教育孩子的故事500字有哪些
教育孩子的故事500字有哪些
在中國(guó),孩子的教育問(wèn)題歷來(lái)都是家庭和社會(huì)的頭等大事,也是父母?jìng)冏铌P(guān)心的話題。為了幫助父母?jìng)兏玫慕逃⒆?,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的故事,希望可以幫到你!
教育孩子的故事
一、越夸越好,越罵越糟
一個(gè)孩子在外婆家和奶奶家判若兩人。
每次在外婆家,外婆都對(duì)他贊不絕口;“這么好的小孩子真是難得,小小年紀(jì)就懂禮貌,還知道吃東西的時(shí)候要分一份給外婆!”
可到奶奶家卻是另一番景象了。
一進(jìn)門奶奶就開(kāi)始數(shù)落:“像你這么調(diào)皮的孩子真是天下難找,要多搗蛋有多搗蛋,還整天搞惡作劇。”
再看看孩子,帽子歪戴著,鼻涕也不擦,一副毫不在乎的樣子。
什么原因?
外婆總夸他,于是,越夸越好,在外婆家,他就是好孩子;奶奶老是訓(xùn)斥他,于是,越罵越糟,在奶奶家。他就是壞孩子。
心理學(xué)家的千百次實(shí)驗(yàn)與觀察發(fā)現(xiàn):未成年的小孩子對(duì)自己的看法完全取決于周圍人的評(píng)價(jià),特別是家庭成員的評(píng)價(jià),哪怕是一句話,或者是一個(gè)眼神,都可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終生的影響,小孩子將在無(wú)意識(shí)中按照父母的評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為,以達(dá)到父母贊揚(yáng)或者抱怨中屢次提到的“期望”。
二、不怕被打倒的男孩
一位父親很為他的兒子苦惱,都已經(jīng)十六七歲了,卻一點(diǎn)男子漢的氣概都沒(méi)有。對(duì)此,他毫無(wú)辦法,于是就去拜訪一位拳師,請(qǐng)求這位武術(shù)大師幫助他訓(xùn)練自己的兒子,希望能夠把兒子塑造成男子漢的形象。
拳師說(shuō):“把你的男孩留在我這里半年,這段時(shí)間你不要見(jiàn)他,半年后,我一定把你的孩子訓(xùn)練成一個(gè)真正的男子漢!”
半年后,男孩的父親來(lái)接兒子,拳帥安排了一場(chǎng)拳擊比賽向這位父親展示他半年來(lái)的訓(xùn)練成果,與男孩對(duì)打的是一名拳擊教練。教練一出手,男孩便應(yīng)聲倒地。但是,男孩一倒地就立即站起來(lái)接受挑戰(zhàn),倒下去又站了起來(lái)……如此來(lái)來(lái)回回總共二十多次。
拳師問(wèn)這個(gè)父親:“你覺(jué)得你的孩子夠不夠男子漢氣概?”
“我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了,想不到我送他來(lái)這里訓(xùn)練了半年,他還是這么不經(jīng)打,這么輕易就被人打倒了,哪兒有男子漢的氣概呢?”父親失望地回答。
拳師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我很遺憾,因?yàn)槟阒豢吹搅吮砻娴膭儇?fù),但你有沒(méi)有看到你兒子倒下去又立刻站起來(lái)的勇氣和毅力呢?那才是真正的男子漢氣概!”
