對(duì)現(xiàn)在的孩子而言，成熟似乎只是一瞬間，“早戀”這個(gè)詞以極高的頻率出現(xiàn)在了我們的身邊。那么家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)女兒早戀怎么教育孩子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于早戀家長(zhǎng)應(yīng)采取的具體措施的資料，希望可以幫到你!

　　關(guān)于早戀家長(zhǎng)應(yīng)采取的具體措施

　　首先，家長(zhǎng)要改變對(duì)早戀有害的固有看法。

　　家長(zhǎng)要明白，交男女朋友，是孩子性心理發(fā)展的正常體現(xiàn)。一個(gè)十多歲的孩子如果從沒(méi)有和異性接觸過(guò)，甚至在父母的嚴(yán)密呵護(hù)下從沒(méi)有喜歡過(guò)異性，很可能會(huì)影響他成年后正常的戀愛(ài)婚姻。早戀的危險(xiǎn)不在于交異性朋友，而在于交壞朋友。孩子如果交了一個(gè)學(xué)習(xí)好的、樂(lè)觀上進(jìn)的、心理健康的孩子，兩個(gè)人又能夠互相克制互相提醒互相鼓勵(lì)，早戀對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)有負(fù)面影響，有時(shí)還會(huì)積極促進(jìn)作用。但如果孩子交了社會(huì)上的朋友或者不愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)退步。所以，早戀交什么樣的朋友比早戀本身更值得家長(zhǎng)關(guān)注。父母要通過(guò)班主任了解孩子的交往對(duì)象。家長(zhǎng)只有以這種不偏執(zhí)的一分為二的心態(tài)看待這一問(wèn)題，才能比較冷靜地對(duì)待子女早戀問(wèn)題。

　　其次，分析孩子早戀的原因，反省自己，改變自己。

　　心理學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：卷入早戀的孩子大多有一個(gè)特點(diǎn)——家庭不溫馨。

　　男孩：早戀的男孩通常跟媽媽的關(guān)系不好。他渴望女性的溫暖，容易喜歡上一個(gè)主動(dòng)關(guān)心自己的女孩，這其實(shí)是想得到一種補(bǔ)償。還有一種男孩子，保護(hù)欲比較強(qiáng)，當(dāng)女孩子一幅嬌柔的樣子，并向他示愛(ài)時(shí)，他可能會(huì)被動(dòng)地“愛(ài)上”女孩子。

　　女孩：女孩如果感到被父親忽視，就沒(méi)有安全感，她會(huì)喜歡比較成熟的男孩。另外，如果母親太強(qiáng)勢(shì)，總想控制女兒，女兒也容易早戀，而且早戀時(shí)會(huì)喜歡逆反的男孩，以此來(lái)間接表達(dá)對(duì)母親的不滿和反抗，為了“報(bào)復(fù)”母親，她甚至?xí)幌Ш湍泻⒆影l(fā)生關(guān)系。這種性格的母親要特別反思：您的孩子如果喜歡的是很逆反甚至有反社會(huì)人格的男孩，往往會(huì)付出很慘痛的代價(jià)，而問(wèn)題的根源很可能就在您對(duì)待孩子的態(tài)度上。以后和孩子交談要多用商量語(yǔ)氣、少用命令語(yǔ)氣，做孩子的顧問(wèn)而不是指揮官。那些生活在良好的家庭情感中的女孩，即使喜歡上異性，也不會(huì)過(guò)早地親密交往，因?yàn)橛懈赣H在呵護(hù)她。

　　所以，如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，父母首先要反思自己，找到問(wèn)題后，一定要努力改變自己。尤其是那些在孩子面前過(guò)分強(qiáng)勢(shì)的父母，一定要牢記一句話——不要和青春期的大孩子較勁。如果您一定要他輸，他在您面前會(huì)輸?shù)?，但是，他?huì)背著您變本加厲，最后孩子和父母受傷都更深。

　　第三，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)青少年早戀：

　　1、尊重、關(guān)心、理解孩子，加強(qiáng)情感溝通

　　家長(zhǎng)首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們?cè)谏钪械暮侠硪?，這是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時(shí)，要倍加關(guān)心孩子，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，應(yīng)及時(shí)地幫助孩子找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，耐心地做好疏導(dǎo)工作。此外，家長(zhǎng)要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。只有家長(zhǎng)以平等、真誠(chéng)、信任地態(tài)度出現(xiàn)，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉，才便于找出問(wèn)題地癥結(jié)。真正地教育并不是口頭上地說(shuō)教，而是人與人之間地相互接觸和交流。

