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      單親家庭培養(yǎng)孩子健康心理方法

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        單親家庭的孩子,由于從小接受的愛不健全,所以是很容易遇到心理問題的群體,如果沒有給他們正確的引導(dǎo)和教育,對(duì)他今后的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生非常大的傷害,所以我們需要知道,讓單親家庭孩子遠(yuǎn)離心理疾病的方法。

        單親家庭培養(yǎng)孩子健康心理方法

        第一,在單親家庭中,也有特別關(guān)心子女健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng),他們對(duì)子女愛而不溺,嚴(yán)而有度,教育有方,培養(yǎng)出許多優(yōu)秀、健康的孩子??梢娂议L(zhǎng)的教育方式和方法對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

        作為單親家庭的家長(zhǎng),首先要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍。這就要求單親家庭的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)克制自己的不良情緒,使孩子在急風(fēng)暴雨中也能健康成長(zhǎng)。

        第二,為孩子營(yíng)造良好的文化氛圍。作為單親家庭的父親或者母親,要十分注意自己的言行舉止,不要在孩子面前表現(xiàn)出不良的習(xí)性,如說謊、失信及不負(fù)責(zé)任等。要根據(jù)孩子的興趣愛好,經(jīng)常帶孩子去聽聽音樂會(huì),看看書畫展,和孩子一起做做有趣的游戲等,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍,使孩子盡快地從失去父愛或母愛的痛苦中走出來,逐漸養(yǎng)成開朗、自信的性格。

        第三,多為孩子創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),盡可能地參與社會(huì)活動(dòng),主動(dòng)與人交往,培養(yǎng)孩子開朗、樂觀的性格。

        第四,注意性別角色教育。在孩子心理成長(zhǎng)過程中,性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。單親家庭的孩子在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以,單親家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源,給孩子適宜的影響,讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,培養(yǎng)其健康高尚的人格,以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

        幫助單親孩子遠(yuǎn)離心理疾病,才可以保證心理健康,同時(shí)也提醒每一對(duì)夫妻,在離婚之前需要全面的考慮清楚清楚,一切請(qǐng)以孩子為重,不要輕言的說離婚,因?yàn)樵陔x婚這件事情上,受傷的永遠(yuǎn)是孩子。

        孩子心理健康表現(xiàn)

        一、智力正常

        智力是以思維為核心的各種認(rèn)識(shí)能力和操作能力的總和,也是衡量一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志之一。 正常的智力是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最基本的心理?xiàng)l件,智力發(fā)展水平要符合實(shí)際年齡的智力水平。

        二、情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性

        兒童青少年經(jīng)常保持輕松、愉快、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的情緒,良好的心理狀態(tài),可使整個(gè)心身處于積極向上的狀態(tài)。從而提高心理功能有助于發(fā)揮自身的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果經(jīng)常出現(xiàn)緊張、焦慮、抑郁、恐懼等不良情緒會(huì)影響潛能的發(fā)揮,勢(shì)必影響學(xué)習(xí)效果。

        三、較好的社會(huì)適應(yīng)性

        對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力標(biāo)志著心理健康水平,一個(gè)心理健康的兒童青少年能夠較快地適應(yīng)變化了的環(huán)境。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境、自然環(huán)境及人際環(huán)境等。既使突然發(fā)生意外變化或身處惡劣環(huán)境中,也能較快地順應(yīng)環(huán)境并保持心理平衡。有些獨(dú)生子女由于早期社會(huì)化的嬌生慣養(yǎng),形成了他們生活自理能力低下,不能有效地處理與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的關(guān)系,往往導(dǎo)致適應(yīng)性障礙。

        四、和諧的人際關(guān)系

        心理健康的兒童青少年能夠與同齡人建立平等、互助、和睦相處的伙伴關(guān)系。

        如果早期社會(huì)交往被剝奪,家庭不和睦、接受較多消極影響,易形成孤僻、敵意、敏感、過度警覺、自我為中心、妒忌、自私等不合群的不良個(gè)性,而導(dǎo)致人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)。

        五、反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)

        健康兒童、青少年的心理活動(dòng)和行為模式和諧統(tǒng)一。對(duì)外部刺激反應(yīng)適度,表現(xiàn)既不異常敏感也不異常遲鈍,并具有一定應(yīng)變、應(yīng)對(duì)能力。

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