如何教育孩子誠(chéng)實(shí)
如何教育孩子誠(chéng)實(shí)
教育一個(gè)孩子誠(chéng)實(shí)是非常重要的，爸爸媽媽都希望自己的孩子是誠(chéng)實(shí)的。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子誠(chéng)實(shí)的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子誠(chéng)實(shí)方法
1、不要逼迫孩子去承認(rèn)【你到底有沒有說謊】
當(dāng)孩子剛開始說謊的時(shí)候也許他是無心的，而當(dāng)父母兇狠地質(zhì)疑的時(shí)候，他可能情急之下就會(huì)因?yàn)楹ε率芰P，而選擇用另一個(gè)謊言來圓這個(gè)謊言。
2、當(dāng)孩子說謊時(shí)，不要馬上就貼上說謊的標(biāo)簽
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，不要立馬給孩子貼上說謊的標(biāo)簽。這樣對(duì)于孩子來說是相當(dāng)沉重的，有時(shí)候他只是把相似的東西融合在一起。爸爸媽媽更應(yīng)該做的是發(fā)現(xiàn)孩子說謊背后的動(dòng)機(jī)，而不是一發(fā)現(xiàn)孩子所說的和事實(shí)不符合，就非常生氣地大聲訓(xùn)斥：你為什么要說謊!
3、協(xié)助孩子
發(fā)現(xiàn)孩子說謊之后要協(xié)助孩子，根據(jù)孩子提供的具體線索，引導(dǎo)孩子把經(jīng)歷過的情景慢慢說出來。也不能為了讓孩子說實(shí)話，而對(duì)孩子說：你說了實(shí)話就不處罰你了。因?yàn)檫@會(huì)讓孩子覺得，說謊也是沒關(guān)系的只要之后說實(shí)話就好了，這樣就不需要承擔(dān)任何責(zé)任了。
4、要求孩子負(fù)責(zé)
鼓勵(lì)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，也要讓孩子勇于負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤之后，媽媽就應(yīng)該帶著孩子為他自己造成的后果負(fù)責(zé)，比如說打破花瓶就要協(xié)助孩子打掃干凈，這么做是為了讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何去承擔(dān)后果。
5、容許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)要容許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)楹⒆诱f了一個(gè)謊，就覺得他將來的品行一定是惡劣的。同時(shí)，也要注意不要給孩子制造說謊的機(jī)會(huì)。
孩子說謊的原因
1、贏得大人的注意
六歲之前的孩子，在他的世界里除了自己就是父母，因此在父母互動(dòng)的過程中，孩子非常
清楚自己做了什么舉動(dòng)，會(huì)引起父母的注意，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己說了一些夸張的話或做了一些不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，可以吸引父母以他投注更多的關(guān)心與注意，孩子自然而然會(huì)重復(fù)這樣的行為。
2、想像力豐富
學(xué)齡前的孩子，因?yàn)檎幪鞂W(xué)習(xí)語言的階段，特別是游戲之中，當(dāng)他們進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)時(shí)，開始會(huì)運(yùn)用假設(shè)性的語言，例如假設(shè)自己被偷、被搶;而不知情的父母常會(huì)被孩子的語言嚇倒。此時(shí)父母應(yīng)該分清楚，孩子到底是在玩游戲還是內(nèi)心的想象語言。孩子的想像力有時(shí)會(huì)超過父母所能理解的，在這樣的情況下，父母其實(shí)可以不必太過于緊張。
3、自我保護(hù)或逃避責(zé)任
有時(shí)孩子為了自我保護(hù)才說謊，但狡辯的行為反而讓父母誤認(rèn)為孩子缺乏罪惡感及羞恥心。事實(shí)上，正因?yàn)楹⒆佑辛藦?qiáng)烈的學(xué)安才會(huì)害怕承認(rèn)，辯稱不是自己所做的;或在其以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知中，承認(rèn)或說實(shí)話的結(jié)果，都是受到嚴(yán)厲的處罰，心中害怕。其實(shí)，如果家長(zhǎng)處理這類問題時(shí)，能抱持冷靜的態(tài)度，緩和孩子的害怕，那么他們也就不必以謊言來保護(hù)自己。
培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)給家長(zhǎng)的建議
1.合理滿足孩子的精神、物質(zhì)需要
孩子的需求是直接的，也是簡(jiǎn)單的。家長(zhǎng)應(yīng)該了解他們的需要，盡力滿足其中合理的部分。應(yīng)該聽聽孩子的心里話，不要完全以成人的想法，預(yù)測(cè)孩子的需要。當(dāng)孩子講出來之后，跟孩子一起分析那些需要是合理的，哪些是不合理的;哪些是現(xiàn)在可以滿足的，哪些是以后可以滿足的。這樣，可以讓孩子有一個(gè)基本概念，知道自己的需求不用通過說謊、造假的方式得到，就會(huì)逐漸養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
