百家講壇討論怎樣教育孩子
百家講壇討論怎樣教育孩子
家庭教育很重要，家庭教育的好壞會(huì)直接影響孩子今后的成長(zhǎng)以及個(gè)人發(fā)展，那么對(duì)于教育孩子，百家講壇會(huì)有什么樣的講解?又會(huì)如何討論呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的百家講壇討論教育孩子的方式，希望對(duì)您有用。
百家講壇討論如何教育孩子
1.很多刻意培養(yǎng)下一代商業(yè)經(jīng)營(yíng)的家庭，孩子卻成為了藝術(shù)家
家長(zhǎng)給予孩子哪種教育，其實(shí)是家長(zhǎng)期待孩子成為什么樣的人，度過(guò)怎樣的人生。
作為家長(zhǎng)，你所給予孩子的教育方式，就是你對(duì)生命的理解體現(xiàn)。說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是什么，你就會(huì)不由自主地期望孩子得到。
譬如，你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是平安和順?biāo)欤憔蜁?huì)讓孩子不要去冒險(xiǎn)、拼搏，只要健健康康平平安安就好;如果你覺(jué)得一個(gè)人最寶貴的是個(gè)性和自由，你就會(huì)鼓勵(lì)孩子做自己內(nèi)心想做的事情，不要受到任何規(guī)則和制度的限制，追求自己的人生。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有兩種比較的方式。一種，是我是曾經(jīng)這么度過(guò)人生的，并且我對(duì)自己很滿意，那么，我就要把這么寶貴的人生體驗(yàn)，都教給你。另一種，是我曾經(jīng)沒(méi)有度過(guò)的人生，我現(xiàn)在很后悔遺憾，覺(jué)得如果那樣的話我會(huì)很幸福，那么，我就要告訴你，你應(yīng)該學(xué)習(xí)我沒(méi)有學(xué)到的，過(guò)著和我不一樣的人生。
2.每個(gè)孩子都有自己與生俱來(lái)的“上天注定”
每個(gè)孩子都有自己的與生俱來(lái)的某種東西，科學(xué)家叫它基因，哲學(xué)家叫它天分，宗教家叫它命運(yùn)。我也說(shuō)不清楚，這究竟應(yīng)該叫做什么，不妨就籠統(tǒng)地稱(chēng)之為“內(nèi)在”。
我相信，每個(gè)孩子都有著自己的內(nèi)在。而且，每個(gè)孩子的內(nèi)在，都是不一樣的。這種內(nèi)在，又分為兩種，一種是性格品質(zhì)，一種是才華技能。
于性格品質(zhì)來(lái)說(shuō)，大多是一誕生就體現(xiàn)出來(lái)的。養(yǎng)育過(guò)孩子的人都知道，就算剛剛出生的孩子，所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性脾氣都會(huì)不同。最明顯的就是一個(gè)家庭里的兄弟姐妹，同樣的父母，一出生就可以感覺(jué)到，有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。這些，真的就是我們常說(shuō)的“上天注定”，而且，很難改變和扭轉(zhuǎn)的。
而且，我們所說(shuō)的，“性格決定命運(yùn)”，其實(shí)就是指的這一部分。家長(zhǎng)無(wú)論要給予孩子怎樣的教育，都要首先考慮到這個(gè)因素。否則的話，就會(huì)遇到很多的沖突和矛盾。
這部分，是孩子的根基，那么，才華和技能，則是生長(zhǎng)在其上的枝條。這一部分，是隨著孩子的身體成長(zhǎng)，以及認(rèn)知程度，還有知識(shí)學(xué)習(xí)的變化，逐漸呈現(xiàn)出來(lái)的。譬如，有的孩子性格活潑，隨著開(kāi)始掌握語(yǔ)言技能，就變成了一個(gè)小演員，能說(shuō)會(huì)道愛(ài)表演。有的孩子生性沉穩(wěn)，剛開(kāi)始能夠拿到東西，就會(huì)一個(gè)人琢磨很久，再大一點(diǎn)，還要研究?jī)?nèi)部的結(jié)構(gòu)。
百家講壇討論教育孩子的方式
1、中國(guó)父母親最關(guān)心孩子什么?
中國(guó)的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多。但是真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心、興趣的養(yǎng)成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多。
2、學(xué)前班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是很重要?
這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過(guò)去的觀念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線上，要贏在起跑線上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué)，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂(lè)的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣。過(guò)早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了。
3、擇校的意義和效果如何?
大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。當(dāng)然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義，坦率地說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。