四周歲孩子會得自閉癥嗎
四周歲孩子會得自閉癥嗎
自閉癥是發(fā)病孩子的嬰幼兒期，患兒常常會表現出不同程度上的交往障礙和言語發(fā)育障礙等。那么四周歲孩子有自閉癥嗎?接下來學習啦小編帶大家了解一下吧。
四周歲孩子有自閉癥嗎
1、自閉癥是影響兒童較為嚴重的一種病,是指合并有認知功能,語言功能及人際社會溝通等方面之特殊病理,以致罹患者之社會生活適應有顯著困難之廣泛性發(fā)展障礙。據數據調查自閉癥是兒童發(fā)育障礙中最為嚴重的疾病之一。
2、自閉癥并沒有年齡限制,所以四歲的孩子是有可能得自閉癥的。
3、小兒自閉癥的病因目前尚未完全闡明,治療上最重要的是教育和行為治療,目的是促進對患兒正常行為的教育,特別是社會性行為的矯正,糾正異常行為,如刻板支作等,消除睡眠障礙、發(fā)脾氣、多動等繼發(fā)性癥狀等?；純旱募彝コ蓡T也要注意克服焦慮、自責、急躁情緒,方能對患兒的治療產生良好的效果。
預防孩子得自閉癥的方法
培育孩子的自立能力。切忌父母事事包辦,讓自閉癥孩子學會自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。
多讓孩子出去活動。讓孩子多到戶外活動或者參加集體活動,集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
創(chuàng)造一個好環(huán)境。把孩子過分封閉于一味學習的小圈內,同時給孩子介紹交朋友的技巧,城市的現代化使許多人搬進了高樓,而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此,應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院之中,與鄰居或附近小朋友交往,玩耍,建立友誼。教給他(她)交朋友的藝術、方法與技巧。
培養(yǎng)孩子的情商。情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育自閉癥孩子良好品德的同時,要教導孩子形成良好的性情和情感。
增加與幼兒的接觸時間,增強與幼兒的感情交流,平時要經常逗著幼兒玩耍,不斷觸摸幼兒的腦袋和四肢,親吻幼兒的臉蛋和小手,并注意經常給幼兒賜以微笑和歡樂,使幼兒產生并獲得安穩(wěn)、愉悅和滿足感。
工作完了不要急于忙家務,應抽出一定時間與幼兒親熱一番,用溫柔、和藹、可親的語調與幼兒講話說笑,給幼兒講段生動有趣的故事,唱支婉轉動聽的歌曲,給幼兒洗澡,洗手臉,梳頭,剪指甲等,使幼兒感到父母的親切,自己有依靠,心胸開朗,精神愉快,從而促進幼兒的生長發(fā)育,生理發(fā)育,有利于預防心理自閉癥產生。
孩子得自閉癥的治療方法
傳統方法:控制環(huán)境以增加、減少或保持患者能力為目的行為。這種方法被稱為“ABC方案”。治療中控制行為的條件或結果或者兩者,通過一系列的措施來減少過量的行為或增加行為能力。
早期干預:包括家庭或學校為基礎的方法,特殊的綜合性孤獨癥環(huán)境,干預長度從每周4小時到40小時。多數的治療可以在象征性游戲、語言和社會交流中獲得。早期干預計劃使用行為和特殊教育技術。專業(yè)教育支持對那些在家進行治療計劃的,有著迫切需要的家庭成員或護理者來說是至關重要的。
特殊教育:根據每個病人的特點而制定不同的問題解決方法來達到特殊的需要。這些計劃的目的是提供可以控制的、連續(xù)的、高度有組織的教育環(huán)境。孤獨癥病人的認知情況需要事前進行評估,但是大多數的病人在進行一定的行為和特殊教育治療后都有改善。
兒童自閉癥的原因
1、可能天生
其實,自閉癥可能是天生引起的,而且都是由患兒的生理因素所形成的。雖然以前曾有研究者表示自閉癥跟父母對孩子冷漠有一定的關系,不過如今已經肯定這是一種錯誤的說法。經研究表明,大部分自閉癥的兒童的兄弟姐妹都有非常高的機率會患上自閉癥,所以自閉癥這種疾病是具有一定的遺傳因素的,但是具體的遺傳方式還不是很清楚。
2、器質因素
一般來說,有四分之一的自閉癥兒童患有羊間癥,這種病癥引發(fā)的時間大多是在青少年期,發(fā)病的可能性也跟弱智的程度有很大關系。通過生化研究我們能夠知道,自閉癥兒童的腦生化功能有異常的現象,而有一些神經生理學的研究者也表示有一些自閉癥患兒會出現異常腦電波的情況。所以,可以確定自閉癥跟一些病癥也有關系。
從上面我們能夠了解到,兒童自閉癥是天生的嗎這個問題的答案。雖然說自閉癥的兒童仍舊有一些缺陷,但是他們的內心確是非常純真的。因此,家長們在和自閉癥兒童交往的過程中,一定要多關心他們,并多保留一些耐心。
小兒自閉癥的危害
1、溝通困難
自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內容、形式上互不相容。他們的內在世界精彩紛呈，但與正常人的內心世界互不相通。他們的思維活動是“關起門來唱大戲”，表面平靜，內部活動很激烈。這種語言的不相容性導致自閉癥患兒行為古怪、不可理解。
2、精神受傷害
癥狀嚴重的孩子整日里沉默不語、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界隔離開來。自閉癥是造成兒童精神殘疾的最直接原因之一，導致社會適應能力受損、自我管理能力下降，精神活動自閉、生活技能獲取不足。
3、預測能力
差自閉癥患兒由于缺乏想象力和預測行為結果的能力，無法進行建設性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔東西的快樂，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。
4、智力受影響
專家指出：患兒在游戲中不能與伙伴們共同遵守一種規(guī)則，不能在游戲的每一步驟中去揣度別人的想法和做法。不會扮演、不懂偽裝。例如，在幼兒園常進行的一種游戲，用空勺子喂玩具“小妹妹”吃東西，正常兒童會邊做“喂”的動作，邊咂嘴發(fā)出吃東西的聲音。而自閉癥患兒就不會這樣惟妙惟肖地做，他們常常會顯得手足無措或自己旋轉著勺子玩。
5、感覺有障礙
自閉癥患兒還存在感覺過敏和感覺遲鈍現象。感覺過敏是其對外界一般程度的刺激感受增強的一種現象。有的患兒對聲音、光線感覺過敏，聽到突然的聲音就會嚇一跳或捂上耳朵。有些患兒在晴天出門時都要戴上太陽鏡才能平息他們的“煩躁”和“不安”。感覺遲鈍現象在自閉癥患兒中表現尤為突出：對寒冷和疼痛不敏感，冬天穿單衣外出而不覺得冷，打針時不覺得疼，跌倒時摔破皮膚也無任何反應。
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