健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，而心理健康是人的健康不可分割的重要部分。下面是小編為你精心整理的大學心理健康工作計劃，希望對你有幫助!

　　大學心理健康工作計劃篇一

　　為全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發(fā)展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下：

　　1.召開新學期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。

　　2.健全組織領導，加強師資隊伍建設。

　　建議學院成立各院系心理咨詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現(xiàn)與院系學生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯(lián)絡員，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性;

　　通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;

　　3. 注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點。

　　把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案;在入學教育階段著重提高適應能力;在學生成長提升階段著重人格塑造;在學生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座，使學生在學業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷。

　　(一)學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

　　(二)建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

　　(三)自我調(diào)適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

　　(四)青春期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

　　(五)生活和社會適應(包括職業(yè)指導)。要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。

　　4.深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。

　　近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規(guī)教學來抓。

　　(一)尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。

　　(二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

　　5.落實心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作

　　(一)學院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00-17：30均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑;

　　(二)進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學期將繼續(xù)做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

　　(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

　　(四)做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。

　　(五)積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯(lián)絡員隊伍的建設及培訓工作。

　　(六)根據(jù)學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的自信心。

　　(七)提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。

　　大學心理健康工作計劃篇二

　　一、指導思想

　　和諧生活，從心開始。為了更好地促進開放教育學生心理健康，消除學生學習中不適應、疑慮焦躁的心情，掌握必要的心理調(diào)適方法，以積極向上的精神勁頭和激情投入到工作、學習之中。更深入了解心理學知識，引導學生樹立正確的心理觀，提高學生的心理素養(yǎng)。我?，F(xiàn)決定成立“大學生心理健康協(xié)會”，要堅持把“大學生心理健康協(xié)會”辦成真正培養(yǎng)學員能力的社團，并將課程教學，專業(yè)實踐教學等環(huán)節(jié)與心理協(xié)會活動緊密結合起來，使之成為多種教學形式聯(lián)系的平臺樞紐。并使其成為學員交流心得體會的自由平臺，成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校人文教育和素質教育的一個閃光點。

　　二、工作思路

　　培養(yǎng)健全心理協(xié)會組織機構，發(fā)揮心理協(xié)會的作用，為服務開放教育、全面提高開放教育教學質量服務。幫助學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法及技巧，樂觀向上的心理品質，形成正確的心理健康觀念和健全的人格，以健康的心態(tài)生活、工作、學習。

　　三、工作重點

　　1、組建心理協(xié)會組織機構，發(fā)展一批協(xié)會成員。

　　2、以心理協(xié)會為根據(jù)地，開展豐富多彩的實踐活動。

　　3、加強心理協(xié)會的對外宣傳工作，鼓勵學員積極投稿。

　　4、辦好心理協(xié)會的“心靈驛站”論壇，真正打造成為暢談生活、家庭、工作方面問題的交流平臺。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、招新工作。吸納教育專業(yè)全體學員和其他專業(yè)隊心理學有一定興趣的學員成為會員，為心理學愛好者提供發(fā)展自己的舞臺。

　　2、專題討論。每個月在“心理驛站”論壇組織專題交流討論會，讓同學們通過論壇平臺交流自己的生活、工作、家庭方面的感觸和心得。

　　3、讀書評書會。通過讀書會創(chuàng)造一個寬松平等的學術環(huán)境，吸引老師和學員有興趣、有心情坐下來，暢談讀書心得，相互推薦自己喜愛的圖書，以便促進自己的閱讀興趣、提高閱讀品味。

　　4、心理影院。通過本項活動促進對心理學知識感興趣的學員，更加直觀的熟悉經(jīng)典心理學作品，提高其心理學知識探索能力，培養(yǎng)學員樹立良好的心理健康情緒，訓練其影視藝術欣賞技巧。

　　6、專家講座。保證心理協(xié)會每學期組織專題講座至少一次，每生至少發(fā)表主題帖兩個。聘請校外心理咨詢師及專家進行講座等廣大同學喜聞樂見的活動，來宣傳和傳遞心理健康知識。

　　大學心理健康工作計劃篇三

　　學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發(fā)展的重要保證和基礎。我們部門的主要工作就是對全院同學心理健康狀況進行動態(tài)監(jiān)控，并通過各種形式的活動以及宣傳向同學們宣揚正確的心理健康知識，以幫助同學們樹立一個正確的人生觀、愛情觀、價值觀、世界觀。

