成長中重要的家庭教育
成長中重要的家庭教育5篇
國家的教育任務雖然主要由學校承擔，但家庭教育仍舊是教育后一代的重要陣地。下面給大家分享一些關于成長中重要的家庭教育5篇，希望能夠對大家有所幫助。
成長中重要的家庭教育精選篇1
方法一：尊重孩子的“狡辯”——反饋效應
每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。
教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反饋
當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。
但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都必須要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認為“你真蠢”是臟話。
可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。
方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育
當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子;如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。
總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結論稱為“手表定理”。
成長中重要的家庭教育精選篇2
孩子叛逆期是什么時候
人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應對的方法也要不同。
1、2-3歲時，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家常見熟知的“青春叛逆期。
孩子叛逆期發(fā)展特征
一：感受并學習處理更多的情緒
二：是個追求自主的探險家
三：變得更為倚賴
四：公然挑戰(zhàn)父母，愛說不要
五：以為自己是宇宙的中心
孩子叛逆的心理原因
1、我已經(jīng)長大了，我能行
2、為什么我不能
3、試探家長的底線
4、想受到關注
5、我在表達自己的觀點
想培養(yǎng)出好性格的孩子，務必警惕這4種教育方式：
01
嚴厲、專制型
不可忽視的是，現(xiàn)在仍然有一些父母信奉“棍棒底下出孝子”的教育方式，化身“虎媽”“狼爸”，對孩子的教育十分嚴厲、要求嚴格、控制欲強，動輒打罵孩子。
心理學家貝克曾說過：“對子女督促過嚴的父母，也許可以逼使孩子養(yǎng)成良好的習慣，卻也會使子女有不安、依賴、膽怯、敢怒不敢言、不愛做勞心工作，以及不喜歡參加有創(chuàng)造性的活動等缺點。比較起來，這種教養(yǎng)方法是得不償失的。”
父母過分嚴厲專制，教出來的孩子通常會形成兩種性格：一是膽小懦弱，過分順從依賴，沒有主見，唯唯諾諾;另一種則是非常頑劣，離經(jīng)叛道，容易走入誤區(qū)。
這種教育方式，說到底還是沒有把孩子當做平等獨立的個體來對待，把孩子看做自己的附屬品，只能聽父母安排、按大人的要求過一生。
父母如果注意到這一點，就應該及時調(diào)整心態(tài)，孩子有他自己的成長潛力，不必一言一行都按照你的要求去辦;多尊重孩子的自主意識，傾聽他的意見和想法。
在引導孩子時，用“尊重式”的批評教育來代替呵斥，用和睦民主的家庭環(huán)境取代專制控制，用討論的方式來代替想要進行的說教。
這樣父母才會和孩子取得雙贏：你積極地引導了孩子，孩子也對你的友好態(tài)度心懷感恩。
02
溺愛、過度教養(yǎng)
中國有句古話：“慣子如殺子”，放在今天也同樣適用。
孩子在家中的地位高人一等，享受特殊待遇;輕易滿足孩子的各種要求;一家人都以孩子為中心，包辦孩子一切事務;三四歲的孩子還要喂飯、不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事······
這些都是溺愛孩子的表現(xiàn)。
在這樣的教育方式下成長的孩子，極易養(yǎng)成自私自大、依賴、懶惰、一切以自我為中心的性格，沒有同情心責任感、缺乏忍耐和吃苦精神，在人際交往中和社會適應方面勢必會受挫。
父母再愛孩子，也要有個度。
該教給孩子的規(guī)矩一個都不能少，這樣他才懂得為自己的言行負責、養(yǎng)成良好的習慣;
舍得放手，該讓孩子做的事，一件也不要代勞，讓他在動手中學會獨立、懂得感恩。
03
常常抱怨、情緒施壓
很多父母總喜歡把生活的不如意、各種辛苦表現(xiàn)出來，每天唉聲嘆氣，愁云密布，甚至一直抱怨、講給孩子聽。
“咱們家窮，你可要好好上學，給我們爭氣”、“你爸爸那種人，要什么沒什么，你以后可千萬不要學他”、“你看爸爸媽媽每天多么辛苦，都是為了你啊”······
孩子雖然小，但是感知情緒的能力卻一點也不比成人差，有時候哪怕父母不說，孩子都能感覺到那種壓抑、愁苦、悲傷的氛圍。
在這種環(huán)境下成長起來的孩子，很容易形成悲觀消極、敏感自卑、脆弱膽小的性格。
小孩子的世界，本應該是單純美好、明亮歡樂的，卻要硬生生塞給他這么多成人世界復雜、消極的事物，會給他造成嚴重的心理壓力，影響身心健康。
作為父母，請盡力給孩子營造一個溫馨、愉快的成長氛圍，懂得調(diào)節(jié)好自己的情緒，少一點抱怨，多給孩子傳遞積極樂觀的能量，別讓孩子過早背負他不該承受的壓力。
04
暴力溝通
很多父母空有一顆為孩子好的心，卻不懂得如何與孩子溝通，常常因為不會好好說話，傷害了孩子卻不自知。
情感忽視、否定打擊、諷刺嘲笑、拿孩子與別人作比較，都屬于“暴力溝通”。
孩子興致勃勃把做好的手工拿給媽媽看，媽媽忙于手頭事情，“一邊去，沒時間看”;
孩子稍微犯點錯，“這點小事都做不好，將來有什么用?”
