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      初中心理健康輔導(dǎo)教案3篇

      時(shí)間: 立文804 分享

        了解和掌握初中生的家庭環(huán)境狀況及其與心理健康狀況的關(guān)系,對(duì)于培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì),提高初中生心理健康水平具有十分重要的意義。下面是小編為你精心整理的初中心理健康輔導(dǎo)教案,希望對(duì)你有幫助!

        初中心理健康輔導(dǎo)教案篇1

        一,教學(xué)目標(biāo):

        通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式,使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到"每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望"。

        二,教學(xué)重點(diǎn):

        1.追求與挫折的辯證關(guān)系。

        2.聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我,建立起正確的"挫折觀"。

        (一)教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)人

        1.播放"命運(yùn)交響曲"簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折

        二、講授新課

        了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識(shí)

        1.提問(wèn):用自己的語(yǔ)言說(shuō)出"什么是追求,挫折"

        2.電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

        追求是指用積極的行動(dòng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo);挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

        (二)追求與挫折的關(guān)系

        1.觀看錄像:"我們的桑蘭"(帶著問(wèn)題觀看思考)

        2.同學(xué)討論一一

        1)"桑蘭的追求與挫折"

        2)出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"

        3)討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系

        3.出示電腦幻燈片一-成長(zhǎng)必須追求:挫折往往會(huì)伴隨著追求;不怕挫折,勇于追求。

        (三)面對(duì)挫折

        1.觀看錄像"同學(xué)的故事"

        2.小記者談采訪感受

        3.電腦幻燈出示:對(duì)我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)"

        (四)挫折的影響

        1.配樂(lè)幻燈"一封沒(méi)有發(fā)出的信"

        2.討論寫信人遇到什么挫折?

        帶給她什么影響?如何幫助她擺脫

        消極的影響?

        3.配樂(lè)幻燈一一

        當(dāng)今的愛(ài)因斯坦《斯蒂芬·霍金》

        4.為"挫折"作新的詮釋

        (五)總結(jié)升華

        1.電腦幻燈:"首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A

        2.小結(jié)全課

        1)電腦幻燈一一勇于追求,不怕挫折!敢于追求,戰(zhàn)勝挫折!不斷追求,挑戰(zhàn)挫折!

        2)mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來(lái)的未來(lái)"

        3)伴隨著歌聲,滾動(dòng)播放

        課后作業(yè)

        作文:"心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折

        (重點(diǎn):遇到挫折時(shí)的想法、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響)

        初中心理健康輔導(dǎo)教案篇2

        活動(dòng)目的:

        教會(huì)學(xué)生面對(duì)內(nèi)心的“恐懼”,要敢于自我挑戰(zhàn);恐懼往往不是來(lái)自于外界事物,而是來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。正所謂問(wèn)題本身不是問(wèn)題,怎樣看待問(wèn)題才是問(wèn)題。

        參加人數(shù):全體成員

        使用時(shí)間:45分鐘

        材料準(zhǔn)備:無(wú)毒蛇一條,灌滿水的電水殼一把,盛滿冷水面盆一個(gè),電源插座一個(gè)。

        活動(dòng)場(chǎng)地:班級(jí)

        適用對(duì)象:經(jīng)常出現(xiàn)恐懼心理的成員

        活動(dòng)程序:

        主題活動(dòng)一、面對(duì)恐懼學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

        1.老師請(qǐng)學(xué)生在紙上列出五項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中最怕的事或物,然后進(jìn)行交流。

        2.老師分析并總結(jié)學(xué)生最怕的事,得到回答最多的是,怕蛇、怕某門功課不好……。接著老師突然掏了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的活蛇,學(xué)生見(jiàn)狀后,一定會(huì)非常緊張,甚至是屏住呼吸,將整個(gè)人緊縮一團(tuán)。老師示意學(xué)生不要害怕,并告之這是一條無(wú)毒蛇,也不會(huì)咬人,如果你們不信的話請(qǐng)看,老師先作示范,將蛇套在自己的脖子上。這時(shí)老師提議,有哪位勇敢的學(xué)生能上來(lái)抓一下這條蛇。

        3.在老師的鼓勵(lì)下,第一位上來(lái)做嘗試的同學(xué),老師給予高度評(píng)價(jià),接著在他的帶動(dòng)下,讓每一個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地試一試。

        討論要點(diǎn):

        1.明白當(dāng)我們感到害怕時(shí),與其向“恐懼”投降,不如理智地判斷一下。

        2.戰(zhàn)勝恐懼的力量只在我們直接面對(duì)恐懼事物的瞬間產(chǎn)生,若想得越多,潛能就被自己封鎖得越嚴(yán)。

        3.針對(duì)具體的例子如何戰(zhàn)勝“恐懼”心理。

        初中心理健康輔導(dǎo)教案篇3

        活動(dòng)目的:

        1。讓學(xué)生明白聽(tīng)到并不代表是正確的,要小心地聽(tīng)話,正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會(huì)。

        2.使學(xué)生掌握傾聽(tīng)的正確方法。

        適用對(duì)象:班級(jí)全體成員

        活動(dòng)場(chǎng)地:教室

        活動(dòng)時(shí)間:45分鐘

        活動(dòng)準(zhǔn)備:心理情景劇,沒(méi)有五官的人頭像

        活動(dòng)程序

        一.熱身引入

        播放優(yōu)美音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)后設(shè)問(wèn):你們覺(jué)得這音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)后有什么感受呢?你們是從什么時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽(tīng)的呢?