　　轉眼間我們又過了一年了，本年度的工作已接近尾聲，我們學院心理健康部也像其他部門一樣，忙著自己的掃尾工作，與此同時，也在計劃著接下來一年的工作。在上半年，考慮到委員對本部門各項工作已具有一定的熟悉度，這學期開始，將主要由他們處理負責處理各項常規(guī)工作，部長和副部長對總體起一個監(jiān)督、管理和提醒的作用。在下半年，換屆后的部門成員將進行新一輪的招新工作，帶領委員熟悉部門的各項工作。

　　以下是我們土木學院心理健康部對來一年工作的計劃：

　　一、2-7月常規(guī)工作

　　(一)周報表

　　為了更好的了解全院學生的心理健康動態(tài)，我們會每單周定時的向每個班級收《湖南科技大學大學生心理健康周報表》。

　　1.雙周的周二或周三由部門副部長或委員委托辦公室在公告欄上發(fā)出收表通知。單周周四安排部門成員收取各年級報表(大四除外)。

　　2.由部門相應的負責人在單周周五之前完成報表的信息采集，填寫《大學生心理危機干預工作情況統(tǒng)計周報表》，《湖南科技大學心理健康狀況月報表》找學院黨委副書記易貴元老師及團委書記虢利鋼老師，以及部門指導老師曾競興老師簽字核實情況，如果有特殊情況，找班長寫好關于上報者的個案，并填寫《關于XXX同學情況說明表》。接著由部門做表的人員寫好《思想動態(tài)總結》。最后在單周周五之前在校心理健康中心網(wǎng)站填寫《健康統(tǒng)計》。

　　3.收表人員如實填寫《周報表上交情況表》，并根據(jù)實際情況，對表現(xiàn)突出客觀反映班級情況的班級心理健康委員通報表揚，對早交、遲交、缺交的心理健康委員進行通報批評。并做好《通報批評》在下周二之前發(fā)到辦公室。

　　4.對本次上交周報表進行資料整理：

　　<1>《心理健康周報表》13級19份、12級19份、11級19份

　　<2>《上交情況表》1份

　　<3>《班級總結》13級19份、12級19份、11級19份

　　<4>《通報批評表揚》1份

　　<5>《重點同學情況說明表》(根據(jù)實際情況)

　　<6>《湖南科技大學心理健康狀況月報表》、《大學生心理危機干預工作情況統(tǒng)計周報表》、《思想動態(tài)總結》各一份。

　　之前在這一工作中存在三個問題：1、有些班級對于上交心理健康周報表很不積極，即使被多次通報批評了，也認為這種通報無關緊要;2、很多班級的心理健康委員對于填寫心理健康周報表敷衍了事，不夠重視，不主動的了解情況，隨便填寫一個無就算完成工作了，沒有達到積極反映同學們心理動態(tài)的效果;3、有些心理健康委員不懂得有些情況要不要報，怕會影響同學間的關系，隱藏情況不報。針對這個情況，我們做了改革：在改革中，我們要求填寫班長、團支書、助理班主任和蹲點黨員的寢室號與聯(lián)系方式，由班級心理健康委員填寫報表并上交，團支書則負責監(jiān)督與提供意見;對于沒交的班級會通報團支書和心理健康委員;同時我們對于一些大學生常見的心理問題給與注明，心理健康委員只需要針對所列問題，看班級有沒有這些問題的學生，此外還要加上班主任的意見與簽名。為了給班級心理健康委員一些壓力，我們決定對于沒交或遲交的班級的團支書與心理健康委員一起通報批評。

　　(二)月工作總結

　　每個月的月末由負責策劃總結的部門成員寫一篇關于部門整個月的工作總結，對部門在一個月的內(nèi)工作的得與失進行總結，積累經(jīng)驗，將電子檔發(fā)到辦公室，最后打印一份部門留底。

　　(三)周計劃

　　由部門成員根據(jù)部門的工作情況制定周計劃在制定時間發(fā)到辦公室。

　　(四)海報

　　部門每月將根據(jù)校心理健康中心的要求，每個月出一次海報，由相應副部帶領委員創(chuàng)作海報，根據(jù)學校要求自定海報的主題，按時張貼，照相，并將照片以郵件的方式傳到中心的郵箱或者負責人的郵箱。然后上傳學院官網(wǎng)心理健康欄目，將照片信息傳到我們院心理健康部新浪博客。