長期被父母用語言傷害的孩子，內(nèi)心充滿了不安全因素，性格敏感多疑、容易自卑、患得患失。
每個孩子都是獨一無二的，有屬于他自己的閃光點，作為家長，我們應該多了解孩子、用心陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，而不是一味地否定打擊。
與孩子溝通時，父母也要多點耐心，保持情緒的穩(wěn)定，少一些冷漠的語言暴力，多一些溫和的鼓勵，這樣的正面管教，才能養(yǎng)出身心健康，人格健全的孩子。
成長中重要的家庭教育精選篇3
很多時候，要想教育好孩子，得先了解孩子眼中的世界，而作為家長得先蹲下來，從孩子的位置和高度去看這個世界。
01
給孩子隨性玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。
家長們不要一味的給孩子的時間塞滿各種各樣的活動。
每一個孩子都需要一些無所事事、隨心所欲的隨性玩耍時間。
02
引導孩子關懷他人
每一個快樂的孩子都需要能感受到與他人的有意義的交集，了解到自己對于他人的意義。
要幫助孩子發(fā)展這種感覺，讓孩子在日常生活中多與他人接觸。
可以引導孩子陪他一起整理家中的舊玩具，一起捐給慈善機構，幫助那些窮苦困難的孩子;也可以鼓勵或帶領孩子參加義工活動。
有專家指出，不管孩子年齡有多小，他們都能從幫助他人的過程中感受到快樂，并漸漸地養(yǎng)成樂于助人的習慣。
03
鼓勵孩子多多運動
在日常生活中，多帶動孩子做做運動，比如玩球、游泳、跑步、騎自行車等等。
經(jīng)常運動的孩子能提高體能，也會變得更加開朗。
保持多運動的生活還能緩解孩子的壓力與情緒，還能讓他變得更加開朗。
多運動還能讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
04
有創(chuàng)意的贊美孩子
有時孩子表現(xiàn)的很好時，不要只是單純說一句很好。
家長們對孩子的贊美要具體一些，指出細節(jié)，說出孩子具體哪里做的好，或者比上次表現(xiàn)好。
比如：“你今天有主動跟保安叔叔說早上好，很有禮貌哦!”
不過有時候的贊美也要注意方式，不要造成讓孩子有了錯誤的期待。
現(xiàn)在有些家長還會用物質(zhì)來獎勵孩子，讓孩子把贊美的重點放在了可以獲得哪些報酬上，而不是自己良好的行為。
家長們應該讓孩子自己感受到，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
05
激發(fā)孩子的藝術潛能
我們都知道莫扎特效應，雖然有很多科學家已經(jīng)證實了沒有所謂的莫扎特效應。
但是讓孩子接觸美術、音樂等藝術活動，確實可以讓孩子的內(nèi)心世界更加豐富。
有研究者發(fā)現(xiàn)，每當孩子跟隨音樂舞蹈，或者是拿著畫筆隨手涂鴉，都是孩子在用藝術行為來抒發(fā)自己的內(nèi)心世界、表達自己的情感。
而孩子喜歡舞蹈、音樂或者畫畫，也會有一定的成就感，會對自己感到滿意。
成長中重要的家庭教育精選篇4
1
經(jīng)常給予孩子擁抱
每當孩子睡醒時，給他一個擁抱;
當孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時，給他一個擁抱;
當孩子對自己的錯誤感到驚慌失措時，給他一個擁抱......
家長們給孩子的每一個擁抱，都傳達給他們無限的關懷，是無聲的我愛你。
有專家發(fā)現(xiàn)，父母溫柔的擁抱和撫觸，可以讓早產(chǎn)兒變得更加健康活潑，情緒也會更加穩(wěn)定。
2
用心聆聽孩子的心聲
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。
想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。
要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。
陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是的傾聽時刻。
3
不要求孩子過分完美
我們都期望孩子展現(xiàn)出他的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。
例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。
事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。
下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎?
想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?如果是No，那么就放手讓孩子去做吧。
4
指引孩子解決問題
每一個孩子成長的里程碑，都是由系鞋帶到自己過馬路一步一步拼湊起來的。
而當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力自己解決面對的難題時，是可以給他們帶來快樂和成就感的。
每當孩子遇到阻礙時，你可以這樣來幫助他：
①確認他的問題;
②讓他描述他的解決方式;
③找出解決問題的步驟;
④決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助;
⑤確定他能獲得需要的協(xié)助;
5
賦予孩子表演的舞臺
每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現(xiàn)一下?
如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。
當你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。
我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長過程。
成長中重要的家庭教育精選篇5
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理而不行動，那么，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養(yǎng)興趣樹信心
興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它，我想，帶著興趣學習和被動的學習，效果是不一樣的。
勇敢面對挫折
苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
尊重、信任、鼓勵
把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。學會換位思維，尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。
教育孩子是多方面的，我現(xiàn)在做的遠遠不夠，還應更加努力，在孩子的成長教育過程中我也曾困惑和彷徨，也犯過錯誤，也鬧過矛盾，但我會依然執(zhí)著和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定會棒!