教育孩子錯(cuò)誤觀點(diǎn)
父母并不是天生就會(huì)教育孩子的，難免出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)慕逃?，?dǎo)致孩子的心靈受到傷害。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了教育孩子錯(cuò)誤觀點(diǎn)希望對(duì)你有幫助。
父母教育孩子的六種錯(cuò)誤觀念
觀念一：別人家的孩子好
小編發(fā)現(xiàn)，中國(guó)父母都愛說“別人家的孩子怎么怎么好”，特別表現(xiàn)在孩子取得較差學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)。 這既是父母與父母之間攀比心理的體現(xiàn)，也是父母對(duì)孩子常用的教育方法。這種方法暗示孩子還不夠優(yōu)秀，往往會(huì)讓孩子變得自卑，也容易產(chǎn)生嫉妒心理，不利于孩子身心健康的發(fā)展。
觀念二：趕著孩子去上各種興趣班
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，父母當(dāng)然不希望孩子輸在起跑線上，所以以最大的資源和能力，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。無論是兒童鞋、衣服等穿著上，還是學(xué)習(xí)上、綜合素質(zhì)上都不想讓孩子輸給其他小孩。這其實(shí)是父母急于求成的心理，不希望自己的孩子落后于他人，但是卻忽視了孩子的接受能力和承受力，難免出現(xiàn)揠苗助長(zhǎng)的效果。
觀念三：付出這么多，孩子怎么不知道
“我每天那么辛苦，付出這么多，是為了誰?小編覺得很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說這句話吧?父母對(duì)孩子的愛是不求回報(bào)的，有時(shí)候，父母要思考有沒有在不經(jīng)意之間把自己的意志和夢(mèng)想寄托在孩子的身上?當(dāng)孩子不能夠按照父母的意愿完成某一項(xiàng)任務(wù)以回應(yīng)父母的愛時(shí)，父母便會(huì)覺得很失落，進(jìn)而不考慮孩子的感受去批評(píng)責(zé)備孩子。
觀念四：必須按照我說的去做
父母有時(shí)候會(huì)擺大人的架子，完全不顧孩子的感受，用命令教育的口吻，讓孩子做一些他們不愿意做并且不一定正確的事情，違背孩子的真正意愿。眾所周知，對(duì)不同的孩子應(yīng)該用不同的教育方法，并不是每個(gè)孩子都適合用命令式的教育方法。
觀念五：做得不好就得罵
“滾吧，滾吧，滾得越遠(yuǎn)越好”，這是很多父母的口頭禪。孩子一有做得不順心的地方，父母就會(huì)以辱罵和嘲諷的方式來批評(píng)教育，認(rèn)為這樣孩子才會(huì)吸取教訓(xùn)。但小編想說，其實(shí)這樣容易傷到孩子的自尊心，打擊孩子的積極性，致使孩子不敢勇于嘗試新事物和新方法，抑制了創(chuàng)造性。
觀念六：你是老子養(yǎng)大的
很多父母在教育孩子的時(shí)候會(huì)說，你的兒童鞋、你的衣服、你的一切都是我辛苦掙錢幫你買的，不聽話的話就不給你買新兒童鞋、新衣服!?？墒?，小編想說，這是一種恐嚇式的教育方法，會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼和無所適從的心理。撫養(yǎng)教育子女本來就是作為父母應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，卻成為向孩子示威的借口。
中國(guó)家長(zhǎng)的8種錯(cuò)誤家庭教育觀念
不能輸在起跑線式
許多家長(zhǎng)成材心切，恨不得從受精卵開始就進(jìn)行教育，理由是不能輸在起跑線上，恨不得把唐詩(shī)六百首出生第二天就倒背如流，各種興趣班不惜血本，個(gè)個(gè)都是宋祖英、朗朗、陳丹青、劉翔的結(jié)合體方才能顯出你教育的成功。完全不會(huì)也不去顧及孩子愛玩的天性，死記硬背，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅(jiān)持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。我也奇怪了，中國(guó)式考試題目也變態(tài)翻倍，非要讓記住成吉思汗生于哪年死于哪年，有什么用?更可笑的是，有一道題目，找出文中你最喜歡的一句話劃上橫線，結(jié)果卻有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不成了老師喜歡的一句話了嗎?變態(tài)考題無疑在培養(yǎng)孩子察言觀色、猜人心思的技能。
含辛茹苦苦肉計(jì)式
中國(guó)式父母一定要把自己的生活過得悲情和忍辱負(fù)重，再現(xiàn)身說教，一切為孩子的學(xué)習(xí)讓道，從孩子入學(xué)開始美名曰陪著孩子成長(zhǎng)，實(shí)則是用GPS的監(jiān)控定位功能完成一次自我失去的拋物線。失去自己的生活空間，方才標(biāo)榜為中國(guó)好父母。
隔壁小王式
