幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷怎樣寫(xiě)
個(gè)人簡(jiǎn)歷是參加幼兒教師招聘的個(gè)人求職者求職時(shí)的一份必備資料。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷范文，僅供大家參考!
幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷范文(一)
姓 名： xuexila
性 別： 女
民 族： 漢族
出生年月： 1989年5月3日
婚姻狀況： 未婚
身 高： 162cm
體 重： 44kg
戶(hù) 籍： 浙江省杭州市
現(xiàn)所在地： 浙江省杭州市西湖區(qū)
畢業(yè)學(xué)校： 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校
學(xué) 歷： 大專(zhuān)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 師范 幼兒教育
畢業(yè)年份： 2009年
工作經(jīng)驗(yàn)： 一年以?xún)?nèi)
求職意向
職位類(lèi)別： 教師-幼教
職位名稱(chēng)： 幼兒教師 ;
工作地區(qū)： 杭州市區(qū) ;
待遇要求： (面談)元/月 可面議 ; 需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專(zhuān)長(zhǎng)
語(yǔ)言能力： 普通話(huà) 標(biāo)準(zhǔn) 甲級(jí)二等
電腦水平： 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三級(jí)
教育背景
2006年3月 - 2009年6月 杭州幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校 大專(zhuān)
2003年3月 - 2006年6月 杭州達(dá)可大學(xué)附屬中學(xué) 中學(xué)
2002年3月 - 2003年6月 杭州范文小學(xué) 小學(xué)
工作經(jīng)歷
2008年6月 - 2009年1月 杭州教育機(jī)構(gòu) 擔(dān)任幼教
自我評(píng)價(jià)
本人活潑開(kāi)朗，對(duì)于幼教工作十分熱愛(ài)，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷范文(二)
姓 名：xuexila
性 別： 女
民 族： 漢族
出生年月： 1992年5月29日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況： 未婚
身 高： 165cm
體 重： 50kg
戶(hù) 籍： 廣東潮州
現(xiàn)所在地： 廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校： 深圳龍崗技師學(xué)校
學(xué) 歷： 專(zhuān)科
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 自試大專(zhuān)
畢業(yè)年份： 2006年
工作年限： 三年以上
職 稱(chēng)： 中級(jí)職稱(chēng)
求職意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類(lèi)別： 教師-幼教
職位名稱(chēng)：
工作地區(qū)：
待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房
到職時(shí)間： 可隨時(shí)到崗
技能專(zhuān)長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷： 時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷
培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)
工作經(jīng)歷
所在公司：深圳世華地產(chǎn)時(shí)間范圍：2007年3月 - 2011年8月公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)所屬行業(yè)：建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢擔(dān)任職位：銷(xiāo)售與文員工作描述：根據(jù)公司規(guī)定，定期對(duì)業(yè)務(wù)員進(jìn)行考核。參與并制定現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售工作流程和標(biāo)準(zhǔn)，組織員工研究確定。 離職原因：
所在公司：湛江南油五區(qū)幼兒園時(shí)間范圍：2011年9月 - 2012年4月公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所擔(dān)任職位：班主任工作描述：面帶笑容，接待幼兒來(lái)園，主動(dòng)問(wèn)好、問(wèn)早，使用禮貌用語(yǔ)“您好”、“您早”等，親一親、抱一抱孩子。播放輕松、優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲，營(yíng)造愉快的氛圍。 離職原因：
其他信息
自我評(píng)價(jià)： 忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會(huì)用100的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式
幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷范文(三)
姓 名:xuexila
性 別:女
出生日期:1981年5月3日
身 高:165 cm
婚姻狀況: 未婚
戶(hù)口所在地: 天津
現(xiàn)在所在地: 天津
普通話(huà):良好
自我評(píng)價(jià)
有責(zé)任心、有愛(ài)心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)舞蹈。
重視自身學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼教工作。
思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性;工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，集體觀(guān)念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
教育經(jīng)歷
畢業(yè)院校:華中師范大學(xué)學(xué)前教育大專(zhuān)
最高學(xué)歷: 大專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):學(xué)前教育
求職意向
人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位： 貿(mào)易跟單：職員、英語(yǔ)翻譯：職員、小學(xué)教師：教師
工作年限： 1 職稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州
工作經(jīng)驗(yàn)
2004.8--2006.7 赤壁市機(jī)關(guān)幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:工作調(diào)動(dòng)
工作描述:一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。
陶行知先生曾說(shuō):“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長(zhǎng)。
”我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。
作為一名班主任，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利于我自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”的重任。
2006.9--2007.7 赤壁市正陽(yáng)小學(xué)(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:班主任
離職原因:因離住址比較遠(yuǎn)
工作描述:關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。
實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的需求、情感、想法，了解幼兒的“一百種語(yǔ)言”，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒，以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每一個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，始終做幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。
2007.8--2009.7 藍(lán)天幼兒園(民營(yíng)企業(yè))
工作職位:幼師
離職原因:因生活住址變動(dòng)
工作描述:由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。
只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Α?/p>
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幼兒教師招聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷怎樣寫(xiě)
