亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 生活課堂 > 健康知識(shí) > 心理健康知識(shí) > 團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字

      團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字

      時(shí)間: 曉瓊996 分享

      團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字

        心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),而緊張、冷漠的氣氛會(huì)大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心挑選的團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字,希望對(duì)大家有所幫助。

        團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字篇一

        -------放飛心靈

        通過這次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,我產(chǎn)生了許多感悟,也對(duì)輔導(dǎo)中老師說的話和一些游戲進(jìn)行了思考,這些小游戲雖然短小但是都富含了深刻的寓意,比如我們做的“解繩子”游戲和“松鼠”搬家等都讓我明白了許多道理,下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

        1、不怕遇事,克服情緒波動(dòng)

        對(duì)了解我的人都知道,我是一個(gè)情緒波動(dòng)較大地人,遇到挫折和困難,我總是很緊張,表現(xiàn)的很不安,對(duì)遇到的問題不能靜心去想解決的辦法,經(jīng)過這次輔導(dǎo)中的“過獨(dú)木橋”的游戲,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活就是問題的集合體。再走路時(shí),走獨(dú)木橋是常見的情況,我們總是能和迎面而來的人相安無事的擦肩而過,而叫我們組織一個(gè)大型的活動(dòng),我們就變得焦躁不安,其實(shí)我們遇到的這兩種問題只是在解決上有難易之分,遇到小的事我們表現(xiàn)的很平靜,總是能想出解決的辦法。那么我們?yōu)槭裁床荒芙鉀Q一些所謂的大事,就我個(gè)人來看,不敢去解決大事是一開始就對(duì)著件事心存恐懼,一開始就到我不行,缺乏自信心,總是想著做的不對(duì)怎么辦,不敢去嘗試,沒有承擔(dān)失敗的勇氣,于是遇到大事就心亂不知怎么做。其實(shí)再大的事,只要我們保持清醒的頭腦,發(fā)揮我們的智慧,總能找到解決的辦法的。

        2、 不怕失敗,敢于挑戰(zhàn)

        有一句名言這樣說“人無完人”,這說明人不是完美的,犯點(diǎn)錯(cuò)誤是正常的,我們現(xiàn)在獲得的生活經(jīng)驗(yàn)很少,所以要不斷的嘗試新的道路,不斷去驗(yàn)證自己的想法,必須在探索中成長(zhǎng),溫室里的花朵是禁不起風(fēng)吹的。我對(duì)輔導(dǎo)老師說的一句話感觸很深,老師說;“敢于面對(duì)失敗的人才有勇氣去接受成功”,的確,只要你一動(dòng)手去做,難免會(huì)失敗,你不動(dòng)手當(dāng)然又不會(huì)有收獲,所以要敢于面對(duì)失敗,敢于挑戰(zhàn),這樣才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        3、 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神,不孤軍奮戰(zhàn)

        這次我們的輔導(dǎo)課的所有游戲都是在團(tuán)隊(duì)合作下完成的,這次輔導(dǎo)我看出到了個(gè)人力量的微弱,你的能力在強(qiáng),在玩翹翹板時(shí)也之能壓下一次。在輔導(dǎo)中我們做的“盲人背殘疾人過橋”的游戲告訴我們,人總是有缺點(diǎn)的,但是缺點(diǎn)是可以互補(bǔ)的,只要你融入團(tuán)隊(duì)中去,和他們一起奮斗,做起事來也會(huì)很輕松,而且成功率高,在團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的缺點(diǎn)便不是團(tuán)隊(duì)的缺點(diǎn),因?yàn)槲覀兡芑パa(bǔ),在一起就是把最能發(fā)光的東西收集在一起,當(dāng)然產(chǎn)生的光也是最強(qiáng)的,人要生活的好,必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神。找到自己的位置,并把它擺正,這樣才能很好的實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

        4、 學(xué)會(huì)自信,不要自卑

        常言說:“金無足赤,人無完人。”每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該坦然地接受自己的優(yōu)點(diǎn),但也不忌諱自己的缺點(diǎn),沒有缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也能以浮出水面。這樣就能正確地與人比較,在看到自己不如人之處時(shí),也能看到自己如人之處或過人之處,偉人之所以難以高攀,是因?yàn)槟愎蛑吹木壒?。其?shí),最重要的比較

