家長教育孩子的措施有哪些

　　俗話說：“家家有本難念的經(jīng)。”對于父母來說，這經(jīng)不僅多，而且極為難取，最具代表的就是育兒經(jīng)了。那么家長教育孩子的措施有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長教育孩子的措施的資料，希望大家喜歡!

　　家長教育孩子的措施

　　★尊重孩子的“狡辯”

　　每當(dāng)家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。

　　這時，家長一般都會氣憤地稱孩子“狡辯”。其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

　　教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。

　　然而有很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長們想要的目的。

　　小課堂：

　　反饋效應(yīng)：從教育學(xué)角度來講，如果學(xué)習(xí)者能夠了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，那么這種對學(xué)習(xí)結(jié)果的了解將會起到強(qiáng)化作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　★分析并尊重孩子的反饋

　　當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當(dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要對孩子的動作及神情進(jìn)行分析。

　　但是值得家長們注意的是，不管孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。

　　★針對反饋的問題，有目的的教育

　　當(dāng)家長分析出孩子反饋的問題時，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。

　　例如，如果孩子反饋出的問題是他不知道講禮貌的重要性，家長就可以通過實例、道理等來講述，引導(dǎo)孩子做一個講禮貌的好孩子;

　　如果孩子反饋出的問題是他不知道錯誤言行所承擔(dān)的責(zé)任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人……

　　總之，不管孩子對家長教育方法作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是父母積極教育子女的首要前提。

　　★家庭教育不能前后矛盾

　　心理學(xué)家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當(dāng)別人問時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間。然而，當(dāng)給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。

　　因為兩只手表并不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。

　　心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時，只能有一個指導(dǎo)原則或價值取向，即“手表定理”。

　　家庭教育也是如此，切忌教育觀念的前后矛盾，否則父母的教育在孩子的心中就會失去信服力，就會引發(fā)叛逆或是抵抗!

　　家長教育孩子方法與經(jīng)驗

　　態(tài)度形成：

　　在孩子1-3歲的時候，給予良好的家教，這個家教的重點在于培養(yǎng)孩子的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如認(rèn)識字母、簡單的交際、簡單的句子(注：這個時候孩子的可塑性最強(qiáng)，是最好教育和影響的，如果這個階段沒有教育好，即態(tài)度沒有培養(yǎng)起來，以后即使學(xué)習(xí)好，也容易受環(huán)境影響而下降。

　　興趣習(xí)慣的培養(yǎng)與形成：

　　在逐漸形成良好的習(xí)慣之后，就可以進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)了。在3-10歲之間，重在培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，給予孩子的個人性格特性，比如喜歡航空(特喜歡飛機(jī)模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴，這時候的孩子是天真無邪的，如果有什么煩惱和不解，記得給其解答(注：如孩子在學(xué)校收到的教育過于純真，那么看到社會上的部分現(xiàn)象與學(xué)校的不同時就會迷惘，比如看到所有的壞人就想舉報，卻沒有注意自己的力量和安全，這時候需要給其說明和壞人斗需要力量和智慧來進(jìn)行等等)

　　解惑與放手：

　　10-16歲時孩子進(jìn)入青春期的逆反期，這時候不太聽話，有時候喜歡喝父母對著干，這時候，需要給的就是小部分指導(dǎo)了，如戀愛觀(可以早戀，但是不能過分，如發(fā)展到過分的地步)、事業(yè)觀(要有事業(yè)才能在社會立足才能供養(yǎng)自己喜歡的愛戴的人等)。同時，這個時候孩子有了自己的空間感，需要獨處，所以孩子在長大了，這時候需要組件松手的，但是重大事項還是不能掉以輕心(比如孩子的教育中中考、高考、志愿選擇等等這些都需要你們過來人的指導(dǎo)，但是不能過度干預(yù))

　　成為朋友：

　　16-20左右的階段，孩子心智基本成熟，這個時候獨立的愿望和意識充分覺醒，需要的是你給的空間，這時不能夠倚老賣老，顯擺自己的資格和權(quán)威，避免與孩子的沖撞(這個不用太擔(dān)心，因為在態(tài)度培養(yǎng)階段已經(jīng)形成了好的習(xí)慣，孩子已經(jīng)大致清楚自己喜歡干什么不喜歡干什么了，ta在心中開始規(guī)劃自己的人生，這時候需要一朋友的位置來和孩子做朋友，給予人生規(guī)劃指導(dǎo)，比如以后的從業(yè)等。

　　保持聯(lián)系：

　　20-左右之后，孩子基本獨立，已經(jīng)進(jìn)入理想大大學(xué)深造，由于大學(xué)中相對字自由，部分孩子會墮落打天天打游戲、逃課等等，但是小時候培養(yǎng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會指導(dǎo)孩子自學(xué)，ta開始知道自己學(xué)習(xí)的不足，會自動學(xué)習(xí)補(bǔ)充，進(jìn)行能力提升。這時候需要的是部分時間去了解和與孩子聯(lián)系了，而不能老是把他看做長不大的孩子了。

　　后續(xù)孩子重大決策參考：

　　孩子畢竟是孩子，還有不成熟的地方，因此盡管這個時候孩子基本長大，但是在面臨重大決策的時候，還是略顯稚嫩，比如面對考研保研深造、出國留學(xué)、結(jié)婚、買房等等重大事項，還是需要父母給予一定參考，但是不能逼孩子，畢竟孩子不是自己的復(fù)制品，沒有必要完全按照父母的意愿來追求和選擇，因為父母以前缺什么就容易在還在身上找回來，這樣勢必要求孩子按照自己的要求做，反而顯得過于控制，逆反和矛盾在所難免了。