父母都希望自己的孩子能夠成為強(qiáng)者,而一旦孩子失敗,就對(duì)孩子橫加貶斥,這是不對(duì)的。父母要看到孩子的進(jìn)步,而不要大在意結(jié)果。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中要多看到孩子積極的一面,而不要用固定不變的眼光觀察孩子。
三、黑點(diǎn)與白點(diǎn)
一天,老師走進(jìn)教室,先拿出一張白紙,中間有——個(gè)黑點(diǎn)。老師問(wèn)同學(xué)看見(jiàn)了什么?全班同學(xué)盯住白紙,齊聲喊道:一個(gè)黑點(diǎn)。
老師沮喪地說(shuō),這么大的白紙看不見(jiàn),只盯住——個(gè)黑點(diǎn),將來(lái)你們的一生是非常不幸的。眼光集中在黑點(diǎn)上,黑點(diǎn)越來(lái)越大,最后整個(gè)世界就變黑了。
整個(gè)教室寂靜無(wú)聲。
在沉默中老師又拿出一張黑紙,中間有一個(gè)白點(diǎn)。老師又問(wèn)看見(jiàn)了什么?全班同學(xué)開(kāi)竅了,——個(gè)白點(diǎn)。老師欣慰地笑了,太好了,無(wú)限美好的未來(lái)在等著你們。
生活中,如果父母總是盯著孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不放,如同只看到小黑點(diǎn)而看不到大張的白紙??淳昧耍劬镏挥泻⒆臃傅腻e(cuò)誤。
看問(wèn)題的著眼點(diǎn)不同,會(huì)得出完全相反的結(jié)論。父母應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)看待孩子,多注意孩子身上的“白點(diǎn)”,積極肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。
四、羅森塔爾效應(yīng)
1968年,羅森塔爾教授和助手們來(lái)到—所小學(xué),進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
他們從1-6年級(jí)各選了3個(gè)年級(jí)共18個(gè)班,對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”。之后,羅森嗒爾以贊賞的口吻將一份占總?cè)藬?shù)20%的“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和任課老師,并叮囑他們一定要保密,否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的正確性。8個(gè)月后,他們?cè)俅蝸?lái)到這所小學(xué),對(duì)那18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了:凡是上了名單的¨生,個(gè)個(gè)成績(jī)都有了較大的進(jìn)步,且情緒活潑開(kāi)朗,自信心強(qiáng),求知欲旺盛,更樂(lè)于和別人打交道。
其實(shí),當(dāng)初那份“最有發(fā)展前途者”的名單只是羅森塔爾教授隨機(jī)挑選出來(lái)的,自己也根本不知道哪個(gè)學(xué)生更聰明。不過(guò)這個(gè)謊言對(duì)老師產(chǎn)生了心理暗示。在這8個(gè)月里,左右了老師對(duì)名單上的學(xué)生的能力評(píng)價(jià),老師又將這一心理活動(dòng)通過(guò)情感、語(yǔ)言和行為傳染給了學(xué)生,使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到來(lái)自老師的熱愛(ài)和期望,也認(rèn)為自己是聰明的,從而提高了自信心,提高了對(duì)自己的要求,從而使各方面得到了異手尋常的進(jìn)步。是“期望”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。人們把這種由他人的期望和熱愛(ài),而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況,稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望會(huì)間接地產(chǎn)生多么巨大的效果, 家長(zhǎng)以積極的態(tài)度期望孩子,孩子可能就會(huì)朝著積極的方向改進(jìn);相反,對(duì)孩子的偏見(jiàn)也能產(chǎn)生消極的結(jié)果。
孩子對(duì)自己的看法完全取決于周圍人的評(píng)價(jià),特別是父母的評(píng)價(jià),哪怕是一句不經(jīng)意的話,或者是一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。
教育孩子的方法
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師,通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書,如《四大名著》、《百科全書》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書,女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外,我們很少給她錢,因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開(kāi)始什么都不懂,還不知道讀書是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒(méi)有責(zé)備她,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問(wèn)題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)??紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話,那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫,于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在,并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