        是自己跟自己比??赡苡捎诩彝ソ?jīng)濟(jì)等社會(huì)因素,我們比別人會(huì)少點(diǎn)什么,但是我們要相信我們自己,幸福是有雙手換來的,只要我們有一顆向上的心,克服性格內(nèi)向、膽小、優(yōu)柔寡斷、不善社交、應(yīng)變能力較弱等性格的缺點(diǎn),相信我們也能像別人一樣出色。

        5、虛心接受別人的意見

        每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,但別人好心給我們提意見的時(shí)候,我們要虛心接受,不論是他說的對(duì)或是錯(cuò),別人的意見的提出總有一定的原因,你對(duì)別人的意見家與分析,必能從中找到一些對(duì)自己有幫助的信息。也不要輕易否定別人的意見,也許別人想的比你更透徹,提出的想法與你的有出入,請(qǐng)不要隨意進(jìn)行否定,先接受別人的想法,用別人的想法就事分析,看是對(duì)是錯(cuò),錯(cuò)了舍去便是,對(duì)了以后要學(xué)學(xué)別人考慮問題的方式,這樣才會(huì)有進(jìn)步。

        6、 敢于承擔(dān)責(zé)任

        責(zé)任從本質(zhì)上說是一種與生俱來的使命,責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守,責(zé)任進(jìn)人性的升華,只有那些敢于承擔(dān)責(zé)任的人,才能出色的完成工作,才有可能被賦予更多的使命。我們每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任,如果欲將自己本該承擔(dān)的責(zé)任推給別人,結(jié)果只會(huì)使肩上的壓力越來越大,是你要做的事,你就必須得自己做。這樣一來你的凝聚力也會(huì)因此得到提升,別人會(huì)跟信任你,更愿意和你合作。

        總之,經(jīng)過這次輔導(dǎo),我學(xué)到了許多做人的道理。特別在怎樣實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值觀方面我的到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),雖然目前我們面前有許多困難,但是只要我們心中有陽(yáng)光,敢于迎難而上,逆流而進(jìn),相信雨后會(huì)有彩虹,在不久的將來我們必將迎來自己的幸福,在此向這次給我們進(jìn)行輔導(dǎo)的老師表示衷心的感謝,謝謝你們把你們的經(jīng)驗(yàn)和我們分享,把你們的智慧傳輸給我們。

        團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字篇二

        青龍二小 鄧英

        5月x日放學(xué)后,我校全體教師,聆聽了楊校長(zhǎng)對(duì)我們的心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn),我受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

        一、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。

        我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,而人格不健全的教師,只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,使學(xué)生如坐針氈,惶惑不安。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)

        生知識(shí)和心理健康知識(shí),掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力;調(diào)整情緒,保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時(shí)間,張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操,只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

        二、通過教師的心理健康的學(xué)習(xí),我知道了教師必須腳踏實(shí)地的做好本質(zhì)工作,還要關(guān)注學(xué)生心理健康。

        古老文化的中國(guó)有這樣一句格言3歲看小,7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況,我對(duì)學(xué)生心理健康問題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為,我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期,紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,多元化的價(jià)值觀,來自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力,各種不可測(cè)的變數(shù),引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育,在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,存在種種不足也是明顯的。為何不足?很有必要追根溯源,以利對(duì)癥“下藥”。

        總之,教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成

        學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

        教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

        20xx、5、15

        團(tuán)體心理輔導(dǎo)心得體會(huì)1900字篇三

        北海市中等職業(yè)學(xué)校 張麗春

        20xx年x月x日至8月x日,本人參加了為期8天的中職教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

        (一)結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

        一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面,營(yíng)造好學(xué)生良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為學(xué)生建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個(gè)學(xué)生能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。

        (二)全面滲透,多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

        為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,形成多渠道實(shí)施,如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等,同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道,促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。

        注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上,大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,需要"潤(rùn)物細(xì)無聲"的意識(shí)和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此,學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,將兩者融合在一起,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。

        (三)教師本身也要注重自己的心理健康

        教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

        教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

        一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進(jìn)教育工作。短短的幾個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間,很緊張,也很充實(shí)。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識(shí)和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好,更出色。

      猜你感興趣:

      1.心理健康的心得體會(huì)1900字

      2.心理健康心得體會(huì)總結(jié)1900字

      3.心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)1900字

      4.心理健康講座的心得體會(huì)1900字

      5.關(guān)于心理健康的心得體會(huì)1900字

      6.心理健康學(xué)心得體會(huì)1900字

      3177085