如何教育孩子學(xué)會(huì)自理
如何教育孩子學(xué)會(huì)自理
我們從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)生存的能力，而自理能力又是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能,是人類(lèi)生存最基本的能力。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子學(xué)會(huì)自理的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子學(xué)會(huì)自理的方法
1、自己進(jìn)食 寶寶到了1歲左右會(huì)有自己吃飯的心理需求，這時(shí)媽媽不妨給他一個(gè)小勺子，讓他自己吃。但一開(kāi)始寶寶手眼協(xié)調(diào)能力比較差，會(huì)將飯菜弄得滿桌都是，而且他吃飯速度很慢，一些心急的媽媽便會(huì)忍不住責(zé)備并開(kāi)始喂飯。這樣寶寶難免會(huì)有挫敗心理，可能下次他便不再想要自己拿勺子吃飯了。所以家長(zhǎng)不妨給寶寶多點(diǎn)耐心，讓他自己慢慢吃。
2、玩具分享 寶寶到了2歲左右開(kāi)始懂得擁有的概念，因此他和其他小朋友一起游戲時(shí)，會(huì)特別“保護(hù)”自己的玩具，生怕人家搶了他的東西。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)這種表現(xiàn)是正常的，因此家長(zhǎng)絕不要強(qiáng)迫他給玩具別人或者責(zé)罵他的“自私”行為，如果他喜歡，就讓他自己決定是否分享他的玩具。當(dāng)然，給寶寶多一點(diǎn)分享的經(jīng)驗(yàn)，可以有助于寶寶逐漸形成分享的意識(shí)。
3、在哪里玩、玩什么 寶寶都想要一個(gè)屬于自己的玩耍小天地，或是在大廳的沙發(fā)上，或是在小床上。那是屬于他的世界，在喜歡的地方玩自己喜
歡的玩具。也許媽媽會(huì)責(zé)備寶寶把不干凈的玩具帶到床上，但是如果寶寶喜歡，媽媽也不好做過(guò)多的干擾，不然寶寶會(huì)覺(jué)得父母總是以家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)控制約束他的行為。
4、穿自己喜歡的衣服 每天穿什么樣的衣服似乎都是由媽媽決定的，都沒(méi)有問(wèn)過(guò)寶寶的意見(jiàn)。但其實(shí)寶寶很小的時(shí)候就已經(jīng)有自己對(duì)于美的感受，他們愛(ài)照鏡子，穿上新衣服的時(shí)候會(huì)變得更活潑。因此，媽媽不妨在寶寶睡前討論一下第二天穿哪件衣服，甚至讓寶寶自己在衣柜里挑選衣服。在為寶寶購(gòu)置衣物的時(shí)候，也可以帶上寶寶，讓他挑選自己喜歡的圖案。
5、獨(dú)處的地方 媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶大發(fā)脾氣以后，總是喜歡呆在房間的墻角或者自己的小床上。寶寶不開(kāi)心或者思考一些問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)到屬于自己的小天地去。原來(lái)寶寶也是需要獨(dú)處的時(shí)間和空間呢!這時(shí)家長(zhǎng)就不要過(guò)多地打擾寶寶了，尊重寶寶選擇獨(dú)處的自主權(quán)，讓他獨(dú)自呆在自己的地方整理一下他的思緒吧。
6、允許孩子發(fā)脾氣 寶寶每次哭鬧，不論是有理還是無(wú)理，不耐煩的家長(zhǎng)總會(huì)大聲地喝止寶寶“不準(zhǔn)哭，不然我打你屁股!”這時(shí)寶寶心里更恐懼，但是又不能哭出來(lái)，消極的情緒只能憋在心里面。其實(shí)孩子都有哭的權(quán)力，當(dāng)他受到挫折想要發(fā)泄的時(shí)候，就讓他獨(dú)處一段時(shí)間，盡情地發(fā)泄哭出來(lái)吧。停止哭泣后再心平氣和地與他討論，或者再指出他行為的不當(dāng)之處，更能讓寶寶感到尊重。
7、戀物情結(jié) 一些寶寶有戀物的情結(jié)，沒(méi)有它在身邊就會(huì)焦躁不安。部分家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶的這些戀物行為是病態(tài)的，因而會(huì)嚴(yán)厲禁止或者糾正。其實(shí)寶寶只是從這些物品身上獲得一份安全感，等到寶寶年紀(jì)稍長(zhǎng)，這些行為便會(huì)逐漸減少、消失，因此家長(zhǎng)不必急于改掉寶寶的這個(gè)“毛病”。
教育孩子學(xué)會(huì)自理的禁忌
1、代勞孩子的一切事
常幼兒園的老師抱怨，很多孩子不會(huì)自己吃飯、自己穿衣服，連上廁所都要老師帶著。這是因?yàn)橛刑嗟谋Ｄ肥綃寢尨嬖诹?。孩子已到了可以掌握基本技能的年紀(jì)，媽媽還從心里認(rèn)為“他做不到”，不是擔(dān)心孩子會(huì)出意外，就是怕孩子受苦受累。但其實(shí)，家長(zhǎng)每為孩子代勞一件事，就等于減少了一點(diǎn)孩子將來(lái)在這個(gè)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
2、無(wú)條件滿足孩子所有要求
現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，孩子是父母捧在手心的寶貝，不管孩子想要什么，父母都盡自己的最大努力去滿足。而父母的這種心理不僅僅讓孩子的物欲意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，也會(huì)讓孩子的自我中心意識(shí)膨脹，凡事都只會(huì)考慮自己，不會(huì)顧及別人的感受。一旦孩子離開(kāi)父母，把這種和人打交道的模式帶到了新環(huán)境中，就會(huì)難以適應(yīng)容易與人發(fā)生沖突，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不利。
3、對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)
每天都有大量?jī)和馔馐軅陌咐l(fā)生，造成很多家長(zhǎng)神經(jīng)緊繃，對(duì)自己的孩子嚴(yán)加看管，卻不知，自己對(duì)孩子的保護(hù)已經(jīng)過(guò)度。孩子都是富有探索精神的，爸爸媽媽卻以保護(hù)孩子為由，阻止孩子探索：“這個(gè)臟，別碰”、“別摔爛那個(gè)，放下”、“那邊危險(xiǎn)，回來(lái)”……孩子的身后永遠(yuǎn)有一個(gè)阻止他前進(jìn)的聲音和一雙保護(hù)他的強(qiáng)壯的手，他們不會(huì)摔倒、不會(huì)受傷，但是，他們?cè)僖膊粫?huì)探索和創(chuàng)新了。
4、打擾孩子做事
孩子做事三分鐘熱度，并且集中不了精神，很大可能源于背后有個(gè)愛(ài)不分時(shí)段打擾的媽媽。當(dāng)孩子很認(rèn)真地?cái)[弄某個(gè)玩具，或認(rèn)真地在看故事書(shū)時(shí)，孩子處于全神貫注、高度興奮的狀態(tài)。這時(shí)他們特別靈敏，理解和記憶能力也非常強(qiáng)。如果媽媽突然出現(xiàn)，貿(mào)然問(wèn)道“寶寶在干嘛啊?”“哪里不會(huì)了?讓媽媽教一下你”，不但會(huì)打斷孩子的思路，還會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力分散。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子在做事方面就養(yǎng)成很難集中精神、三分鐘熱度的習(xí)慣。
猜你感興趣：
3.保育隨筆托班
4.關(guān)于勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)課