教育孩子寬容方式
教育孩子寬容方式
人生要遇許多不順心的人，不順心的事，如果不寬容別人，或者別人不寬容自己，人們就難以共同相處，謀求發(fā)展。家長教孩子學(xué)寬容，很有必要。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子寬容的方法，希望對(duì)你有幫助
教孩子寬容方法篇一
01雖然沒有確定的方法教會(huì)孩子學(xué)會(huì)原諒，但其中一些思路可以有所幫助。寬恕不是忘記。兒童，甚至許多成年人對(duì)原諒感到猶豫，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這意味著容忍他人的行為。也有一種誤解認(rèn)為寬恕意味著忘記，這可能帶來類似事情再次發(fā)生的恐懼。在現(xiàn)實(shí)中，原諒是指說出這樣的話：“我不喜歡你的言語或做法，但我不去在意，因?yàn)閼阎@樣的感受對(duì)我沒有任何幫助。”
02有時(shí)為了原諒，我們需要了解事情背后的原因。例如，如果在課間休息時(shí)一個(gè)孩子給你的孩子取了個(gè)綽號(hào)，令你的孩子感到不安，那就幫助你的孩子了解一下事情的原因。也許那個(gè)孩子當(dāng)時(shí)在看別的孩子玩跳房子的游戲，而且也想玩，但別的孩子沒有邀請(qǐng)她一起玩，或者她看別人玩心生嫉妒。幫助你的孩子理解別人行為的動(dòng)機(jī)有助于他們產(chǎn)生同情并且寬恕。
03在要求你的孩子不去在意、原諒或?qū)捤∧撤N行為之前，重要的是了解孩子的感受。是憤怒、尷尬還是失望?在寬恕別人之前，孩子需要了解自己對(duì)發(fā)生的事情的感受。
04在寬恕之前談?wù)劯惺?，而不是要求你的孩子立即接受兄弟姐妹的道歉，讓他們說出他們的感覺。例如：“Jenny，你借了我的襯衫卻沒有事先問過我，我很生氣。下次用我的東西之前請(qǐng)先問我一聲。這次我原諒你。”
05當(dāng)感到被理解時(shí)，形象化的東西可以幫助你的孩子擺脫沉悶的感覺。給你的孩子一個(gè)假想的氣球，請(qǐng)他/她考慮自己的感覺，如憤怒、悲傷、尷尬，然后請(qǐng)他/她將所有這些感受吹到假裝的氣球里，告訴他/她氣球被假想的繩子綁在他/她身上。當(dāng)他/她準(zhǔn)備好釋放感覺時(shí)，拿出假想的剪刀剪斷繩子并釋放氣球，讓孩子想像氣球飛到很高的天空中。準(zhǔn)備好了，想像一下，氣球輕輕的爆了，向雙方散播出愛和同情的粉塵。提醒你的孩子，這可能需要多做幾次，他們可以盡可能多地用形象化的東西來練習(xí)。
06寫一封信。這很有用，特別是對(duì)青少年。練習(xí)寫一封信，說明造成困擾的原因，以及他/她對(duì)此的感受。然后讓孩子寫一封同情或?qū)捤〉穆暶鹘o冒犯者或自己。結(jié)束練習(xí)時(shí)，讓他/她把信扔到垃圾箱，表示已經(jīng)原諒了別人。
教孩子寬容方法篇二
1、檸檬訓(xùn)練
給孩子們一些檸檬，讓孩子隨便玩各自的檸檬，可以在檸檬上作畫，可以將檸檬放在地上滾，然后再將檸檬放回籃子里，讓孩子找出自己的檸檬，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們基本會(huì)找出自己的那一個(gè)。之后再將檸檬剝皮，讓孩子們尋找自己的那個(gè)，可能這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)檸檬已經(jīng)分不出彼此了，這就是在告訴孩子們，即使外表有差異，內(nèi)心都是一樣的。
2、分析不同人的特征
生活中，有的人帶著眼鏡，有的人個(gè)子矮，有的人說話不利索，甚至是口吃啞巴，還有的人是殘疾，缺胳膊斷腿的，這些都是很多人會(huì)存在的生理現(xiàn)象，而父母在平時(shí)要引導(dǎo)孩子平等的去看待所有人，不要因?yàn)檫@些不同的特征去嫌棄別人，其實(shí)每個(gè)人的外表特征并不影響內(nèi)心的情況。甚至有的人在以后的人生路上會(huì)走的更遠(yuǎn)更高，更加成功，所以父母要告訴孩子不能夠因?yàn)槟切┎顒e就覺得別人低自己一等，其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，平等的。
3、正確看待任何人
如果自己的孩子面對(duì)了別人的偏見，那么父母要告訴孩子這并不重要，因?yàn)槟悴荒軌驖M足所有人的需求，也不能讓每個(gè)人都對(duì)自己滿意，只要自己熟悉的人，重視的人在意自己就可以了，別人并不重要。而且有時(shí)候是因?yàn)檎`會(huì)，是別人不熟悉你才會(huì)造成偏見的，告訴孩子不要在意。另一方面，如果孩子看待別人的時(shí)候帶有偏見，那么媽媽們要教育孩子不能夠這樣，讓孩子換位思考一下，要學(xué)會(huì)尊重他人。
教孩子寬容方法篇三
1為孩子樹立榜樣
