家長用什么辦法教育孩子做人
家長用什么辦法教育孩子做人
學(xué)會做人,是培養(yǎng)孩子最核心,最根本的任務(wù)，作為父母應(yīng)該怎么教育孩子做人呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長教育孩子做人的方法，希望可以幫到你!
家長教育孩子做人的方法
方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)
每當(dāng)家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。
這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。
教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。
然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反饋
當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析。
當(dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。
但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。
在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時;
那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。
所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以----并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。
可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。
沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。
方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育
當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。
例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例;
道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個講禮貌的好孩子。
如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯誤言行所造成的責(zé)任，家長就要孤立孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人……
總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理學(xué)家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當(dāng)別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間。
然而，當(dāng)給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。
因為兩只手表并不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。
心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：
在做事情時，只能有一個指導(dǎo)原則或價值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。
家長教育孩子做人的建議
(一)誠實
誠實是人格的第一基石,不誠實的人永遠(yuǎn)不可能獲得信任,他將 失去人格,被大眾拋棄,成為最終的失敗者.而僥幸的獲利,逃避懲 罰并不能挽救這種人的命運(yùn),因為不誠實是欺騙的同義詞.而欺騙是 以損人利己為出發(fā)點(diǎn)的,小時的不誠實,不加糾正往往是悲劇命運(yùn)的 開端,而騙子的下場都是很少例外的. 誠實所表現(xiàn)的心理特征是自尊與善意,而不誠實是對自己不尊 重,對他人不尊重而且無善意.不誠實就是虛偽,嚴(yán)重點(diǎn)就是騙人坑人.
1.誠實是立身之基. 例:宋真宗時期的晏殊,誠實好學(xué),7 歲會寫文章,14 歲被推薦 給朝廷.正巧宋真宗御試進(jìn)士,把考題拿給他做,小晏殊看題后,對 真宗說: "我 10 天前做過這個題目,請陛下另外出個題目吧! "真宗 感到晏殊誠實可信,賜他"同進(jìn)士出身" .在史館供職時,每逢假日, 京城官員常到郊外游玩,在酒樓宴樂,晏殊家貧沒錢去吃喝玩樂,只 好在家里讀書寫文章.突然有一天真宗要晏殊擔(dān)任輔佐太子的東宮 官,大家十分驚訝,真宗說: "近來群臣經(jīng)常游玩飯宴,只有晏珠閉 門讀書,自重謹(jǐn)慎,正是東宮合適的人選" ,晏珠謝恩后說: "我也是 個喜歡游玩飲宴的人,只是家貧,如果有錢,也早就參與宴游了" . 真宗聽了,對他的誠實非常贊賞,從此更加信任. 一位叫歐陽的大學(xué)生,在一公司負(fù)責(zé)推銷工作,十分熱情負(fù)責(zé), 短期就創(chuàng)下了不凡的業(yè)績.不幸公司被無情市場淘汰,只好裁員,縮 規(guī).歐陽也在被裁的幾十名員工之中.老板在給每一個裁員發(fā)結(jié)算工 資時,全部多發(fā) 100 元.只歐陽一人將多發(fā)的退回,老板十分感動. 一年后, 公司擴(kuò)員, 首先想到的是歐陽, 回來后安排了一個管理職務(wù), 后來成為該公司的銷售總監(jiān). 一位叫貝特的小男孩,一天老父親病了,沒錢買糧食,就去超市 逛,拿了三斤面粉,向店員說過幾天還錢,店員不肯,店主出來,一 見就喊,這是老貝特的兒子,老貝特是遠(yuǎn)近知名的誠實人,東西讓他 拿去吧.而且又拿了幾個肉罐頭,說這是我慰問老貝特的.孩子十分 感動,知道誠實是一種真正的財富,也做一個誠實人,后來發(fā)展了一 個大農(nóng)場,成為美國知名的最早黑人企業(yè)家.
