教師應(yīng)該怎樣教育孩子愛國
教師應(yīng)該怎樣教育孩子愛國
愛國主義教育，對于孩子們來說，是要從小養(yǎng)成的，那么教師應(yīng)該怎樣教育孩子愛國?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教師教育孩子愛國的方法，希望可以幫到你!
教師教育孩子愛國的方法
1.中華傳統(tǒng)文化與歷史故事繪本
愛國，首先需要對祖國與中華文化產(chǎn)生自豪感。要培養(yǎng)孩子的民族榮譽感，讓孩子了解歷史故事、文化傳統(tǒng)等是第一步，只有了解了才能愛上這些故事。所以，可以把歷史文化轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ男」适?，講給孩子聽。
代表繪本：
《中華人物故事全書：美繪版》
這是一部著名的大型人物故事叢書，有古代與近現(xiàn)代兩部分，介紹了中華民族歷史上500多位著名人物的故事。這些小故事非常有趣，同時也非常真實，很適合家長與孩子共讀，或作為孩子晚上睡前故事講述。另外，古代部分還有許多彩色插圖，圖中的細(xì)節(jié)也都真實可信，可謂外在與內(nèi)在并存。
2.“愛”的教育
小編曾聽一位家長這樣說：“如果一個孩子從小就很幸?？鞓?，那么長大后他就會愛國。”這句話乍一聽并沒有邏輯，但引起了小編的思考：這位家長的意思是，“愛”是一種習(xí)慣，如果從小長大的環(huán)境都很和諧、或某個人對孩子一直都很好，那么孩子是的確會產(chǎn)生好感與依賴，也就是“愛”。所以，我們要讓孩子認(rèn)識到為什么要愛國，就要給他展現(xiàn)生活的積極與幸福，要從小培育他“愛”的能力。
這里要注意的是，千萬不要刻板地要求孩子“愛國”。孩子還不知道究竟是怎么一回事，可能說錯了一句話就受到家長的責(zé)罵，是非常委屈的。我們要說明白為什么愛國，而不是刻板要求還不成熟的孩子，以防適得其反。
代表繪本：
《愛是一捧濃濃的蜂蜜》
愛無時無處不在，這是小小熊所發(fā)現(xiàn)的真理。“愛”的感覺，就是吃最喜歡的蜂蜜的感覺、是風(fēng)吹拂小腦袋的感覺、是被媽媽抱住時那種溫暖的感覺。然后，小小熊發(fā)現(xiàn)，不管是與朋友在一起玩耍，還是在父母身邊，都能感受到這種奇妙的感覺。愛，就存在于我們的周圍呀。
3.教孩子珍惜和平的繪本
愛國主義教育，其中珍惜和平是非常重要的一點。這是我們的民族精神，也是孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成的觀念。孩子們出生在和平年代，對于“戰(zhàn)爭”并不了解，以為當(dāng)前和平的環(huán)境唾手可得。但是，我們應(yīng)該告訴他們，我們現(xiàn)在的和平生活，都是前人為我們打拼出來的;而且目前在這個世界上，還是有各種戰(zhàn)爭、恐怖主義存在。我們要珍惜和平、保衛(wèi)和平。這種“和平”，可以先體現(xiàn)在孩子與同學(xué)、玩伴們相處的關(guān)系中。因此，可以舉例告訴孩子和平的重要、珍惜的重要。
代表繪本：“祈愿和平——中韓日三國共創(chuàng)繪本”系列之《和平是什么?》、《迷戲》等
通過對于戰(zhàn)爭的描述、對和平的介紹，讓孩子意識到和平的可貴。
中日韓三國共創(chuàng)的這套系列繪本，不僅講述了中國曾經(jīng)的血淚史，也展現(xiàn)了世界和平的愿望，相信對于孩子來說會是個很震撼、很好的學(xué)習(xí)機會。
孩子會從自己的生活與周邊環(huán)境中獲取了解世界的途徑，如果不加以正確引導(dǎo)，很有可能會導(dǎo)致孩子形成錯誤的理解模式，從而養(yǎng)成相應(yīng)的性格與行為舉止，對孩子的身心健康帶來負(fù)面影響。
愛國教育心得體會
一、縱觀教材，明確愛國主義教育的內(nèi)容
通用小語課本編排了一定比例的愛國主義的教材，分散在各冊。從不同的角度，不同的側(cè)面，反映了祖國的偉大、可愛?？v觀整套小語教材，有關(guān)愛國主義的內(nèi)容，概括起來，大致有以下五個方面：
(1)反映祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富的。如《日月潭》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《長城》、《桂林山水》等。
(2)反映祖國歷史悠久、文化燦爛的。如《數(shù)星星的孩子》、《李時珍》、《趙州橋》以及古詩等。
(3)反映中華民族不可侮、奮勇抗擊外來侵略的。如《王二小》、《中華人民共和國國歌》、《保衛(wèi)黃河》、《游擊隊歌》、《小英雄雨來》、《別了，我愛的中國》等。
(4)反映中華兒女優(yōu)秀、英雄輩出的。如《董存瑞》、《黃繼光》、《視死如歸》、《“你們想錯了”》、《革命烈士詩》、《草地夜行》等。
(5)反映祖國今天光明美好，資本主義社會黑暗冷酷的，如《劉家峽水電站》、《人民大會堂》、《大橋》、《中國人民站起來了》、《小音樂家揚科》、《賣火柴的小女孩》等。