孩子的寬容之心最主要的來源就是媽媽。孩子最初是從媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、樂于與人相處。如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯(cuò)誤，不要用懲罰或責(zé)備的方式來教育孩子。告訴孩子，其實(shí)媽媽有時(shí)也會(huì)犯這樣的無心之錯(cuò)，只要下次小心就可以避免。從原諒孩子的錯(cuò)誤開始，用寬容的心去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道，解決問題的辦法除了批評(píng)、懲罰以外還有寬容。
2教孩子學(xué)會(huì)心理換位
心理換位是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度思考問題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就會(huì)減少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一開始想著自己怎樣走，不管別人，水平逐漸變高的時(shí)候，就會(huì)想對(duì)方怎樣走，自己怎樣應(yīng)對(duì)。許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題，而不習(xí)慣站在別人的角度思考問題。而要消除這種現(xiàn)象的辦法就是“心理換位”。
站在媽媽的角度上考慮，就會(huì)理解媽媽的良苦用心和嘮叨;站在老師的角度上思考，就會(huì)理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考，就會(huì)覺得大多數(shù)同學(xué)是可愛、可親、可交的。所以，教上小學(xué)的孩子學(xué)會(huì)心理換位是非常必要的。
3教孩子學(xué)會(huì)理解他人，理解人人都有缺點(diǎn)
金無足赤，人無完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備，完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反社會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說的話和所做的事，沒有必要事事計(jì)較，事事都要求個(gè)公平合理。多一次原諒，多一次寬容和理解，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。
當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。媽媽必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的退讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。
4讓孩子多與同伴交往
寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過交往，孩子才能體會(huì)到寬容的意義，體會(huì)到寬容帶來的快樂。如稱贊別人的缺點(diǎn)、慶賀同伴的成功、幫助有困難的小朋友、采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，并使自己獲得進(jìn)步。
在孩子與同伴交往的過程中，媽媽要特別注意引導(dǎo)孩子容忍比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí)，幫助“差”同伴，學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。
5鼓勵(lì)孩子“納新”和處變
寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)“人”的態(tài)度上，也表現(xiàn)在對(duì)“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見識(shí)多種新生事物，讓孩子喜歡并樂意接受新生事物，承受事物所發(fā)生的意想不到的變化，善知變和應(yīng)變。允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問題，孩子一旦習(xí)慣于“納新”和“應(yīng)變”，他對(duì)世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。
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