　　2 、幫助孩子提高認(rèn)識(shí)，正視早戀

　　為了幫助早戀孩子真正“回心轉(zhuǎn)意”，家長(zhǎng)可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點(diǎn)，從中使孩子理解到愛(ài)情并不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實(shí)的精神生活，從而對(duì)已有的戀情進(jìn)行冷靜地分析，如果是被對(duì)方地優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處所吸引，應(yīng)當(dāng)把這種美好地情感深藏心理，變?yōu)榇龠M(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力;如果是被對(duì)方漂亮的外表或優(yōu)越的家庭所吸引，則說(shuō)明這種感情是很膚淺的。同時(shí)，也可以使孩子認(rèn)識(shí)到青少年可塑性強(qiáng)，個(gè)人的理想、興趣、志趣的變化都會(huì)引起戀情的變化和發(fā)展，早戀的成功率極低，所以，應(yīng)把精力放在追求遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上，而不宜過(guò)早戀愛(ài)，空耗精力，消磨時(shí)光。

　　3 、及時(shí)與老師聯(lián)系，共同指導(dǎo)孩子多參加各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)移情感

　　青少年好動(dòng)好勝，對(duì)文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)有著廣泛的愛(ài)好了和興趣。家長(zhǎng)和老師都鼓勵(lì)早戀中的孩子積極參加各種活動(dòng)，豐富他 (她) 的精神生活，把興致、注意、精力都轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中，轉(zhuǎn)移到競(jìng)爭(zhēng)中，轉(zhuǎn)向渴求知識(shí)、發(fā)展智力、增強(qiáng)體質(zhì)方面，轉(zhuǎn)移到追求崇高的精神生活方面上來(lái)。積極參加各種活動(dòng)，一方面可以培養(yǎng)孩子對(duì)科技、文藝、體育等方面的濃厚興趣和高尚情趣;另一方面，可以利用活動(dòng)中健康、寬松的男女交往環(huán)境，在集體活動(dòng)中進(jìn)行正常的情感交流，增加孩子對(duì)多個(gè)異性的了解，逐步培養(yǎng)對(duì)異性的正確態(tài)度和純真的關(guān)系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。

　　4 、優(yōu)化家庭環(huán)境

　　家長(zhǎng)在對(duì)青少年早戀現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)一方面要控制自己在子女面前某些過(guò)分親昵的行為，以及有意無(wú)意之中對(duì)男女問(wèn)題的津津樂(lè)道;另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責(zé)任、社會(huì)義務(wù)等方面的特殊優(yōu)勢(shì)，讓子女從自己的社會(huì)地位、社會(huì)責(zé)任、家庭義務(wù)、家庭責(zé)任中，認(rèn)識(shí)到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早戀而有可能帶來(lái)的困惑、不適應(yīng)和艱難，從而使青少年心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現(xiàn)實(shí)成份，從而使他們逐步地成熟起來(lái)，早戀現(xiàn)象也就從他們的內(nèi)心深處自覺(jué)地得到遏止。對(duì)于有特殊家庭背景的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)愛(ài)孩子，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己避風(fēng)的港灣，以減少孩子從異性那里得到關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

　　5 、鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去解決問(wèn)題

　　面對(duì)早戀之中的孩子，或許父母已經(jīng)做了很多，但是，這些都是外在的因素。要幫助孩子真正解決早戀問(wèn)題，還需要家長(zhǎng)相信孩子，鼓勵(lì)孩子去面對(duì)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

　　父母在做好以上幾方面的同時(shí)，還要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間，讓其去思考、去面對(duì)、去解決，使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變，這一環(huán)節(jié)在解決孩子的早戀問(wèn)題上起著至關(guān)重要的作用。

　　女生早戀的信號(hào)

　　1.孩子變得特別愛(ài)打扮，注意修飾自己，常對(duì)著鏡子左顧右盼。

　　2.成績(jī)突然下降，上課注意力不集中。

　　3.活潑好動(dòng)的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說(shuō)話。

　　4.在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，有時(shí)還說(shuō)謊。

　　5.放學(xué)回家喜歡一個(gè)人躲在房間里，或待在一邊想心事，時(shí)常走神發(fā)呆。

　　6.情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)憂郁，有時(shí)煩燥不安，做事無(wú)耐心。

