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      大學班級活動心理健康總結(jié)

      時間: 曉瓊996 分享

        只有心里面健康才會有較好的自控能力,才能做到自尊,自愛,自信。所以我們要普及心理健康教育,班級活動心理健康總結(jié)是心理委員需上交的工作任務。現(xiàn)在就跟著學習啦小編一起來了解一下大學班級活動心理健康總結(jié)吧。

        大學班級活動心理健康總結(jié)篇一

        (一)活動背景

        生物與食品工程學院為響應學校人文與素質(zhì)中心對加強學生心理素質(zhì)的要求,并且鑒于目前學校同學心理素質(zhì)不強,學院在5月份開展了5.25心理活動健康系列月。

        (二)活動目的

        5.25心理活動健康系列月活動旨在加強同學之間的交流與友誼,提高學生的心理素質(zhì),為解決學生普遍存在的心理問題提供方法,使大家心理更健康,心理素質(zhì)更強。

        (三)活動準備

        為了5.25活動的順利開展,心欣學社借用了9教101,5教208,并且占用了西操場。心欣學社還邀請了20xx級輔導員 老師來給學生講解心理健康知識?;顒又盎ㄙM四百多元購買了水果,瓜子,餅干等零食,還有一百多元的獎品和活動用具(包括氣球,呼啦圈等),并且從學院借了兩套桌椅。

        (四)活動開展

        5.25心理活動健康系列月,學院共開展了三項活動,分別為心理聯(lián)絡員培訓會,女生座談會,趣味運動會,以下是活動開展狀況:

        1)心理聯(lián)絡員培訓會

        培訓會是由生物學院心欣學社策劃,于晚間7:30在9教101舉行,心欣學社成員對教室進行布置并邀請了20xx級輔導員 老師擔任主講,學院的心理聯(lián)絡員參加了培訓會。

        2)女生座談會

        座談會于晚間7:30在5教208舉行,心欣學社成員提前布置了會場,包括貼氣球,寫歡迎致辭,并提前邀請了 來為女生解惑,整個學院的女生參加了座談會,并得到了由心欣學社購買的零食。

        3)趣味運動會

        運動會于下午4:00在西操場舉行,學院的寢室長參加了運動會。首先所有參賽人員按班級每五人組成一隊,分別參與了障礙接力賽,智傳呼啦圈,你的地盤我做主,通過每個隊伍完成比賽的時間,我們分出一二三名,最后頒獎。

        (五)活動效果

        通過自己的親身經(jīng)歷,給我們列舉了寢室成員之間常有的矛盾和解決辦法,針對當前大學生沉溺于網(wǎng)絡游戲和小說給予了關切的提醒,明確指出了心理聯(lián)絡員的責任重大為每個寢室以后的健康發(fā)展奠定了基礎,使學生對心理健康有了新的認識。

        由于學院女生戀愛較多,輔導員 對女生提出常見矛盾的解決辦法,來引導女生心理朝正確的方向發(fā)展,增進彼此的友誼。作為女生的范老師,同時又作為我們的學姐。 對一些常見矛盾的獨特見解令人耳目一新,讓大家很快的對大學生活有了新的想法,對戀愛等敏感話題有了全新的認識,提高了大家的心理素質(zhì)。每個女生都很有收獲。學院女生在收獲知識的同時也大飽了口福。

        活動進行的過程中展現(xiàn)了各心理聯(lián)絡員的風采,而且讓每個人都得到了放松,為大學生活添上了多彩的一筆。

        (六)問題和建議

        活動開展的很成功,但中途有少許人遲到,影響了有關活動的進行,這對活動策劃方提出了新的要求,在通知方面應指出遲到后果,讓每個參與者明白活動的重要性,來杜絕這類事件的發(fā)生。

        活動的不足還體現(xiàn)在分發(fā)零食的混亂上,這是由于事先沒有對分發(fā)人員說明清楚和維持場面缺乏經(jīng)驗所造成的。下次在舉辦類似活動時應加強相關人員培訓,活動中間還應該插入幾個節(jié)目來活躍現(xiàn)場氣氛。

        由于舉辦相關活動是首次,心欣學社方面缺乏相關經(jīng)驗,活動在舉辦過程中出現(xiàn)了很多問題,導致活動并未達到意想中的趣味性。智傳呼啦圈這個活動中每隊只比賽一次是一個失誤,很多對都并未品味到趣味,比賽就已經(jīng)結(jié)束了。障礙接力賽中規(guī)則制定的不嚴密也是一個失誤,最后的你的地盤我做主,由于報紙的不堅固,比賽過程中比較混亂,不過大家依然玩的很開心,下次舉辦時應在策劃上多下功夫,使活動更趣味。