2.允許孩子犯錯(cuò)誤
如果孩子是因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)或逃避責(zé)任而說謊，家長(zhǎng)應(yīng)該向他強(qiáng)調(diào)：做錯(cuò)了事是可以原諒的，但是說謊是不允許的。其實(shí)，如果家長(zhǎng)之前能夠心平氣和地對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，緩和孩子對(duì)遭受懲罰的擔(dān)憂與恐懼，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，他們也就不必以謊言來保護(hù)自己了。
3.冷靜對(duì)待，查找原因
有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說謊后，如臨大敵，反應(yīng)過激，在沒有了解孩子說謊原因之前，就大發(fā)雷霆，并對(duì)孩子加以懲罰。這樣的做法只會(huì)讓孩子害怕，而不是心服口服。因此也就不能從心里上樹立 “城市是一種良好的品德”的概念。有些時(shí)候家長(zhǎng)的粗暴做法還可能吧孩子的城市“逼”成不誠(chéng)實(shí)。比如，一個(gè)孩子拿了家里的10塊錢，當(dāng)父親問他“拿錢干什么去了的時(shí)候”他老實(shí)地說去樓下買零食了。父親不由分說，痛打他一頓。孩子因此認(rèn)為說實(shí)話會(huì)挨打。從此以后，遇到類似的事就再也不說實(shí)話了。
4.鼓勵(lì)孩子的誠(chéng)實(shí)行為
當(dāng)孩子有了過錯(cuò)，如實(shí)地向家長(zhǎng)承認(rèn)時(shí)，家長(zhǎng)在處理上應(yīng)該與對(duì)待他說謊時(shí)的態(tài)度有明顯不同。錯(cuò)誤自然要批評(píng)，因?yàn)檫@種批評(píng)是讓孩子明是非，辨善惡，但家長(zhǎng)不但不能因孩子承認(rèn)過錯(cuò)而加重責(zé)罰。反要對(duì)這種實(shí)話、敢認(rèn)錯(cuò)的行為給予表?yè)P(yáng)。這種表?yè)P(yáng)可以鞏固孩子說實(shí)話這一美德，同時(shí)對(duì)孩子勇于改正錯(cuò)誤也極有好處。
5.對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育
大多數(shù)孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地找一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的股市將給孩子聽，讓他們了解城市品質(zhì)對(duì)人是多么重要，做人不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來什么惡果，要讓孩子堅(jiān)信，弄虛作假、坑蒙拐騙的人是社會(huì)的蛀蟲，必將受到懲罰;而從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，對(duì)于缺點(diǎn)、錯(cuò)誤勇于承認(rèn)、接受批評(píng)，長(zhǎng)大了才能坦坦蕩蕩、光明磊落地做人。
6.進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P
適當(dāng)?shù)膽土P能起到懲前毖后的作用。對(duì)于有意說謊的孩子，家長(zhǎng)在說明誠(chéng)實(shí)可貴、說謊可恥的道理之后，可以對(duì)孩子的行為進(jìn)行適度、合理的懲罰。這種懲罰最好不要是體罰或是單純的責(zé)罵、羞辱，而應(yīng)該是一些可以讓孩子感知的、具體的措施，既可以是正面的，比如，讓孩子朗讀一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，背誦一段有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言，也可以是負(fù)面的。比如，一段時(shí)間不理孩子，晚上不允許他看動(dòng)畫片，或者取消一次外出游玩的安排等?？傊瑧土P的目的是讓孩子記住，說謊改變不了犯錯(cuò)誤的事實(shí)，只能加重錯(cuò)誤，并受到更嚴(yán)厲的處罰。
7.給孩子樹立誠(chéng)實(shí)的榜樣
孩子的心是單純的，他們對(duì)大人的話，往往深信不疑。但是，有些父母卻不懂得珍惜孩子對(duì)自己的信任，對(duì)孩子總是隨口承諾卻不兌現(xiàn)。結(jié)果，不僅失去了孩子的信任，也為孩子樹立了不誠(chéng)實(shí)的“榜樣”。所以，要培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的品德，家長(zhǎng)自己首先要身體力行，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。對(duì)于一些不得已或必要的謊言，家長(zhǎng)盡量不要當(dāng)著孩子的面說。如果沒辦法做到，那么事后也要向孩子解釋清楚這樣做的原因。
猜你感興趣：