　　7.突然對(duì)描寫愛(ài)情的文藝作品、電影、電視感興趣。

　　8.突然喜歡談?wù)撃信g的事。

　　9.背著家長(zhǎng)偷偷寫信。

　　關(guān)于孩子早戀的案例

　　王爸是個(gè)球迷，在歐洲杯足球賽期間，他硬是調(diào)整了自己的生物鐘，啟動(dòng)了“熬夜模式”。而正是因?yàn)檫@幾次熬夜，他發(fā)現(xiàn)了兒子小煒的秘密。

　　“我發(fā)現(xiàn)，他半夜三更還在給別人打電話。我去客廳看電視，途經(jīng)他的房間，就聽(tīng)見(jiàn)‘噗嗤’一聲笑。”當(dāng)時(shí)他還以為小煒是在說(shuō)夢(mèng)話，怕吵醒他，故意放輕了腳步。“后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他是在和人有說(shuō)有笑地聊天呢。”凌晨3點(diǎn)多，能和誰(shuí)聊天?“早戀”這個(gè)詞一下子沖進(jìn)了王爸的腦海，王爸頭腦一熱，忍不住敲了敲門，房間里的說(shuō)話聲立即停止了，王爸甚至聽(tīng)到了小煒慌亂掛電話、蓋被子的聲音。“你昨天那么晚在搗鼓什么呢?”第二天早上，王爸問(wèn)小煒，小煒一臉茫然，說(shuō)自己是在睡覺(jué)。“但他的眼神是閃躲的，一定是在騙我。”這樣一來(lái)，王爸便認(rèn)定小煒是早戀了。

　　接下來(lái)的幾天，王爸每天起床的第一件事就是悄悄拿起電話分機(jī)，“竊聽(tīng)”小煒的動(dòng)靜。“第三天，還真被我聽(tīng)到了。”他拿起電話的一瞬間，聽(tīng)到了一個(gè)女孩的聲音，他的突然插入讓兩個(gè)孩子嚇了一跳，一方立馬掛斷了電話。“我兒子平時(shí)老實(shí)巴交的，要不是親耳聽(tīng)見(jiàn)，我真不敢相信他會(huì)與早戀扯上關(guān)系。他馬上要升初三了，早戀肯定會(huì)對(duì)成績(jī)有影響，但是，我又該怎么對(duì)他說(shuō)呢?”王爸陷入了沉思。

　　策略

　　如果孩子真的早戀了，家長(zhǎng)該怎么辦呢?對(duì)于早戀，疏導(dǎo)比堵截更有效。

　　作為青春期孩子的“常駐”場(chǎng)所，學(xué)校在教育方面起著尤為重要的作用。

　　在營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，要構(gòu)建適度的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍;

　　在抓好文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，要開(kāi)設(shè)校本課程，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好;

　　在提高課堂效率的同時(shí)，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，讓孩子感覺(jué)緊張而又有激情，充實(shí)而又有意義。

　　積極向上的校園精神、高品位的校園文化對(duì)青少年心理的穩(wěn)定和人格的完善有著重要的積極作用。

　　對(duì)于受家庭環(huán)境影響導(dǎo)致早戀的孩子，他們更需要的是關(guān)愛(ài)。早戀往往只是為了尋求某種精神的寄托，這就需要我們加強(qiáng)家校合作教育。家長(zhǎng)可以及時(shí)向孩子的班主任老師求助，共同對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。在疏導(dǎo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師必須理解、尊重孩子的感情需要，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛(ài)護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。

　　愛(ài)一個(gè)人或被別人愛(ài)都是一件很幸福的事，只不過(guò)處在青春期的中學(xué)生生理和心理都尚未成熟，現(xiàn)在還不具備處理戀愛(ài)、婚姻各方面事情的條件。家長(zhǎng)要讓孩子明白，如果真正喜歡一個(gè)人，你應(yīng)當(dāng)在各方面完善自己，努力使自己成就一番事業(yè)，為對(duì)方創(chuàng)造各種通向幸福的條件，更應(yīng)該為對(duì)方著想，不能因?yàn)樵鐟俣绊憣?duì)方的學(xué)習(xí)和發(fā)展。青春期孩子“早戀”的最大影響就是分散了他們的意志和精力，致使學(xué)業(yè)成績(jī)下降，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子了解這一危害。

　　我也愿看到純真的愛(ài)情最終能結(jié)出美麗的花朵，不過(guò)不是今天，而是成熟之后的明天。