這一篇篇教材，反映偉大祖國美的景、美的人、美的事，構(gòu)成一個有機的愛國主義教育的整體。從這一篇到那一篇，都以“偉大祖國可愛”的觀點，貫穿其中。兒童仿佛鳥瞰祖國遼闊的九百六十萬平方公里的土地，看到一顆顆明珠閃爍在高山、草原、海島和湖泊……..因此對兒童進行愛國主義教育才有一定的深度和廣度。
二、在具體情境中，激起愛國主義的情感
愛國主義教育，包含著美感和道德感的情感教育。既然屬于情感教育，在教學(xué)有關(guān)愛國主義教材的過程中，必然激起學(xué)生愛國主義的情感。沒有情感的作用，空洞的“祖國山河秀麗”“祖國偉大”之類的概念，是不可能達到愛國主義教育目的的。“孩子的心不應(yīng)是真理的冷庫。”列寧曾經(jīng)說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種深厚的感情。”“沒有‘人的情感’，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。”可以想見，一個革命者，如果沒有出自對偉大祖國的深沉的愛，對于反動統(tǒng)治者切齒的恨，他怎么會做出為革命事業(yè)甘灑熱血的壯舉呢?一切道德的行為，都是伴隨著道德的情感。若忽視情感的教育，那么，語文教學(xué)中的愛國主義教育必然是空洞的說教.空洞的抽象的概念是無法打動兒童心靈的，反而會導(dǎo)致兒童思想僵化。
三、通過語言表達，加深愛國主義的內(nèi)心感受
教學(xué)中所展現(xiàn)的情境，兒童憑借自己的感知，反映到大腦，引起思維活動，就在兒童思維的過程中，從祖國的一山一水、一人一物等一個又一個的個別現(xiàn)象，逐漸認(rèn)識到我們祖國是一個文明古國、有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華民族勤勞智慧不可欺侮的實質(zhì)。民族的自尊心和自豪感，便在這認(rèn)識過程中逐漸形成。而思維與語言又是不可分割的，恰當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練會使學(xué)生的感受加深，認(rèn)識更為明確。并賦予思維過程的條理性及深刻性。實際上人的意識主要就是語言的意識，何況培養(yǎng)學(xué)生運用祖國語言文字的能力，又是語文教學(xué)本身應(yīng)完成的任務(wù)呢?因此通過語言表達加深內(nèi)心感受，是語文教學(xué)中進行愛國主義教育的重要手段。不過，切忌運用那些空洞無力的陳舊詞句或去尋求詞句訴說那些并不存在的感情。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“不要讓那些高尚而神圣詞句，特別是關(guān)于熱愛祖國的話，變成磨光了的舊分幣!”因為熱愛祖國的感情是十分莊重而神圣的，我們進行愛國主義教育的目的并不是為了談?wù)搻郏且?ldquo;為什么要愛”、“怎么去愛”。若在學(xué)生無所感受時，硬要表達訴說或是說來說去就是那些用濫的詞句，那么反而會損傷這種感情的純潔性和嚴(yán)肅性，因此愛國主義題材的語言訓(xùn)練，內(nèi)容要充實，形式要新穎，著重引導(dǎo)兒童感受祖國的偉大，抒發(fā)熱愛祖國的情感。
教育孩子愛國的建議
1、看動畫片
圖圖的媽媽，總覺得孩子太小，九一八這些事等過幾年在和孩子講，所以從來沒有和他講過這些抗戰(zhàn)故事。而當(dāng)有人問孩子“抗日戰(zhàn)爭”的時候，孩子竟脫口而出“小兵張嘎是小英雄”、“抗戰(zhàn)八年才勝利”等等。媽媽很驚訝，孩子從哪里獲取的這些信息呢?
原來這些知識都是孩子通過看動畫片獲取的，諸如《小兵張嘎》、《雨花石》、《雞毛信》等。所以動畫片是孩子喜聞樂見的一種獲取愛國教育信息的有效方式。
2、看漫畫、講故事
除了動畫片以外，圖文是孩子獲取信息的又一大來源。5歲的文文不僅能夠說出很多抗戰(zhàn)故事，還能清楚記住很多抗日英雄的名字。就是因為爸爸給文文買了很多關(guān)于抗戰(zhàn)時期兒童畫冊，還經(jīng)常給孩子將一些抗戰(zhàn)英雄故事。這些兒童故事書不會將故事描寫的很暴力血腥，而是偏重于講吃苦耐勞、聰明才智這些好的品質(zhì)和抗戰(zhàn)精神。
3、學(xué)唱愛國歌曲
小蘭今年6歲，她了解九一八事變，就是通過學(xué)唱《松花江上》這首歌獲得的。小蘭的曾祖父曾因遭受九一八事變而舉家逃亡，那段流離失所的艱辛歲月被曾祖父時常掛在嘴邊。小蘭的父親深受感染，因此，他希望通過教小蘭唱《松花江上》這首歌，讓女兒也能記住這段歷史。
4、讓孩子了解時事
父母可以取舍書本中傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，用孩子喜聞樂見的形式和他易于接受的語言方式，將富有愛國色彩和時代氣息的資訊傳遞給孩子。比如中國申奧成功啦、人大代表會開始了、中國建黨70周年了、中國女排姐姐們得了第一名、寧澤濤哥哥獲得了游泳冠軍了。
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