幼兒園開學(xué)了父母要注意哪些事

　　歡樂難忘的暑假假期生活就要結(jié)束啦，在孩子們即將進(jìn)入一個(gè)嶄新學(xué)期，親愛的爸爸媽媽們，家長們該為孩子做好哪些準(zhǔn)備呢?接下來小編為大家整理了家庭教育的內(nèi)容，一起來看看吧!

　　幼兒園開學(xué)了父母要注意哪些事

　　一不問

　　今天有沒有哭?

　　入園前，孩子因?yàn)閷Ω改负图彝サ牧魬?，可能?huì)用哭鬧等一些方式來抗拒。

　　但其實(shí)家長離開后，寶貝們表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動(dòng)占據(jù)了他們的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。

　　當(dāng)家長問孩子哭沒哭的時(shí)候，其實(shí)是給孩子一種心理暗示——“只要哭鬧媽媽就會(huì)心軟”，媽媽心軟之后，孩子就可以不用上幼兒園了。

　　建 議

　　家長可以正面面對這個(gè)問題，嘗試表揚(yáng)孩子來增強(qiáng)他們的自信，例如：

　　老師說寶寶今天只哭了一小會(huì)，真堅(jiān)強(qiáng)，媽媽相信寶寶明天能做得更好。

　　你今天哭了3分鐘，比昨天進(jìn)步了不少呦，我們爭取明天不哭了好不好?

　　這樣不僅肯定了孩子，也表達(dá)了家長對上幼兒園這件事的堅(jiān)決態(tài)度。

　　二不問

　　有人欺負(fù)你嗎?

　　學(xué)齡前兒童由于年齡特點(diǎn)，可能會(huì)與伙伴發(fā)生沖突，卻不會(huì)記仇。家長詢問的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻在不經(jīng)意間把孩子放在了與伙伴對立的位置上，讓小事變大，影響人際交往。

　　建 議

　　家長不妨直接問問孩子與小伙伴們相處如何，做了哪些有趣的事情;或問問班里有沒有新同學(xué)轉(zhuǎn)入，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友……

　　這些話題都是孩子感興趣的，讓消極情緒一掃而光，同時(shí)促進(jìn)了孩子與同伴的良好交往。

　　三不問

　　今天老師教的什么?學(xué)會(huì)了嗎?

　　學(xué)前教育采取寓教于樂的形式，通過各種有趣的活動(dòng)，讓孩子在玩樂中培養(yǎng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新等能力。孩子這么小，這樣的問題他們根本回答不了~

　　建 議

　　為避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，希望家長不要問這類“復(fù)雜”的問題。

　　我們可以直接與孩子交流當(dāng)天的游戲或各種課程，了解幼兒園的教授內(nèi)容，還強(qiáng)化了孩子的愉快心情。

　　四不問

　　你今天表現(xiàn)好不好?

　　幼兒的一日活動(dòng)是非常豐富的，這樣的問題范圍太大，孩子不知如何回答。他們也不清楚如何衡量自己的表現(xiàn)，經(jīng)常對家長的回答就是“表現(xiàn)好”“很棒”……

　　建 議

　　家長想了解孩子的表現(xiàn)，詢問切入點(diǎn)要小一些，同時(shí)注意給孩子一個(gè)正向引導(dǎo)。

　　如：今天什么事最讓你高興呢?

　　老師今天教你們折小狗了?你能讓我看看你的作品嗎……

　　五不問

　　你喜歡上幼兒園嗎?

　　假期結(jié)束，孩子突然離開父母，肯定會(huì)有些不情愿。這類提問喚醒了孩子的不愉快經(jīng)歷，很可能加重厭學(xué)情緒。

　　建 議

　　家長可以多給孩子傳遞幼兒園正面的知識(shí)，幫助孩子提早接受和適應(yīng)幼兒園生活。如教室里的新玩具，操場上的游樂設(shè)施，有趣的課程……一提到這些孩子是不是就非常期待上幼兒園了呢。

　　六不問

　　今天吃飽了嗎?