它還有個(gè)另外的好名字叫：激將法。用隔壁家的孩子如何優(yōu)秀來打擊你一輩子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王?稍有落后就指出：你看人家隔壁小王?永遠(yuǎn)有個(gè)隔壁小王的高標(biāo)桿擋在你的面前，自信在中國(guó)小孩身上很難持久的存在，要么自信到自負(fù)，要么自卑到失去自我。
什么吃虧是福，沉默是金
從小教育孩子要學(xué)會(huì)忍受、退讓、明哲保身，每個(gè)人都是聰明人，所以才會(huì)出現(xiàn)云南幾個(gè)持刀歹徒殺掉幾十個(gè)路人的奇跡。因?yàn)槿巳硕际锹斆魅耍荚谛欧畛蕴澥歉?、沉默是金的人生信條，所以都等著一個(gè)二愣子出現(xiàn)力挽狂瀾，這個(gè)世界不怕壞人有多囂張，就怕好人有多沉默。
變相拜金主義式
搖身一變成了有錢人的中國(guó)父母，刻骨銘心的話就是：我受過的罪可是不想讓兒女再受。所以衣來伸手飯來張口，成績(jī)好了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，口頭禪就是你給媽媽考上多少多少分?jǐn)?shù)，我就給你什么什么承諾。你給?學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的理念深入人心。談何動(dòng)力和興趣?!當(dāng)人生觀的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨(dú)立思考和人格。
棍棒之下出孝子式
熱衷于虎爸狼媽的推崇，“不打不成才”“棍棒之下出孝子”“三天不打上房揭瓦”等等，我們傳統(tǒng)的打子秘籍就這樣傳了下來，一部經(jīng)典武俠連續(xù)劇才剛剛開頭，接下來被棍棒打出來的父母?jìng)円廊还靼糁约旱暮⒆?，子子孫孫無窮匱也。
人有多大膽，地有多大產(chǎn)的唯心式
沒有做不到，只有想不到。心有多大，舞臺(tái)就有多大。勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。于是很多人用美好的年華和自己不擅長(zhǎng)的東西死磕，嘔心瀝血，結(jié)果只能一生遺憾。另外這種極致的推崇，讓人沒有敬畏，沒有禁忌，開山擋海，戰(zhàn)天斗地?zé)o所不能，結(jié)果就沒有結(jié)果了。更主要這種思想教育出來的人，更貪婪，欲望更大。
父母是職稱式
好像任何一個(gè)不成熟、不完美的人，只要晉升成為父母，就可以一言九鼎，說一不二，否則就是大逆不道。所以在和孩子的平等交流上，永遠(yuǎn)是最熟悉的陌生人。我們給這段空檔期美名曰一個(gè)新名詞叛逆期。結(jié)果就有兩種可能，一種逆來順受，一種裝洋蒜。尤其在性教育上，掩耳盜鈴，打馬虎眼。建議父母降降身段，或許才能觸摸到真實(shí)和實(shí)際。
教育孩子的6種錯(cuò)誤態(tài)度
(一) 表?yè)P(yáng)過多
太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。
因此，父母最好就某件具體的事情表?yè)P(yáng)孩子，如“你今天的作業(yè)寫得很好!”
(二) 提問過多
由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個(gè)不停，“今天老師有沒有提問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰一起玩兒了?”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。
有效的做法是進(jìn)入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
(三) 命令過多
“寫作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無動(dòng)于衷時(shí)，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。
(四) 否認(rèn)感覺
這是許多父母很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)安慰說：“寶貝，沒關(guān)系，不疼的。”這樣只會(huì)使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好。”意識(shí)到自己得到理解后，孩子的感覺會(huì)好些。
(五) 呵斥和嘲笑
當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，某些家長(zhǎng)會(huì)大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。
(六) 不以身作則
當(dāng)孩子在外邊和人打架時(shí)，父母又打又罵的態(tài)度會(huì)使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，“不讓我打架，你們?cè)趺催€打人?”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個(gè)雙向的過程。
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