教育孩子的經(jīng)典書籍有哪些
教育孩子的經(jīng)典書籍有哪些
有任何教育問題的家長，小編建議看一些有教育方法的經(jīng)典書籍。那么教育孩子的經(jīng)典書籍有哪些?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子的經(jīng)典書籍，希望可以幫到你!
教育孩子的經(jīng)典書籍
《兒童心理學手冊》(共8冊)
請家長們試著啃啃這套書。
這套書里面記錄了大量的兒童心理學研究的專業(yè)內容，是很不錯的系統(tǒng)化了解兒童心理學的書籍。
對于如何建立一套合乎兒童心理的教育體系，如何鑒別正確和科學的教育理念有幫助，也對很多我們常見的兒童教育和心理理解的誤區(qū)進行了很詳細的指正。
此外，看過這一本之后。之后推薦的這些書基本就是萬變不離其宗。還能看出有些書的作者論點明顯帶有爭議。所以，如果真的有心在孩子身上花錢花精力，不如花在這上面。
蒙臺梭利《童年的秘密》
天才寶寶專家團極力推薦的一本書。
《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。
看完這本書，小編感受最深的是：幼兒教育的原則和方法應是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。
這本書通俗易懂，2天的時間基本就可以讀完，你的教育觀會發(fā)生質的改變。
尹建莉《好媽媽勝過好老師》
這本書我們給媽媽們推薦過多次。
尹建莉老師的過人之處在于，她從自己多年的教子和當老師育人的實踐中用心摸索出這些教育的理念和方法，這中間需要耗費多大的精力，付出多少的努力，只有她自己知道。
女兒是尹建莉老師教育的成功案例，說服力很強，這與其教育是密不可分的，值得把此書反復看看。
曲韻《父母這樣做，就是在毀掉孩子》
相見恨晚。
這本書沒有做過太多宣傳，很多媽媽不知道。這本書里很多內容都很好，非常有警示作用和實操性。
小編從這本書中領悟到的教育孩子的應該秉持的一些態(tài)度和原則：
首先，教育的實質應該是言傳身教，家長要做的不應該只是耳提面命，應該以身作則，要求孩子的，自己首先要做好。
其次，也因為家庭環(huán)境的重要性，身為父母，我們應該更加注重自己修為的提升。
再次，隨著孩子的成長，要關注他們身心的變化，不斷更新自己的教育知識。
孫瑞雪《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》
想了解蒙臺梭利的媽媽必備!
孫瑞雪的這兩本書很出名，愛和自由，是在教育孩子的過程中始終需要平衡和把握的。大多數(shù)的篇幅都是關于蒙氏教育的一個中國化的解說和發(fā)展的實例。
小編看了這兩本，才慢慢領悟，兒童是一個獨立的精神存在物，才慢慢知道，孩子為什么在某個階段特別愛做某些事情。
幼兒教育名人名言
1、播下一個行動，收獲一種習慣; 播下一個習慣，收獲一種性格; 播下一個性格，收獲一種命運。 ——(美)威廉.〃詹姆士
2、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。(雪蘇)
3、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。(張石平)
4、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?張石平)
5、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。(東方)
6、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。(東方)
7、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。(張于義)
8、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)
9、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。(薛燦芝)
10、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。(趙秀朵)
11、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!(阮庚梅)
12、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。(藍天)
13、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。(趙秀玲)
14、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(呂斌)
15、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。(趙靜波)
16、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。(顧欣) 17、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。(呂斌)
18、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)
19、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。(張海濤)
20、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎。(高山)
21、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。(甄世田)
22、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。
一個人可能很富有，但是失去靈魂(喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁)的他很可能不會真正享受生活的歡樂!(甄世田)
23、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。(盧梭)
24、教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的末來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親，他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優(yōu)秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這還沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。 ---《馬卡連柯全集》
25、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。 ---陶行知：《陶行知全集》
教育孩子的精彩勵志故事
1、高斯破解數(shù)學難題
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數(shù)學題。像往常一樣，前2道題目在2個小時內順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想，就做了起來。然而，青年感到非常吃力。
開始，他還想，也許導師特意給我增加難度吧。但是，隨著時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，感到自己學到的數(shù)學知識對解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題!見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”導師接過學生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他的聲音都顫抖了，說：“這……真是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一個晚上才做出來。”
導師讓他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題?牛頓也沒有解出來，阿基米德沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里。”后來，每當這個青年回憶這件事時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題，我可能就無法解開它。這個青年就是數(shù)學王子高斯。
點評：孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時，孩子往往能夠做得更好。其實，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應該鼓勵孩子敢想敢做，建立自信。
2、油燈的光芒依舊
一名學生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。這個老師非常細心，經(jīng)過長時間和學生們的相處，老師終于發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，就問他原因。學生說：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經(jīng)麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!“老師想了想，對他說：”你先去點一盞油燈。“學生照做了。老師接著又說：”再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點燃它們。“學生也照做了。這時老師笑著對他說：”其他油燈都是用第一盞燈點燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學生回答道：”沒有啊!“老師又對他說：”和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時候，歡迎你隨時來找我。“
點評：家長應該讓孩子知道，一個人的知識是很有限的，但經(jīng)過多人長時間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會有所提高，所以，如果遇到什么問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學問，每時每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步，就沒有成功。
3、讓計劃讓位于行動
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩(wěn)健、博學，為人們所敬仰。有一次，一個年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計劃了呢?“奧馬爾微笑著說：”到了現(xiàn)在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。“當我20歲的時候我對自己說：”我要用20歲以后的第一個10年學習知識;第二個10年去國外旅行;第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚并且生幾個孩子。
在最后的10年里，我將在鄉(xiāng)村地區(qū)，過著隱居生活，思考人生。“終于有一天，在前10年的第7個年頭，我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時間里，我學習了法律。并且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責我不負責任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個姑娘并且和她結婚的想法。后來我想到了最后一個愿望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個愿望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現(xiàn)。”年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧!“奧馬爾最后說。
點評：在孩子學習的過程中，與其給孩子制定漫長的學習計劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當下的時光。在具體行動中，或許會有新的發(fā)現(xiàn)，或許會有新的想法。如果適時做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。
4、留心孩子的特長
有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。”數(shù)學精通嗎?“查爾斯問。青年羞澀地搖頭。”歷史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭。”那法律怎么樣?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對方——自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優(yōu)點也找不到。”那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。“查爾斯最后說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：”你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊。“把名字寫好也算一個優(yōu)點?青年在對方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優(yōu)點，他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。
點評：孩子的成長是一個長期的過程，需要不斷給予鼓勵和自我激勵。發(fā)掘一項優(yōu)勢潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點，但家長卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長“，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發(fā)展為”特長“，然后在這方面刻意增強孩子的興趣。
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