　　幼兒園的飲食可能不如家庭準(zhǔn)備得豐富，但一定會(huì)保證營養(yǎng)和衛(wèi)生。

　　入園初期因?yàn)榉蛛x焦慮，孩子的胃口可能會(huì)受到影響。老師會(huì)在這方面多加注意，保證孩子們好好吃飯。

　　建 議

　　家長可根據(jù)老師在班級群或幼兒園的通知等信息，留心孩子的飲食。放學(xué)時(shí)，根據(jù)菜譜和孩子交談：“讓我猜猜，今天你們吃的蘑菇對不對?”

　　看到孩子一臉的驚訝，在孩子興致比較高的時(shí)候教給孩子營養(yǎng)、衛(wèi)生等知識(shí)，讓孩子明白好好吃飯的重要性。

　　七不問

　　老師批評你了嗎?

　　新學(xué)期，新環(huán)境。老師會(huì)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的常規(guī)。家長這樣問，容易讓孩子有負(fù)擔(dān)，缺乏自信。

　　建 議

　　我們不妨多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師交流，拉近老師與孩子的距離，增進(jìn)感情。

　　對于孩子的在園表現(xiàn)，家長與老師及時(shí)溝通，通過家園合作幫助孩子健康成長，取得更多進(jìn)步。

　　八不問

　　你最喜歡哪個(gè)老師?

　　孩子回到幼兒園，剛開始面對新的環(huán)境都會(huì)有一些不適應(yīng)感，沒有家人的照顧，最擔(dān)心的就是孩子和老師的關(guān)系，孩子能否喜歡老師，對老師產(chǎn)生依戀關(guān)系。

　　而家長這樣問，會(huì)暗示孩子主動(dòng)與喜歡的這位老師多接觸，與其他老師越來越疏遠(yuǎn)。

　　建 議

　　希望家長不要在孩子面前比較各位老師，以免影響老師在孩子心中的地位。

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子對某位老師有抵觸情緒，一定和孩子以及老師好好交流，弄清原因。幫助建立和諧的師生關(guān)系。

　　對于幼兒園的孩子來說，最成功的教育就是家園共育。

　　開學(xué)期間，希望家長堅(jiān)定態(tài)度，堅(jiān)持送孩子來幼兒園。請相信老師的專業(yè)性，她們一定會(huì)好好照顧和教育孩子的。

　　幼兒園開學(xué)前家長們需要注意事項(xiàng)

　　1和寶寶一起調(diào)整作息時(shí)間假期里，孩子們在家比較自由、隨意。這樣一來，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了差異，影響了孩子快速適應(yīng)入園的生活。所以，在開學(xué)前的最后一周，得注意調(diào)整一下孩子在家的作息時(shí)間了，盡量朝著上學(xué)期間的規(guī)律去逐步變化。

　　2爸爸媽媽要和寶寶調(diào)整生活習(xí)慣哦　　放假了，孩子回到家里，長輩呵護(hù)有佳，原本一些能夠自己獨(dú)立進(jìn)行的自我服務(wù)能力又“退”去了。所以，在這周里，家長要本著一顆“大愛”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實(shí)踐”中長大的!

　　1. 堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐：家長總是擔(dān)心孩子吃不飽或吃的滿桌都是或吃得時(shí)間太長，這些習(xí)慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種.種顧慮”。

　　2.堅(jiān)持進(jìn)餐有序：過于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成孩子正餐時(shí)習(xí)慣不好的主要原因。

　　3.鞏固正確穿脫衣服的方法：冬季是培養(yǎng)孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵(lì)幾次就會(huì)了!關(guān)鍵是家長別“幫助”的太多!

　　三、如何幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期

　　1、開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請家長多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產(chǎn)生不良印象。

　　2、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。

　　3、和孩子回憶寒假里的收獲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。

　　4、歡迎家長朋友積極和老師交流，及時(shí)了解孩子在家園的情況。

　　5、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。