教育孩子懂禮儀的感想有哪些
教育孩子懂禮儀的感想有哪些
現(xiàn)在的家庭基本上都只有一個(gè)孩子，所以這個(gè)孩子一出生就會(huì)收到爸爸媽媽、爺爺奶奶的疼愛，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣，一有不如意的事就哭就鬧，沒有一點(diǎn)禮儀禮貌知識(shí)。怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子懂禮儀的感想，希望可以幫到你!
教育孩子懂禮儀的感想
要有禮貌
作為父母我們都希望自己的孩子是一個(gè)懂得禮貌的人，幫助孩子改變?nèi)秉c(diǎn)是相當(dāng)困難的一件事，因?yàn)楹⒆拥淖钥啬芰偸呛苋?，而?duì)于養(yǎng)成的習(xí)慣又很難控制，那么父母要跟孩子好好進(jìn)行一下交談，告訴孩子哪些情況下是可以打斷正在說話的大人。
比如著火，發(fā)水等危機(jī)、危險(xiǎn)的情況，父母可以把這些情況都羅列出來說給孩子聽，并告訴孩子，隨意打斷別人說話也是相當(dāng)?shù)牟欢Y貌，如果自己想說的話，一定要等到別人講完話才可以說話。
轉(zhuǎn)移注意
如果父母沒有時(shí)間來陪自己的孩子時(shí)，可以讓孩子處在一種忙碌的狀態(tài)，可以在他的周圍放些圖畫書，畫筆，玩具，或者是喜歡的食物或飲料，這樣孩子就不會(huì)打擾到你正在進(jìn)行的事情。
了解想法
如果父母要忙一件重要的事或者打電話，那么要提前問清寶寶有什么需要嗎 ? 并告訴孩子多久才會(huì)打完電話，在打電話期間不希望孩子過來打擾，如果打電話的時(shí)間超過告訴孩子的時(shí)間，要事后及時(shí)向孩子進(jìn)行解釋。
閱讀書籍
對(duì)于孩子愛打斷別人說話的毛病，做為父母首先要先找一下自己的原因，如果自己就是如此的人，那么想孩子不打斷別人說話是很困難的。平時(shí)也可以跟孩子一起讀一些關(guān)于禮貌的書，讀后也要問問孩子學(xué)到什么了，并且自己以后遇到這種情況時(shí)自己應(yīng)該怎么去做等問題。
對(duì)于孩子的各種毛病，家長的責(zé)任非常重大，首先要查找自身的原因，自己平時(shí)是否有這些壞毛病，所以才說父母是孩子的第一個(gè)老師。
小編寄語：我們都希望自己的孩子是一個(gè)懂得禮貌的人，所以我們?cè)诟苏f話交談的時(shí)候，要注意自己的一言一行，不能在孩子面前去說一些粗話，臟話，這個(gè)時(shí)候的孩子正是好學(xué)的時(shí)候，一旦讓他們聽到，他們就會(huì)經(jīng)常的掛在嘴邊，很難改掉了。
教育孩子懂禮儀的建議
一、首先要學(xué)會(huì)“打招呼”
與人打招呼雖然是很簡單的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習(xí)慣卻是不太容易的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識(shí)，讓孩子自主意識(shí)上能夠做到主動(dòng)與人打招呼。
二、父母以身作則，禮貌待人
一個(gè)有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無形中熏陶著孩子。所以，父母要從點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個(gè)懂禮貌的好榜樣。身教重于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里熱情待人、禮貌處事，會(huì)讓孩子覺得文明禮貌地與人交往是一件愉悅而正常的事情，也會(huì)自然地去模仿。另外，在同孩子一起與人交往的時(shí)候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有禮貌地詢問對(duì)方、如何與人協(xié)商等。
三、教孩子正確使用禮貌用語
在生活或游戲中，父母都可以抓住一切機(jī)會(huì)教孩子正確使用禮貌用語，例如游戲的時(shí)候，讓孩子對(duì)小伙伴說：“你好，小汽車請(qǐng)給我玩一會(huì)，好嗎?”;如果小伙伴給了以后，讓孩子學(xué)會(huì)說“謝謝”;玩耍結(jié)束后，要跟小伙伴說“再見”。父母要讓孩子明白，禮貌用語是日常交流的一部分，不論在家里還是在外面，都要正確地使用禮貌用語。
四、孩子有不文明表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)糾正
孩子接觸的環(huán)境和事物不一定都是正面的、良好的，由于缺乏判斷力，有時(shí)也許會(huì)沾染上一些不文明的習(xí)慣，所以這就要求父母幫助孩子來甄別，摒棄不良言行。
五、對(duì)孩子的禮貌行為要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)
