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      中職心理健康教育教案

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      中職心理健康教育教案

        量事實(shí)表明,中職生在心理健康方面也存在諸多問題,并時時影響著一個人一生的健康成長。下面是小編為你精心整理的中職心理健康教育教案,希望對你有幫助!

        中職心理健康教育教案篇1

        教育目標(biāo):

        1.引起學(xué)生對心理健康課程的興趣和重視; 2.闡述心理健康教育的意義和目的; 3.使學(xué)生理解心理健康教育的定義及內(nèi)涵;

        4.幫助學(xué)生初步分析自身的心理健康狀況,樹立積極的心理健康意 識,學(xué)會求助和自助。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1.教學(xué)重點(diǎn):了解心理健康的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生對心理健康興趣。 2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關(guān)系;樹立積極的心理健康意識。

        教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計(jì):

        1.教學(xué)時間:2課時

        2.教學(xué)準(zhǔn)備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料 3.教學(xué)過程:

        (1)課前導(dǎo)入,激發(fā)興趣:討論青少年吸煙的原因,對吸煙的原因作出總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探討,用一種健康合理的方式來代替吸煙。

        (2)講述心理藝術(shù)片《愛德華大夫》的故事,說明“人的心理問題與童年經(jīng)歷有關(guān)”。

        (3)引入:我們身邊的“心靈故事”。得出本課的主題“心理健康促成長”。提問:你認(rèn)為什么是心理健康?

        (4)通過教材中呂曉雯的故事,提出心理健康教育的定義以及包含的內(nèi)容。 (5)針對教材“思考苑”中心理輔導(dǎo)的三個層次,讓同學(xué)討論這三個層次的心理輔導(dǎo)都分別適合哪些人群。

        (6)布置教材中的“自我剖析”作為課后作業(yè)。

        中職心理健康教育教案篇2

        教育目標(biāo):

        1.正確對待心理問題,消除對心理健康認(rèn)識的誤區(qū); 2.能夠區(qū)分情緒問題和心理問題;以及兩個問題的關(guān)系; 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1.教學(xué)重點(diǎn):消除對心理健康認(rèn)識的誤區(qū);了解心理健康對成長的意義。 2.教學(xué)難點(diǎn):懂得心理健康是一個動態(tài)變化;正確對待心理問題。 教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn) 教學(xué)設(shè)計(jì):

        1.教學(xué)時間:1課時

        2.教學(xué)準(zhǔn)備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料

        3.教學(xué)過程:(1)創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置導(dǎo)疑:讓學(xué)生對日常生活現(xiàn)象的辨識,感性的體會健康的含義。并進(jìn)一步引出健康的含義。

        (2)板書:心理健康包括身體健康和心理健康兩方面。引導(dǎo)學(xué)生探討身體健康與心理健康的關(guān)系。并對心理問題進(jìn)行說明。

        (3)討論:和學(xué)生一起探討中職學(xué)生常見的心理問題,并對問題進(jìn)行剖析,以及一起商討解決問題的辦法;

        (4)對教材中王佳瑤的故事進(jìn)行總結(jié); (5)布置作業(yè):進(jìn)行自我評價。

        中職心理健康教育教案篇3

        教育目標(biāo):

        1.幫助學(xué)生了解中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),體會并分析自己身心理發(fā)展的優(yōu)勢和不足;

        2.根據(jù)自身的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的發(fā)展策略,逐步培養(yǎng)自己成熟、理智的思維和行為習(xí)慣,開發(fā)自己的心理潛能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生體會并分析自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足;掌握相應(yīng)的發(fā)展策略。

        2.教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際生活中把握自身自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足,能夠有意識的做到揚(yáng)長避短,培養(yǎng)自己成熟理智的思維和行為習(xí)慣 教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗(yàn) 教學(xué)設(shè)計(jì):

        1.教學(xué)時間:1課時

        2.教學(xué)準(zhǔn)備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料;

        3.教學(xué)過程:(1)分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時候的區(qū)別,并通過舉例子來說明心理的變化,引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)。

        (2)小組討論:“周彥為什么成功?哪些心理特點(diǎn)幫助了他?”

        (3)總結(jié):每個人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能,只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,就能激發(fā)出我們自身的潛能,創(chuàng)造成功。 (4)講解人的九種潛能。

        (5)布置作業(yè):分析自己的優(yōu)勢與不足。

        
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