兒童自閉癥的癥狀表現(xiàn)
兒童自閉癥的癥狀表現(xiàn)
兒童自閉癥?可能很多人會(huì)不相信，兒童怎么會(huì)患自閉癥呢?兒童自閉癥的癥狀和表現(xiàn)有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家詳細(xì)講解相關(guān)知識(shí)吧。
兒童自閉癥的癥狀
兒童自閉癥是孩群里較為嚴(yán)重的一項(xiàng)心理疾病，如果處理不好會(huì)影響孩子的一生，自閉癥有哪些表現(xiàn)呢?其主要癥狀為一下幾點(diǎn)。
1、社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。
3、重復(fù)刻板行為。
4、智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。異常和語言落后者，家長和兒童保健人員可以使用嬰幼兒孤獨(dú)癥篩查量表進(jìn)行篩查。
兒童自閉癥的表現(xiàn)
1、自閉癥孩子沒有正常的情感反應(yīng)，存在社交障礙。他們對別人的痛苦無動(dòng)于衷，遇到困難時(shí)不主動(dòng)尋求幫助，不會(huì)通過眼神交流來表達(dá)感情和自己的要求，摔倒了不怕疼，對鮮亮的顏色、玩具沒有反應(yīng)，對父母不依戀，但對陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪。
2、自閉癥孩子語言發(fā)育普遍遲緩。一般來說，自閉癥患兒說話都比較晚，會(huì)說話的孩子喜歡模仿別人的語言，就像鸚鵡學(xué)舌。不會(huì)用手勢表示“再見”，有的孩子經(jīng)常會(huì)把代詞用錯(cuò)，把“我要”說成“你要”，把自己稱為“他”等。
3、自閉癥孩子重復(fù)性的行為和奇異愛好。很多患有自閉癥的孩子總喜歡重復(fù)做一件事情，比如重復(fù)給玩具排隊(duì)，玩弄自己的腳趾。很多孩子拒絕接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動(dòng)就會(huì)變得異常不安。
4、自閉癥孩子最典型的表現(xiàn)是跟家人不親密。比如給孩子喂奶時(shí)，孩子跟媽媽之間沒有眼神交流;伸手抱孩子時(shí)，他們沒有有意的“伸手”迎接姿勢，身體不會(huì)靠近抱他的人，不會(huì)對大人微笑。
5、自閉癥孩子做事情喜歡單一的方式，不喜歡隨意改變，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，就無法輕易改變，有時(shí)非常難養(yǎng)，使人有筋疲力盡的感覺。
6、自閉癥孩子脾氣很倔，對認(rèn)定的事情有了初步的影響，就很難改變。在言語行動(dòng)方面有嚴(yán)重的障礙，說話只能是寥寥幾個(gè)字，與別人的交流有很大的問題，而且在說話的時(shí)候很少對著對方，甚至有時(shí)候會(huì)不回應(yīng)別人的問話，都是自己扭著頭，行動(dòng)比較呆滯，顯得非常的小心翼翼。
兒童自閉癥的治療方法
(一)不斷地對兒童說話
對自閉癥兒童說話，其效果不是立竿見影的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開花結(jié)果。
(二)對著兒童的視線說話
跟自閉癥兒童一起游戲、拿任何東西給他、請他做任何事、幫他做任何事時(shí)，要常常對他說簡單的話。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他時(shí)再對他說話。自閉癥兒童常常視線不看人，有時(shí)不是不看，而是看的時(shí)間非常短暫。不注意您的時(shí)候?qū)λf話是沒有效果的。但也不用著對較大的孩子，特地把臉靠過去，把他的頭轉(zhuǎn)過來向著他說話。只要在不太遠(yuǎn)的地方，很自然的喊他的名字，配合當(dāng)時(shí)的情境對他說話即可。
(三)選擇切合情境的話題
眼前看得見、容易了解的自然話題為佳。尤其是以兒童感到關(guān)心或喜歡的事物做為話題，效果更好。不僅大人對兒童說話，希望兒童說的話，大人也可以先以兒童的口氣說給他聽，讓他知道這時(shí)候他應(yīng)該怎幺說或回答才好?！ ?四)不必重復(fù)練習(xí)太多次
父母為使兒童學(xué)會(huì)說話，同樣的話語叫兒童說五次、十次，有時(shí)反而使自閉癥兒童拒絕說話。比對一般的兒童多說一、二次左右即可，同樣的事在同一個(gè)地方不要重復(fù)兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發(fā)生時(shí)，要再重復(fù)的提醒。不必刻意教學(xué)，只要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，不斷地、自然地對他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會(huì)說出話來。
(五)不必矯正發(fā)音
即使說不好，有表達(dá)意思的姿態(tài)即可，若刻意矯正發(fā)音，說不定反而會(huì)抹殺好不容易培養(yǎng)的說話動(dòng)機(jī)。只要他肯說話，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì)改善過來。家長或大人只要自己提供正確的說話模板即可，但千萬不要學(xué)兒童說娃娃語。
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