教育孩子的建議
第一、尊重孩子的選擇
孩子上小學(xué)是我給她選的學(xué)校,對(duì)中學(xué)的擇校,我沒(méi)有盲目地按自己的想法給她選學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)前,帶她去看了兩三所學(xué)校,問(wèn)她準(zhǔn)備上哪所中學(xué),她說(shuō)就上外語(yǔ)校吧。因孩子比較喜歡英語(yǔ),有大師說(shuō)興趣是最好的老師,我想她一定會(huì)在外語(yǔ)校的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)的,因此支持她的決定。
初中畢業(yè)了,又面臨擇校,這時(shí)她已有了自己未來(lái)的目標(biāo),雖然不太具體,但要去美國(guó)讀大學(xué)的想法卻是很堅(jiān)定的。她參加了一些考試,義無(wú)反顧地再次選擇了外語(yǔ)校。讀普通班還是國(guó)際部的問(wèn)題上,我還是很慎重的。多次咨詢朋友,并結(jié)合她的具體情況,決定支持她讀國(guó)際部的意見(jiàn)。
在一些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)上,也要尊重孩子的選擇。
十歲之前參加很多所謂的興趣班學(xué)習(xí),朗誦、繪畫、拉丁舞、長(zhǎng)笛等,基本都是家長(zhǎng)的意思,沒(méi)有一樣是她感興趣的,所以全都半途而廢了。唯一堅(jiān)持下來(lái)的打乒乓球,找了重慶最好的教練,歷經(jīng)多年訓(xùn)練,但由于本人沒(méi)有興趣,每次訓(xùn)練都當(dāng)任務(wù)完成,沒(méi)有主動(dòng)性,所以,并沒(méi)有成為同年齡人中的佼佼者,但收獲了意志品質(zhì),鍛煉了獨(dú)立性,同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)。初二的某一天孩子突然給媽媽說(shuō),她喜歡唱歌。我們想,這是好事情,就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣,每次學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,效果也不錯(cuò),老師說(shuō)孩子不走專業(yè)音樂(lè)道路太可惜了?,F(xiàn)在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團(tuán)的成員,經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐囊恍┭莩?。再次說(shuō)明興趣是最好的老師。
第二、家長(zhǎng)要有正確的定位
父母不只是給孩子生命并將其撫養(yǎng)成人的家長(zhǎng),同時(shí)也要是孩子的朋友。家長(zhǎng)應(yīng)在長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與平等的交流中找到平衡點(diǎn)。家長(zhǎng)是孩子人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)師,在孩子迷茫時(shí)要給予正確的引導(dǎo),要直言不諱地指出孩子的缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)要成為孩子的朋友,要經(jīng)常與孩子溝通并一起參加一些活動(dòng)。我們常陪孩子做運(yùn)動(dòng),或給孩子推薦一些書,經(jīng)常和她聊天,了解她的內(nèi)心的想法,鼓勵(lì)她去嘗試一些自己不敢做的事。家長(zhǎng)不能管得太多,很多時(shí)候我是放手讓孩子獨(dú)立處理一些事,如購(gòu)物,或獨(dú)自外出去找音樂(lè)老師或乒乓球教練。孩子小學(xué)三年級(jí)就獨(dú)自坐公交車上學(xué),本可以和我一起坐車走,但我沒(méi)有那樣做。對(duì)學(xué)習(xí)上的事,我向來(lái)主張孩子自己解決,決不做陪做作業(yè)的家長(zhǎng),即使是小學(xué)階段也是如此。
第三、鼓勵(lì)孩子以平和的心態(tài)積極融入寄宿家庭和學(xué)校的生活
孩子去美國(guó)三個(gè)多月了,我們主要是通過(guò)QQ和她交流,了解她的學(xué)習(xí)生活情況??偟膩?lái)說(shuō),感覺(jué)她在那邊過(guò)得非常好,與家庭相處非常和諧,已經(jīng)克服了剛?cè)r(shí)的念家與不適應(yīng)。我們常給她說(shuō),要把自己當(dāng)成寄宿家庭的一員,主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。已經(jīng)學(xué)會(huì)一些中國(guó)菜,廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚(yáng)。同時(shí)也希望她積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。她參加了聯(lián)合國(guó)兒童福利基金會(huì)組織的為非洲貧困兒童募捐活動(dòng),參加了合唱團(tuán)的社區(qū)演出,參加了排球和籃球訓(xùn)練。本想?yún)⒓悠古仪蜿?duì)的,遺憾的是學(xué)校沒(méi)乒乓球隊(duì)。
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