天堂占位置

　　6.提問：布和紙怕什么?

　　回答：布怕一萬，紙怕萬一。

　　原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。

　　7.提問：鉛筆姓什么?

　　回答：蕭

　　原因：削(蕭)鉛筆。

　　8.提問：麒麟到了北極會變成什么?

　　回答：冰淇凌。

　　原因：冰淇凌(冰麒麟)。

　　9.提問：從1到9哪個數(shù)字最勤勞，哪個數(shù)字最懶惰?

　　回答：1懶惰;2勤勞

　　原因：一(1)不做二(2)不休。

　　10.提問：怎樣使麻雀安靜下來?

　　回答：壓它一下。

　　原因：鴉雀無聲(壓雀無聲)。

　　11.提問：歷史上哪個人跑的最快?

　　回答：曹操

　　原因：說曹操曹操到

　　12.提問：30-50哪個數(shù)字比熊的大便厲害!

　　答案:40

　　原因：事實勝于雄(熊)辯

　　13.提問：豬圈里的豬跑出來怎么辦?

　　回答：王力宏

　　原因：往里哄

　　14.提問：又出來怎么辦?

　　回答：韓紅

　　原因：還哄

　　15 .9月28是孔子誕辰,那么10月28日是什么日子?

　　答案： 孔子滿月

　　16.狼來了(猜水果)?

　　答案：楊桃 (羊逃)

　　17.蔣公(蔣介石)如果還在世的話世界會怎樣?

　　答案： 多一個人...

　　18.這兩塊冰下有鯉魚(四字成語)?

　　答案： 彬彬有禮(冰冰有鯉)

　　19.豆腐為什么能打傷人?

　　答案：因為是凍豆腐

　　20.一輛客車發(fā)生了事故，所有的人都受傷了，為什么小明卻沒事?

　　答案： 因為他不在車上

　　21.有個地方能進(jìn)不能出,請問這是什么地方?

　　答案： 墳?zāi)?/p>

　　22.雞鵝百米賽跑,雞比鵝跑得快,為什么卻后到終點站?

　　答案： 雞跑錯了方向

　　23.上課鈴聲東響了，卻沒有一個同學(xué)在教室里，怎么回事?

　　答案： 上的是體育課

　　24.玲玲沒學(xué)過算術(shù)，老師卻夸她的數(shù)學(xué)是數(shù)一數(shù)二的,為什么?

　　答案： 從一數(shù)到二

　　25.當(dāng)哥倫布一只腳邁上新大陸后,緊接著做什么?

　　答案： 邁另一只腳

　　孩子的智商由什么決定?

　　有不少家長認(rèn)為，孩子的智商就是遺傳基因決定的。當(dāng)然，遺傳確實是其中一個重要因素，一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。說混血的孩子更聰明不是沒有依據(jù)的，父母血緣關(guān)系越遠(yuǎn)，孩子智商越高。但遺傳基因也不是唯一的因素，還有很多方面會造成影響的。

　　加拿大的腦外科專家稱，人類的智商可分為遺傳性智商和后天結(jié)晶智商兩種。這兩種智商都可通過“四管齊下”的做法來增強(qiáng)：

　　培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣

　　營養(yǎng)對大腦發(fā)育有一定的影響，培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣，不但有利于智力開發(fā)，而且對寶寶的身體發(fā)育也很有好處。

　　為孩子營造一個良好的環(huán)境

　　如果可以給孩子一個具有啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育，行為和語言等各項能力的發(fā)展都會非常有幫助。

　　幫孩子提高情商

　　一個高情商的孩子，在各種環(huán)境中都會比單純只是“聰明”的孩子要表現(xiàn)得出色，因為他們更懂得如何表達(dá)、如何觀察他人的反映，如何去利用各種條件完成任務(wù)等等。相信你想要的是一個出色的孩子而不只是一個“答題機(jī)器”。

　　啟發(fā)孩子的創(chuàng)意思維

　　想象力、創(chuàng)造力比冷冰冰的智商數(shù)字可實在多了，注重孩子的創(chuàng)意思維不僅僅是保護(hù)孩子天性的舉措，同樣地，這也能促進(jìn)孩子智商的提高。

　　真正的聰明不該靠數(shù)值來評定

　　看到這里，你是否已經(jīng)摩拳擦掌想要打造一個高智商寶寶了?等一下，“機(jī)智到?jīng)]朋友”聽起來是句調(diào)侃，卻也道出了一個值得思考的問題：你希望擁有一個快樂的普通孩子還是一個機(jī)智過人卻不快樂的“小大人”?

　　最初的時候，智商的測定僅僅是科學(xué)家用以識別兒童智力障礙的手段，以免讓這些孩子延誤治療?？珊髞硎虑榈陌l(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的初衷--人們開始用智商來判斷孩子的聰明和愚笨程度。實際上，對兒童的智商測驗的結(jié)果只能作為一個參考，因為孩子的智商正處在一個快速發(fā)展的時期，遠(yuǎn)沒有最終定型和完善，一次智商測驗的分?jǐn)?shù)不能說明孩子智商發(fā)展的真正水平，更不能以此預(yù)見將來孩子智商能達(dá)到的水平。不要將聰明和高智商畫上完全的等號，爸爸媽媽應(yīng)該培養(yǎng)“多元聰明”的孩子，例如動手能力、創(chuàng)造能力、以及上文提到的情商等。

　　特別需要對典型的中國式爸爸媽媽說，別把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，若以此為標(biāo)準(zhǔn)，很可能還會扼殺了孩子本身的“聰明”：比如創(chuàng)造力、想象力等。

　　最后，若孩子確實智商過人，也請讓他做個快樂的聰明孩子，別給他太多的壓力和太高的期望，傷仲永的故事和各種小神童沒落的故事不該再重演。