2.培養(yǎng)孩子誠實,首先家長要對孩子誠實,言而有信. 當(dāng)家長的許諾不兌現(xiàn)時,孩子不僅失望,也會變得用說謊來欺騙 家長.比如:說你得了 90 分就給你買運(yùn)動鞋,屆時又說明年再買; 比如:說你再曠課逃學(xué)就不準(zhǔn)你進(jìn)家門,結(jié)果實踐不了; 比如:一位孩子叫林凌,原來誠實,后來會撒謊了,原因是她媽 媽不誠實叫孩子看見了.媽媽對婆婆不好,和孩子外出去玩不想做家 務(wù),就對婆婆說去開家長會.買回水果不想給婆婆吃就對林凌說不要 告訴婆婆,自己和孩子關(guān)在屋里吃.媽媽帶林凌去買火車票,叫孩子 縮頭不超過 1.4 米,買了半票.學(xué)校要媽媽去參加家長會,叫林凌對 老師說媽媽加夜班,爸爸出差了,借故不去.這位林凌后來在同學(xué)中 假話連篇,涂改試卷,作弊,還專門乘夜色把百元假幣用出去,最后 學(xué)會騙父母的錢,發(fā)展到偷竊進(jìn)了少管所.
3.對于孩子的誠實,尤其是犯了錯誠實地承認(rèn)要著力表揚(yáng)鼓勵.
△一位孩子把母親誤將十元假幣用出去,趕緊去收回來的事.
△一位孩子把考試失敗,不及格的試卷呈遞給家長的事.
△一個孩子做了壞事,沒有別人知道,卻敢向父母主動承認(rèn),這 是最應(yīng)當(dāng)表揚(yáng),強(qiáng)化的. (兒童的不承認(rèn)錯,是一種自我保護(hù),是幾 乎與生俱來的,自然生存力的表現(xiàn),一切沒經(jīng)過教育的孩子都會不分 是非地保持下去,只有科學(xué)的教育能引導(dǎo)承擔(dān)和誠實)應(yīng)把認(rèn)錯承擔(dān) 的品質(zhì)看得比錯誤本身重要, 因此不要只盯所犯錯誤而要引導(dǎo)下次不 犯,并強(qiáng)化承擔(dān),誠實.
4.對需要滿足的要求,要設(shè)法滿足.不因不合理的不予滿足讓 孩子以說謊的辦法去獲得.如不給基本的零花錢,使孩子說謊: "學(xué) 校要開展什么活動,要交錢" .
5.給孩子記載誠實檔案.并寫下父母的評語.
6.搜集社會上誠實辦事成功的案例.以及虛偽坑騙而遭致敗落 犯罪的故事,給孩子講,一起分析,并讓孩子評價.
7.孩子稍大時讓孩子分析林彪這個大騙子的發(fā)跡史和滅亡的過 程.認(rèn)識它對國家民族的危害,他手捧語錄,比誰都革命,私下里卻說: "人不說假話辦不成大事"結(jié)果他從做了頂尖的假大事中摔得粉 身碎骨. 而彭德懷,即使暫時身敗名裂,但堅持為人民說真話,最終獲得 了歷史永遠(yuǎn)的景仰. (列寧打花瓶,華盛頓砍櫻桃樹……) 誠實堅持的是真,真是追求真理的第一道門坎.要從幼兒開始就 培養(yǎng)起來. 虛偽的民族是一定要滅亡的! 虛偽的孩子是一定會失敗的, 而且這種失敗,因為虛偽的不易克服而難以重新站立.人們會給犯錯 誤的人以機(jī)會,但永遠(yuǎn)不會給不誠實的人以機(jī)會.不誠實,虛偽坑人 害已.
8.對孩子第一次說謊,既要認(rèn)真對待,又要耐心引導(dǎo),不要粗 暴對待.孩子三歲以前說謊,手沾奶油硬說蛋糕不是他吃的,這是幼 兒是非觀未建立,不必著急,4 歲以后說謊就要認(rèn)真引導(dǎo)了.如涂改 分?jǐn)?shù),想玩就說學(xué)校有活動.
(二)勤勞
意義.
它是謀生發(fā)展能力的基礎(chǔ).一懶生百病,一勤百事興.任何成功 都和勤勞有緣分,任何失敗都和懶惰難分開. 勤勞,這里對學(xué)生來說,重點(diǎn)不是講學(xué)習(xí)思考腦力勞動,著重講 動手做事.當(dāng)然動手做事也要用腦子. 現(xiàn)在的孩子, 為了功課, 很少做事. 甚至連生活自理力都缺乏了. 大學(xué)生宿舍一塌糊涂,衣服不洗,請鐘點(diǎn)工,做飯掃地都不會.
