家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法
家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育，有哪些看法呢？從中又獲得什么思想認(rèn)識(shí)呢？本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法以及思想認(rèn)識(shí)，歡迎閱讀!
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法1：隨機(jī)教育很重要
我家孩子很好動(dòng)，特別喜歡問(wèn)問(wèn)題。好奇心很強(qiáng)。什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我知道的盡量告訴他，有時(shí)提出的問(wèn)題我回答不上來(lái)的時(shí)候，我也決不會(huì)敷衍他，而是對(duì)他說(shuō);這個(gè)媽媽也不懂，等媽媽在網(wǎng)上找找答案，在告訴你好嗎?；蚴歉嬖V孩子我們可以問(wèn)問(wèn)其他人或許他們知道。我覺(jué)得這樣間接的使孩子懂得有問(wèn)題要多問(wèn)、多想、多看書(shū)、才能獲得更多的知識(shí)和道理。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法2：不要過(guò)多的挑剔和批評(píng)
當(dāng)孩子放學(xué)回到家，拿著他的作品與你分享，滿(mǎn)心期待能得到你的肯定的時(shí)候，千萬(wàn)不要用我們大人的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評(píng)的話都會(huì)傷害到孩子。我們應(yīng)該使用能傳遞正面消息的語(yǔ)言盡量減少使用負(fù)面的語(yǔ)言。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法3：與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)
我們每天應(yīng)多花點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天，交流是很重要的，我們雖然是孩子的父母但也是孩子最親密的朋友。只有在聊天的過(guò)程中了解孩子的想法和需要。在這過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解自己的孩子喜歡什么，需要什么，想做什么。往往有許多父母沒(méi)等孩子把話說(shuō)完就急著糾正孩子的觀點(diǎn)。我覺(jué)得這樣的舉動(dòng)會(huì)讓孩子不愿意與你分享他們的想法，不敢提出自己的觀點(diǎn)，造成親子之間的溝通距離。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法4：鼓勵(lì)孩子處理困難
一般大多數(shù)的孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候都會(huì)直接尋求父母協(xié)商，太會(huì)幫助孩子的父母往往會(huì)教出依賴(lài)心很重的孩子。我們不要太小看孩子的能力，相信他們能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會(huì)自己去摸索解決問(wèn)題的方法。
我想說(shuō)：沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法;沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。
總之，教育孩子的方法很多，對(duì)孩子的教育僅僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以作為家長(zhǎng)更要多學(xué)習(xí)、多觀察、多和孩子溝通、多一些交流，極力配合老師，因?yàn)閮?yōu)秀的孩子也離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和教導(dǎo)。因此我們要做好家園合作，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。我相信只要我們肯付出，那一定會(huì)有收獲的一天。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的思想認(rèn)識(shí)大總結(jié)
第一種教育思想：
以大自然為師——蘇霍姆林斯基“在藍(lán)天下，讀大自然的書(shū)”
第二種教育思想：
教育應(yīng)從直觀向抽象發(fā)展——皮亞杰“教育活動(dòng)應(yīng)以直觀形象性為基礎(chǔ)”
第三種教育思想：
讓幼兒在做中認(rèn)知——杜威“從做中學(xué)”
第四種教育思想：
好習(xí)慣要盡早培養(yǎng)——羅素“良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從小開(kāi)始”
第五種教育思想：
幼兒的活動(dòng)讓幼兒做主——福祿貝爾“注重幼兒自主活動(dòng)”
第六種教育思想：
忘記幼兒的過(guò)錯(cuò)——洛克“別隨意揭孩子的傷疤”
第七種教育思想：
教育應(yīng)讓內(nèi)因七變化——蒙臺(tái)梭利“注重幼兒自我教育”
第八種教育思想：
有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)嫁接——杜威“教育就是連續(xù)不斷地重組經(jīng)驗(yàn)”
第九種教育思想：
教育者的素質(zhì)決定幼兒的未來(lái)——鈴木鎮(zhèn)一“有什么樣的教育者，孩子就有什么樣的未來(lái)”
第十種教育思想：
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓——夸美紐斯“為幼兒樹(shù)立良好的榜樣、制定明確的行為準(zhǔn)則”
第十一種教育思想：
注重榜樣作用——馬卡連柯“讓學(xué)生在集體中的自我教育中平行影響”
第十二種教育思想：
幼兒是主體——艾倫.凱“倡導(dǎo)自由教育”
第十三種教育思想：
讓幼兒懂禮貌——洛克“紳士教育”
第十四種教育思想：
在提高智商上下功夫——裴斯泰洛齊“必須集中地提高智力”
第十五種教育思想：
對(duì)幼兒不要百依百順——井深大“有求必應(yīng)，孩子會(huì)變成霸王”
第十六種教育思想：
必須讓幼兒感受到安全——博爾諾夫“創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)安全感的教育氣氛”
第十七種教育思想：
給幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年——歐文“要盡力使小朋友快樂(lè)”
第十八種教育思想：
讓幼兒適當(dāng)經(jīng)受磨練——阿蘭“教育的任務(wù)在于磨練學(xué)生的意志，使其盡快成長(zhǎng)”
第十九種教育思想：
用音樂(lè)陶冶幼兒——陳鶴琴“音樂(lè)是兒童生活中的靈魂”
第二十種教育思想：
愛(ài)是教育的真諦——孫曉云“教育的秘訣是真愛(ài)”
第二十一種教育思想：
幼兒教育要從基礎(chǔ)抓起——盧勤“學(xué)前教育是奠基教育”
第二十二種教育思想： 在勞動(dòng)中讓幼兒全面發(fā)展——開(kāi)行斯泰納“在勞作中提升幼兒的精神、體力和腦力”
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