        談話:是的我們從嬰兒開(kāi)始就在學(xué)著傾聽(tīng),聽(tīng)親人的呼喚,聽(tīng)自然界的風(fēng)雨聲,聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。傾聽(tīng)是人最基本的品質(zhì)。但是有的人可能一生,都沒(méi)能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)。他可以聽(tīng)到兒童的笑聲,可他感受不到兒童的純真,他可以聽(tīng)到旁人的哭聲,可他感受不到他人的悲苦。聽(tīng)是人類不學(xué)就會(huì)的本能,但是在實(shí)際生活中,傾聽(tīng)往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分,當(dāng)我們急于表達(dá),各說(shuō)各話的時(shí)候,傾聽(tīng)就往往被忽略了。

        二.游戲:《悄悄話》

        每10人一組,全班分成4組,老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語(yǔ)音類似又富有意義的話,由第一個(gè)同學(xué)往后傳話,傳話過(guò)程中不能與其他人聽(tīng)到內(nèi)容,請(qǐng)最后一位同學(xué)說(shuō)出他聽(tīng)到的話。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝。

        交流與分享:1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么?

        2.做完這個(gè)游戲你有什么感受?

        三.小組活動(dòng):《你畫我說(shuō)》

        四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演,兩人一組,其他同學(xué)在臺(tái)下兩人一組

        活動(dòng)規(guī)則:1.一個(gè)扮演盲人,一個(gè)扮演明眼人.

        交流與分享:1.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)你有什么感受呢?

        2.做完這個(gè)游戲大家得到了什么啟示呢?

        四.情景劇表演

        在日量常的人際交往過(guò)程中,常常需要有人充當(dāng)傾聽(tīng)者,“聽(tīng)”似乎是件簡(jiǎn)單不過(guò)的事了,但果真如此嗎?看看下面的情形,在你的身上是否也發(fā)生過(guò)?

        (劇情內(nèi)容:在課堂上,老師正在組織學(xué)生討論問(wèn)題。一個(gè)同學(xué)在發(fā)言,有兩個(gè)同學(xué)不斷的插嘴,爭(zhēng)先恐后急于表達(dá)自己的意見(jiàn),不讓對(duì)方把話說(shuō)完,在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵;同時(shí),對(duì)待他人的發(fā)言,有一個(gè)同學(xué),面無(wú)表情,看起來(lái)好象很認(rèn)真,其實(shí)卻沒(méi)有任何反應(yīng);有一個(gè)同學(xué)手里轉(zhuǎn)著鋼筆,臉朝窗外;有一個(gè)學(xué)生面帶微笑,搖頭晃腦,還輕聲哼著歌,不斷地翻書(shū),看手表。)

        學(xué)生表演情景劇,表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸?,作為傾聽(tīng)者在哪些方面做得不好?你還知道哪些不好的傾聽(tīng)表現(xiàn)?你是否有過(guò)劇中相似的經(jīng)歷?你有什么損失嗎?結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?/p>

        五.學(xué)生談?wù)?/p>

        如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者,如:態(tài)度自然、友好、真誠(chéng)、目光接觸、不隨便插嘴等。

        六.學(xué)生練習(xí)

        跟小組同學(xué)講“一件讓我難忘的事”。在你說(shuō)時(shí),體驗(yàn)一下良好的傾聽(tīng)方式帶給你的感受;在你聽(tīng)時(shí),別忘了提醒自己做個(gè)合格的傾聽(tīng)者。

        學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好處,如:增長(zhǎng)知識(shí)、得到別人的尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短等。

        七.教師總結(jié)歸納

        當(dāng)人們深刻地明白了傾聽(tīng)的道理,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)無(wú)處不在,與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)傾聽(tīng),工作離不開(kāi)傾聽(tīng),生活也離不開(kāi)傾聽(tīng)。借助傾聽(tīng),你可以知道智者的教誨,你可以領(lǐng)略文化的精髓,你可以享受生活的美好。

        同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧,當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái),目光清澈地注視著對(duì)方,拋棄我們的傲慢和虛榮,微微前傾你的身姿,向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光,那么你就會(huì)有意外的收獲。

        
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