　　(五)部門網(wǎng)絡管理。

　　由主管網(wǎng)絡的副部將本周《通報批評與表揚》以及本門活動信息，中心的頁面鏈接等一系列關于心理方面的信息上傳到我們心理健康部的頁面上，并定期更新頁面信息，讓同學們更好的了解心理健康知識。

　　(六)定時安排部門委員與班級委員交流

　　為了更好的了解各班級情況，定時由相應副部帶領委員和班級心理健康委員面對面交流，了解他們在工作中所遇到的問題以及班級最近的發(fā)生的重點事項，以便及時干預。

　　(七)總結計劃

　　我們會在上半年的期末做一個期末的學期總結和學期計劃。主要涉及部門的日常工作以及心理健康月的活動策劃和總結;并制定下一個學期關于迎新、新生心理健康團訓、心理健康普查及心理健康宣傳周等活動的計劃。

　　二、部門活動

　　(一)劇本大賽

　　我們學院為改善心理話劇創(chuàng)新度不高的狀況，比較難以原創(chuàng)出比較好的心理話劇劇本，一般只能在網(wǎng)上選取劇本后再進行改編。在心理健康月的心理話劇比賽中，我們往往在劇本的選取中處于被動狀態(tài)，為了改變這一遺憾，為了迎接一年一度的心理話劇比賽，也為了讓同學們更好的認識心理健康知識，我們將申請學院，聯(lián)合學院的宣傳部舉辦話劇劇本比賽。我們會要求劇本必須原創(chuàng)，大家可以以個人或小組或集體的名義參加比賽，對于獲獎者，我們會給與一定的獎勵。

　　(二)心理健康月活動

　　心理健康月是我們心理健康部最重要也是最繁忙的一個月，在協(xié)助學校中心開展的一系列心理健康活動的同時，在這個月里我們學院心理健康部還將聯(lián)合其他學院心理健康部共同開展一系列校級活動，以此來豐富心理健康月的活動，同時借此來向全校同學宣傳心理健康知識，以及對他們進行心理輔導。心理健康活動的形式可以很多樣化，但是有些較好的心理活動，其資金預算比較大，較難以得到學院審批，到最終符合各項客觀條件比較切實可行的活動少，大大局限了我們的工作開展。因此我們計劃采取聯(lián)合其他學院兄弟部門共同開展活動的形式，不僅可以減少分攤到各學院的活動費用，也可以擴大宣傳即活動影響力。

　　以下是我們學院心理健康部的心理健康月活動計劃：

　　1、心理話劇

　　在心理健康月里，我院心理健康部將參與校中心舉辦的一年一度的心理健康話劇比賽，為了能獲得更好的成績，我們將在學期開始籌備心理話劇。

　　在四月初左右，將在本院提前用之前比賽的視頻進行話劇的宣傳，提升大家的興趣，再根據(jù)選好的劇本要求招募和挑選合適的演員，確定劇本和演員之后，開始話劇的排演，這主要是在同學們的課余時間，話劇的排演分話劇劇情的熟悉和融入話劇情結過程，當達到一定的程度后，將開始話劇的錄音，這由部門的專業(yè)人員主要負責。話劇排演期間，部門將會請往屆演員以及學院的學生干部來指導和修改話劇，。不論話劇排練多么辛苦，我們將堅持排演，認真錄音，直至比賽結束。

　　2、“我的大學我的青春里”

　　畢業(yè)生對自己大學生活的規(guī)劃，想要告訴畢業(yè)后的自己的話語，“微心聲大世界”DV視頻大賽，每個人的開場可以是說自己在什么時候要求的那些成就，自己大學里要完成那些事情，或者是我要對畢業(yè)后的我說。

　　3、時空膠囊，溫暖青春——我對未來說

　　未來似乎很遠，宇宙太大看不到邊界，生命太小無法掌握。

　　未來似乎又很近，因為我們有夢想，有計劃。人生如疾風，彈指十年間，過去的幾年里總有一些人讓你徘徊心底，總有一些事讓你難以忘懷。畢業(yè)后，你們可曾記得我，我又能否記得你們?你們想對自己的未來說些什么呢?

　　為即將來臨的心理健康周特推出“時空膠囊，溫暖青春——我對未來說”活動，征同學們最想帶給未來的話，可以用文字漫畫等各種形式表達。如果用文字可以這樣做：在一張精美的寫字板，寫上自己的夢想，相對未來自己說的話，拍一張照片。

　　
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