        以上就是對5.25心理健康活動月的活動總結(jié),我相信我們會越辦越好,使學院同學的心理更健康,心理素質(zhì)更強。

        心欣學社

        20xx年x月x日

        大學班級活動心理健康總結(jié)篇二

        以前我曾經(jīng)帶過一名叫白靈靈的孩子,給我印象深刻。她是一個非常聰明的孩子,記得開學時他的媽媽向我抱怨說這孩子淘氣任性,不聽話,想要的東西哭鬧著要,不到手不罷休;不按照大人的要求去做,抗拒、不服從大人管教,你讓他去做的事,他偏不去做,你不讓他去做的事,他偏去做,或者表面上答應、內(nèi)心不服,當大人不在旁邊時,就由著自己的性子來。家長擔心,孩子如此任性,將會嚴重影響其個人健康成長??墒遣恢扇∈裁捶椒?,來引導他,讓他改掉身上的壞毛病。

        我根據(jù)家長的敘述和觀察他的行為表現(xiàn),根據(jù)所掌握的心理學知識,分析了一下她性格形成的原因:

        1、孩子的任性行為是家長對孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果

        白靈靈的任性是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。孩子是家庭的中心,孩子想干什么就干什么,孩子想怎么著就怎么著,在個性品質(zhì)、行為習慣、社會適應性等方面對孩子沒有要求,不注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。不適度的愛和放松教育,無節(jié)制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下,無一定的生活常規(guī)和行為準則,則是孩子產(chǎn)生任性的溫床。

        2、由于孩子自身年幼,自制力差,情緒不穩(wěn)定,易沖動,父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或?qū)Υ⒆拥娜秉c。其實這不僅無益于問題的解決,還造成白靈靈的逆反心理,使白靈靈進一步用任性的行為來與父母抗爭,以執(zhí)拗來抗粗暴,發(fā)泄不滿。

        3、當白靈靈不聽話,父母的要求和愿望難以實現(xiàn),父母感到無奈,束手無策,于是對孩子放任自流,久而久之導致任性的形成。

        經(jīng)過和家長的交流探討,我們分析了白靈靈任性的心理原因,并和家長達成共識,要正確冷靜地對待白靈靈的任性行為。當白靈靈提出不合理、過分的要求時,家長應注意采取正面教育的方式,給孩子把道理講清楚:這樣做不對,為什么不對,怎樣做才是對的,幫助他提高分辨是非的能力。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中,家長可以采取轉(zhuǎn)移、冷處理、適當懲罰等方法把難題巧妙化解。

        (1)轉(zhuǎn)移注意

        白靈靈注意力易分散,易為新鮮的事物所吸引,要把他的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉(zhuǎn)移后,很快會忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場里,白靈靈一定要買一個上百元的奧特曼,而家里已有不少類似的玩具,這時不要直接回答買還是不買,可以引導孩子:“前面還有喜羊羊和灰太狼,我們趕緊去看看。”孩子一般會相信商店里還有更好的東西,這樣家長可以帶著孩子邊走邊看邊講解,孩子很容易會將剛才的事情忘掉。

        (2)明確要求,預防在先。平時對白靈靈的行為提出明確的要求,制定一些簡單、明確的規(guī)則,用事先“約法三章”的辦法來預防白靈靈任性的發(fā)作。規(guī)則一旦制定,就要堅決執(zhí)行,以此來規(guī)范孩子的行為,如待人接物的禮貌要求,作息時間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的,而應該受到一定的約束。如:每次帶孩子上街,經(jīng)過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃,應在上街之前就跟孩子說好:“今天上街經(jīng)過小店可以不吃雪糕,就帶你出去。”

        (3)對孩子任性進行冷處理

        當白靈靈由于要求沒有得到滿足而任性發(fā)脾氣或打滾撒潑時,不要露出心疼、憐憫或遷就,更不能和他討價還價??刹扇〔粍裾f、不解釋、不爭吵的方法,對待孩子的任性,暫時

        不予理睬,給孩子造成一個無人相助的環(huán)境,當無人理睬時,孩子自己會感到無趣而作出讓步。事后,當白靈靈鬧夠了,從地上爬起來時,父母要簡單而認真地說明這件事不能做的原因,父母可以說:“我們知道你不開心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個好孩子。”并表示出高興、滿意和關心,跟他講道理,分析他剛才的行為對不對。

        (4)激將法

        利用白靈靈的好勝心理,激發(fā)起他的自信心去克服任性。如:白靈靈在每餐吃東西后都習慣不擦嘴巴,還任性地說:“我不喜歡擦。”父母可以說:“你不是說你喜羊羊的嗎?我看喜羊羊就比你干凈。”