(1)動手就是協(xié)調(diào)腦體,也促進(jìn)頭腦聰明.人的智慧不是閉眼 瞑思得來的,而是動手做事中獲得的.猿不動手,成不了人.十指連 腦,做事使人細(xì)心,準(zhǔn)確,條理,協(xié)調(diào),有發(fā)現(xiàn),有經(jīng)驗,會適應(yīng), 敏銳利落,果斷有謀.美販堵錐越有≈?SPAN lang=EN-US>47 歲的人跟蹤觀察. 獲知, 少兒時常做事, 吃過苦的人比一般人多的人, 在與人相處時關(guān)系融洽度高兩倍,工資報酬高五倍,被解雇可能性低16 倍,生活充實,有信心.而少兒時代不做事,未吃過苦,未受挫 折,未干過活的人,成年后患精神疾病比前者多 10 倍,犯罪率也高 得多.
(2)未來競爭社會,人要發(fā)展全面,不勤勞的人肯定受淘汰. 到社會上主要看你做事的能力,而做事能力是從勤勞中獲得的.有人 說勤勞是使你的孩子長一對騰飛的翅膀,而不讓孩子做事,則是拔掉 翅膀上的毛.
(3)孩子時期不學(xué)會勤勞做事,大了一定笨手笨腳,呆得可笑. 一些干部子女,有錢人的子女做了官為什么那么無能,就是小時候不 做事,事事依靠,害了他.一些除了會做官什么事都不會做的人,就 是小時不做事的人.我母親,打毛衣是能手,做衣服是行家,讀書一 直免費(fèi)到大學(xué).據(jù)說我外婆一邊種田,一邊讀書,從來不用交學(xué)費(fèi), 因為成績好.我從小抓魚摸蝦,自制玩具,當(dāng)了右派,仍是上千上萬 人中最會干活的人,獲三項能手稱號.60 年我?guī)?88 人的中隊沒餓死 一個人,其它中隊餓死四分之一多.我從小做事,青年期也吃大苦, 成長為不知困難的人, 有一種超越癮. 做沒干過的事, 短時間就上道, 不久便超過老師傅.當(dāng)然也會招人嫉妒,但我會把榮譽(yù)轉(zhuǎn)嫁給別人, 所以除了當(dāng)過右派,還沒有什么困難曾難倒過我.
家長教育孩子做人的注意事項
挑撥離間
1、“爺爺奶奶不疼你，以后少去他們家，只有媽媽最疼你!”
2、“你爸老出差，都不陪你玩。”
3、“你們老師也太多事了，以后少理他!”
很多父母喜歡把婆媳矛盾、夫妻矛盾，甚至是一些個人怨氣，通過講壞話的行為，變相對孩子“傾訴”，講對方家庭成員的壞話。但其實這樣會扭曲孩子的價值觀，讓他對家庭和社會人際關(guān)系缺乏信任，久而久之，變得沒有安全感。
過于依賴
1、“閨女，你爸你媽后半生的幸福就指望你了!”
2、“你一定好好努力，還指望你賺錢娶媳婦呢!”
健康的依賴關(guān)系，是家庭和諧的基石。但如果過于依賴，反而會給孩子造成過大的心理壓力，影響孩子的正常工作生活。
抱怨發(fā)泄
1、“要不是為了讓你吃香喝辣，我哪用那么累?!”
2、“你看看你，我一個月工資根本不夠你造的!”
父母的抱怨如同一劑毒藥，會慢慢侵蝕孩子的身心，直接影響孩子看待問題的方式。最直接的影響就是孩子也變得愛抱怨，遇事推脫責(zé)任。父母應(yīng)先做好自己，還要學(xué)會站在孩子的立場考慮問題。
惡語相向
1、“你這個笨蛋!你長腦子是干嘛用的?”
2、“我怎么生了你這么個缺心眼兒的玩意兒?”
當(dāng)孩子犯了錯誤，由于正在氣頭上，很多家長習(xí)慣性對子女惡語相向，甚至有的父母還會借機(jī)將工作的不順，發(fā)泄在孩子身上。而惡語相向會直接導(dǎo)致，孩子無法正確認(rèn)識錯誤，更沒辦法樹立信心，和父母間的關(guān)系也很可能因此疏遠(yuǎn)。
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