個(gè)人由于環(huán)境等原因，或多或少自己的心理會(huì)有些缺陷。但是多數(shù)人的缺陷不會(huì)很?chē)?yán)重，哪么兒童心里缺陷怎么治療呢?兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題有那些?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編帶大家了解一下吧。

　　常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題

　　1、兒童焦慮癥

　　焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗(yàn)。13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比20年以前提前，多見(jiàn)于女孩。兒童焦慮癥有三種類型：其一是分離性焦慮，兒童與依戀對(duì)象、家庭或其他熟悉環(huán)境分離時(shí)出現(xiàn)過(guò)分焦慮;其二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時(shí)出現(xiàn)持續(xù)的過(guò)分退縮，妨礙與同伴正常交往;其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽地害十白可能遇見(jiàn)有害事物或情景。

　　2、注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)

　　又稱兒童多動(dòng)癥，是兒童心理行為疾病中常見(jiàn)的一種問(wèn)題。主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫，多動(dòng)和;中動(dòng)：常伴有學(xué)習(xí)困難或品行障礙。一般在6歲前起病，6～10歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩。此病的發(fā)病率為5%～9%，如北京5.7%、湖南6.0%，據(jù)估計(jì)有30%的注意缺陷多動(dòng)障礙兒童發(fā)展為成人注意缺陷多動(dòng)障礙。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示我國(guó)學(xué)齡兒童患病人數(shù)約在500萬(wàn)以上，并且有逐年上升的趨勢(shì)。兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的病因至今仍未弄清楚，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為是多種因素相互作用所致，主要與遺傳、生物化學(xué)因素、發(fā)育異常、心理社會(huì)因素及其他因素有關(guān)。

　　3、學(xué)習(xí)障礙

　　是學(xué)齡兒童較常見(jiàn)的問(wèn)題之一，它是指不存在智力低下和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)障礙，也沒(méi)有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙，而出現(xiàn)閱讀、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算、拼寫(xiě)等特殊學(xué)習(xí)技能獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙，計(jì)算障礙，拼寫(xiě)障礙，手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙。國(guó)內(nèi)學(xué)者靜進(jìn)在他的文章中報(bào)道學(xué)習(xí)障礙兒童的發(fā)病率大約為6%。學(xué)習(xí)障礙的成因及影響因素復(fù)雜，其發(fā)生機(jī)制還不非常清楚。

　　4、兒童抑郁癥

　　兒童抑郁癥是指發(fā)生在兒童時(shí)期持續(xù)的心境不愉快，以抑郁情緒為主要特征。據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)報(bào)告，兒童和青少年的抑郁癥分別達(dá)到2.5%和8.3%?；純罕憩F(xiàn)為對(duì)游戲沒(méi)興趣，食欲下降，睡眠減少，哭泣，退縮，活動(dòng)減少?；純哼€可表現(xiàn)為注意力不集中，思維能力下降，自我評(píng)價(jià)低，記憶力減退，自責(zé)自罪，對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)不感興趣，容易激惹，有時(shí)出現(xiàn)自殺念頭或自殺行為。本病發(fā)病與多種因素有關(guān)，家庭生活事件也是重要的因素之一，如父母對(duì)子女期望值過(guò)高，家庭管教方式不恰當(dāng)，父母感情不和或離婚等均對(duì)兒童構(gòu)成重大的應(yīng)激事件。

　　5、品行障礙

　　主要表現(xiàn)為持久的、嚴(yán)重的違紀(jì)行為，在較大兒童中很常見(jiàn)，如逃學(xué)、偷竊、破壞公物和攻擊行為。該病患病率為1.5%～7.3%，男女比例為9：1，患病高峰為13歲，城市高于農(nóng)村。品行障礙的病因?qū)W研究不單涉及醫(yī)學(xué)，而且還涉及心理、社會(huì)和法學(xué)等學(xué)科。