孩子有講文明、懂禮貌的行為，父母需及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而且要讓孩子明白為何受到表揚(yáng)，并強(qiáng)化自己的禮貌言行，堅(jiān)持下去。父母需耐心引導(dǎo)，期望和激勵(lì)。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和做得好的地方。其實(shí)，每一個(gè)孩子心里都想朝著父母期望的方向發(fā)展，這是出于他們對(duì)父母的愛。所以父母正面的期望和激勵(lì)會(huì)給孩子積極的心理動(dòng)力。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)孩子做得不好的時(shí)候，也可以從正面鼓勵(lì)他下次做好，相信他以后一定可以做到。
教育孩子懂餐桌禮儀的感想
餐桌上，培養(yǎng)孩子的感恩之心
在學(xué)校食堂，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地，棄之泔腳，卻毫無珍惜之心。朱子之家格言：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。半絲半縷，恒念物力維艱。作為父母如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心?其實(shí)，餐桌是最好的課堂。
重視對(duì)孩子感恩教育的父母是絕對(duì)不會(huì)放棄餐桌上這一家庭教育的平臺(tái)，生活是一本最好的教科書。學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯，每一葉菜;常懷感恩之心的孩子，會(huì)知足常樂，珍惜今日生活來之不易。
餐桌上，培養(yǎng)孩子的文明“吃相”
在家中，與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì)，與朋友同學(xué)一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個(gè)文明，儒雅的用餐習(xí)慣，這是保證孩子將來社會(huì)規(guī)范上的適應(yīng)，人際互動(dòng)上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，對(duì)孩子來說，是父母留給孩子最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財(cái)，是無法用金錢來衡量的。
餐桌上，讓孩子學(xué)會(huì)分享承擔(dān)責(zé)任
有一位中學(xué)生曾經(jīng)寫了一篇作文，她的題目是：“媽媽喜歡吃魚頭”。在他們家，只要餐桌上有魚，媽媽吃魚頭，爸爸吃尾巴，中段理所當(dāng)然屬于孩子的。在這樣的家庭里，由于過分凸現(xiàn)了獨(dú)生子女的“獨(dú)”字，助長了孩子的獨(dú)食，獨(dú)霸、獨(dú)享的家風(fēng)，長此以往，家庭中會(huì)形成一種父母與孩子不平等的文化，在餐桌上，孩子“以我為中心”，家庭中在物質(zhì)上難以實(shí)現(xiàn)家人之間的共同分享，在精神上便無法獲得共同分享的快樂。
餐桌上的分享何止是物質(zhì)上的分享，更為重要的還應(yīng)倡導(dǎo)餐桌上的精神的分享，文化的分享，學(xué)習(xí)成果的分享，具體表現(xiàn)在：晚餐時(shí)，家人團(tuán)聚，互相關(guān)懷一天的生活;談?wù)摻涣魃钪械娜な?，營造餐桌上和諧寬松的氛圍;交流一日來的各自獲得的各種信息，所見所聞，所感所悟。
餐后，親子交流的學(xué)問
每天晚上，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌前，一邊用餐，一邊說話，正是一天之中親子之間分享天倫之樂的美好時(shí)光。但不少父母開始對(duì)孩子“三堂會(huì)審”：“今天語文考幾分了?”“數(shù)學(xué)為啥考這么差?”孩子極力反抗自衛(wèi)，餐桌上空頓時(shí)雷電交加，烏云密布......
其實(shí)，每一個(gè)人都有一張嘴，嘴巴有兩個(gè)功能：一是吃飯，二是說話。吃飯人人都會(huì)，但說話并非是一件容易事。說什么話?怎么說?說得不好，餐桌的氣氛就會(huì)變得緊張而帶有火藥味。說得好即為溝通，交流分享，既可密切親子關(guān)系，又可提高孩子交流表達(dá)能力。
因此，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己嘴巴的說話水平。首先對(duì)孩子要多說鼓勵(lì)、關(guān)愛及有益的話;少說，不說粗魯和傷害孩子自尊心的話。其次是用“平等”說話，多用討論式，少用命令式，了解情況，傾聽是最佳策略，不輕易下結(jié)論，不急于批評(píng)。
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