        (5)適當懲罰

        白靈靈年齡還小,只靠正面教育是不夠的,適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如白靈靈任性不吃早飯,既不要責罵,也不要威脅,只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時,告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結(jié)果,孩子嘗到餓的滋味以后就會按時吃飯了。

        老師詳細的詢問了白靈靈的表現(xiàn),認真的觀察的在園行為,仔細分析他的行為存在的心理因素,及時和家長溝通,采取有效措施,糾正行為偏差。家長和老師形成這樣的共識,孩子的任性行為一旦出現(xiàn),也不必太緊張,正確的做法是:因勢利導,因材施教,關注幼兒的反抗心理的同時,對孩子的合理行為與要求,既要滿足且要鼓勵;對幼兒的不合理要求則要采用適當方式加以引導,避免采用強硬手段。切不可時而抓緊教育,時而放松教導,憑大人的情緒決定教育態(tài)度。對孩子的任性行為切勿姑息,不允許的行為、不合理的要求一次也不能放松。家長給孩子提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易于被孩子接受。這種明確的是非觀念,會使孩子確切地感到大人的教育態(tài)度堅決。孩子那種“我獨占”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為,將隨著良好環(huán)境與教育的熏陶而消失。

        經(jīng)過白靈靈父母和幼兒園老師的共同努力,白靈靈的讓人頭痛的任性壞毛病漸漸消失了。他成為了一個活潑聰明,文明禮貌,人見人愛的好孩子。大家都夸:白靈靈你真棒!

        大學班級活動心理健康總結(jié)篇三

        一、活動背景

        為了在班級開展心理健康教育,普及心理常識,促進學生健康成長。我班在班長,心理委員,副班長等班委的帶領下開展了這次以認識生活,挑戰(zhàn)生存,感恩生活為主題的班級心理活動。引導同學認識生命真諦,增長生存智慧,提升生活質(zhì)量。

        二、活動目的

        為了讓同學們認識生命、尊重生命、珍愛生命,認識人類和其他生命的價值,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,最終樹立正確的生命觀,領悟生命的價值和意義。同時,讓同學們學會建立合適個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應對生存危機和擺脫生存困境,正確面對生存挫折,形成一定的勞動能力和生存技能,能夠合法、高效和幸福的解決安身立命的問題。還可以讓同學們提高生活能力,培養(yǎng)良好品德和行為習慣,培養(yǎng)愛心和感恩之心,培養(yǎng)社會責任感,形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求,學會正確比較和選擇生活,理解生活的真諦,處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

        三、活動內(nèi)容概述

        1、東湖出游活動

        3月x日下午,班里一批同學在班委的帶領下去了東湖游玩。大家玩的都挺開心的。不過由于時間的問題,去參加的同學不是很多,但這沒影響到同學們玩的興致

        2、同學生日聚會

        4月x日是我班一同學的生日,班里很多的同學歡聚一堂為她慶祝生日。生日當晚大家玩了真心話大冒險等許多好玩的游戲,大家度過了一個愉快的夜晚。該同學還收到了許多的禮物,十分開心。

        3、觀看《死神來了5》

        4月x日晚上,我們班一批膽子大的同學一起觀看了《死神來了5》,雖說這部電影很驚悚,不過,我們班男生們似乎很喜歡這部片子。通

        過這部電影,我們知道了生命的脆弱,也讓我們更加地珍惜我們的生活。

        4、全班聚餐

        4月x日,我們班在簡樸寨聚餐。這次的參與度是有史以來最高的,幾乎全到,班主任也參與其中,大家玩的很快樂,也吃得很盡興。同學們之間的感情也增進了不少。

        5、籃球

        考試周期間,為了緩解大家考試復習的壓力,我班舉行了班內(nèi)籃球賽。大家玩得都很盡興,同學們之間的感情也增進了不少。

        四、活動總結(jié)

        1、由于活動時間的安排欠合理,一些原計劃的活動沒來得及進行,使得整個活動稍顯遺憾,以后要更好地安排和部署。

        2、這次活動由許多的小活動組成,這是一個進步,過去總以為心理活動就是要有很多人才行,這是一個誤區(qū),很幸運地,在這次活動中得到了糾正。

        3、這次活動中有幾次因為心理委員的疏忽,忘了安排人拍攝照片,以后的活動中一定會改正。

        4、這次活動不僅促進了班里同學的關系,同時還讓同學們知道了生活的美好,生命的可貴。同學們都表示收獲頗豐,也表示希望以后多進行一些這種活動,多促進大家之間的關系。


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