　　6、自閉癥

　　典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強(qiáng)烈，他們同時(shí)會(huì)固執(zhí)的愛(ài)聽(tīng)某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動(dòng)作及想法。日常生活中，他對(duì)物的興趣比對(duì)人來(lái)得高，有時(shí)甚至?xí)讶说闹w當(dāng)成物體來(lái)玩;玩的時(shí)候，常常會(huì)有一些重覆且節(jié)奏性的動(dòng)作;對(duì)於喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變。

　　7、恐懼癥

　　兒童對(duì)鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見(jiàn)慣，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過(guò)去可怕的經(jīng)驗(yàn)所引起-如突來(lái)的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等;其二，恐懼可能是焦慮的代替品;其三是社會(huì)學(xué)習(xí)而來(lái)。

　　兒童心理問(wèn)題的治療方法

　　1、簡(jiǎn)易行為矯治——陽(yáng)性強(qiáng)化法

　　通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進(jìn)目標(biāo)行為的產(chǎn)生。

　　2、合理情緒療法

　　美國(guó)某心理學(xué)家認(rèn)為，引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法等認(rèn)知內(nèi)容，因此，要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過(guò)改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒。

　　3、系統(tǒng)脫敏法

　　主要用于恐懼癥。

　　4、沖擊療法

　　主要用于治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)。

　　5、厭惡療法

　　常用于戒煙、戒酒、戒除網(wǎng)癮，治療強(qiáng)迫癥等。

　　6、認(rèn)知行為療法

　　通過(guò)改變思維和行為來(lái)改變不良認(rèn)知，消除不良情緒和行為。

　　作為父母，我們應(yīng)該給我們的孩子多一些關(guān)注，這樣他們才能夠健康成長(zhǎng)。

　　兒童常見(jiàn)的心里缺陷

　　自負(fù)

　　這種人只關(guān)心個(gè)人的需要，在人際交往中表現(xiàn)得目中無(wú)人。高興時(shí)海闊天空，不高興時(shí)則不分場(chǎng)合亂發(fā)脾氣，全然不考慮別人的情緒。另外，與別人初識(shí)時(shí)往往過(guò)于親密，講一些不該講的話，反而會(huì)使人出于心理防衛(wèi)與之疏遠(yuǎn)。

　　孤僻

　　這種人孤芳自賞，只是認(rèn)為別人世俗淺薄。克服孤僻的關(guān)鍵在于打破自己設(shè)置的心理障礙，敞開(kāi)心扉，用坦蕩、真摯的感情去贏得別人的理解和友誼。

　　多疑

　　這種人應(yīng)拋棄成見(jiàn)，多與朋友開(kāi)誠(chéng)布公地交流感情，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)能力，才能克服交往中的“無(wú)端愁緒”。

　　靦腆

　　靦腆有三種情況：一是生性內(nèi)向、沉靜。二是由于過(guò)于自愛(ài)，過(guò)于重視自己的言行。三是在旅途中曾遭受某種挫折，而變得消極被動(dòng)。對(duì)第一種情況，要加強(qiáng)性格鍛煉，對(duì)第二、第三種情況，要改變觀念，樹(shù)立生活的信心，并培養(yǎng)交際技巧。

　　自卑

　　自卑的人并不一定表現(xiàn)為能力差，相反是自已期望過(guò)高，不切實(shí)際，因此必然容易導(dǎo)致失敗。

　　干涉

　　有人在相處交往中，專門(mén)愛(ài)詢問(wèn)、打聽(tīng)、傳播、干涉他人的私事。這種人并不一定有什么實(shí)際目的，只是以刺探別人的隱私而沾沾自喜。

　　角色固執(zhí)

　　人的一生需扮演多種角色，不知道適時(shí)變通自己，就會(huì)形成社會(huì)角色固執(zhí)。比如，有人在單位是領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)慣向下屬發(fā)號(hào)施令，可把這個(gè)社會(huì)角色用在對(duì)待妻子上，妻子就不會(huì)買(mǎi)他的賬;用它來(lái)對(duì)待朋友，朋友更會(huì)認(rèn)為他盛氣凌人，不值得交往。

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