如何正確教育孩子讀書(shū)
如何正確教育孩子讀書(shū)
在中國(guó)越來(lái)越多人知道有世界讀書(shū)日，并且發(fā)起讀書(shū)活動(dòng)，全民讀書(shū)!那么如何正確教育孩子讀書(shū)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確教育孩子讀書(shū)的方法，希望可以幫到你!
正確教育孩子讀書(shū)的方法
一、熱衷的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是思考
其中一位狀元說(shuō)“享受學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)的最高境界”。理科狀元往往都是熱衷于對(duì)問(wèn)題和現(xiàn)象的邏輯與推理;而文科狀元?jiǎng)t大部分是渴望從閱讀中汲取更多未知的，還有就是善于表達(dá)，以及和不同的人聊天也能成為他們的愛(ài)好之一。
這種善于思考、渴望知識(shí)的習(xí)慣大多是源于父母在兒幼時(shí)期的啟發(fā)。比如某位狀元的媽媽說(shuō)到“如果是一個(gè)場(chǎng)景，我們就盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子自身‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。這點(diǎn)仔細(xì)想確實(shí)非常有道理!
二、永遠(yuǎn)不可能避開(kāi)“愛(ài)”的滋潤(rùn)
學(xué)霸的背后是舉著鞭子的虎媽狼爸?那是不可能的!狀元們一定會(huì)這樣形容自己的父母——“寬松、信任，像朋友一樣……”
有一段話很好地詮釋了“愛(ài)與成績(jī)”的關(guān)系——孩子成績(jī)差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。
三、即愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)生活“靜若處子，動(dòng)若脫兔”
生活中，煩了就去畫(huà)畫(huà)，累了就去聽(tīng)歌，壓力大就去跑步……在談到如何面對(duì)壓力時(shí)，所有的狀元都不約而同的提到了自己的愛(ài)好。寒窗十年，只有勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才會(huì)成為發(fā)自內(nèi)心的享受。 千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得他的生活“只有學(xué)習(xí)”!
四、“言傳身教”才是最好的教育
這些狀元們很少提及父母對(duì)自己口頭上的教誨，而更多的卻是父母行動(dòng)上的感染。一位狀元說(shuō)：“偶爾也會(huì)厭學(xué)，不想看書(shū)，爸爸媽媽注意到了，也沒(méi)說(shuō)什么，就把正在看的電視關(guān)掉，坐下來(lái)看書(shū)，看到爸爸媽媽都在看書(shū)，我也自然就不好意思不看書(shū)了。”
五、學(xué)會(huì)放手
幾乎所有狀元的爸媽都提到了“自己的事情自己做”，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一件非常重要的事。一名清華學(xué)生在采訪中說(shuō)到：爸媽的尊重與放手讓我學(xué)會(huì)了遇事不逃，主動(dòng)思考。
六、因材施教，因人而異
同樣，我也看到了一些被批判的教育方式，但卻因?yàn)橛迷诹瞬煌⒆拥纳砩?，但結(jié)果并沒(méi)有使得孩子反感。他們說(shuō)自己從小就是個(gè)好強(qiáng)又自信的孩子，有時(shí)難免還會(huì)有點(diǎn)自滿。“每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，父親雖偶爾給我肯定和鼓勵(lì)，但更多的還是‘潑冷水’，并及時(shí)提醒和指正我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為‘批評(píng)式教育’，我覺(jué)得用在我身上很適合我。”所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和效仿很多教育方法時(shí)，并不可以完全100%套用在自己孩子身上，必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，根據(jù)自己孩子不同的性格特點(diǎn)因材施教，多思考，多溝通。
七、閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)語(yǔ)感，擴(kuò)寬思維
小時(shí)候看世界名著，大了讀大家經(jīng)典，這是許多狀元在采訪中提到的閱讀之路。一位高考狀元說(shuō)道：讀書(shū)多了，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感。閱讀的培育也絕對(duì)離不開(kāi)父母的引導(dǎo)。她說(shuō)父母從小就愛(ài)給她讀故事。
八、題不在多，在于總結(jié)
96%的狀元并不贊成“題海戰(zhàn)術(shù)”，但99%的狀元都會(huì)有一本自己整理的錯(cuò)題集。勤奮并不是獲取高分的金鑰匙。一位狀元說(shuō)，自己平?？梢杂脕?lái)放松的時(shí)間很多，但學(xué)習(xí)起來(lái)效率就很高，學(xué)習(xí)的時(shí)候若自己都有一定的計(jì)劃和安排，就不會(huì)漫無(wú)目的地什么都做。做題不在量在質(zhì)，其實(shí)題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。
九、作息規(guī)律，把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成習(xí)慣
采訪中98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時(shí)也是十一點(diǎn)就睡，保證充分睡眠，作息規(guī)律，平時(shí)也經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
十、比成績(jī)更重要的東西還有很多
相對(duì)于這些狀元的父母來(lái)說(shuō)，比起分?jǐn)?shù)，他們更在意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而除了學(xué)習(xí)之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。一位狀元的媽媽說(shuō)：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無(wú)論怎么選擇，我都絕對(duì)支持!”——這句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。比起分?jǐn)?shù)，這些爸媽更看重的是孩子的安全、健康、快樂(lè)、幸福感......
怎樣正確培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣
一、提供的書(shū)要適合孩子的年齡
孩子處在不同的年齡階段，看圖書(shū)和理解圖書(shū)的能力是不一樣的，因此，提供適合其年齡的圖書(shū)是非常重要的。對(duì)兩、三歲的孩子，最好是提供寫(xiě)實(shí)地描繪事物的畫(huà)冊(cè)。例如：孩子熟知的玩具、動(dòng)物、植物和文化工具等，要選擇那些畫(huà)面構(gòu)圖分散，一頁(yè)一幅的畫(huà)冊(cè)。五、六歲的孩子，則喜歡有故事情節(jié)的畫(huà)冊(cè)，對(duì)民間傳說(shuō)和童話內(nèi)容的連續(xù)性故事感興趣。因此，家長(zhǎng)給孩子選購(gòu)的圖書(shū)，一定要適合孩子的年齡特征，過(guò)難或過(guò)易都是不可取的。
二、給孩子的書(shū)要內(nèi)容健康，主題鮮明
這樣，才能豐富孩子的生活，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，培養(yǎng)明辨是非的能力，從中學(xué)會(huì)做人的道理。一些帶有封建迷信、色情及暴力行為的書(shū)，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是非常有害的。一些低級(jí)庸俗的語(yǔ)言和追求時(shí)髦的語(yǔ)言過(guò)多對(duì)孩子也是不適宜的。
三、一次給孩子的書(shū)不宜過(guò)多
如果家長(zhǎng)一次給孩子的書(shū)過(guò)多，孩子只能浮光掠影地看看圖書(shū)，不能養(yǎng)成閱讀和從書(shū)中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的好習(xí)慣。幼兒不同于大人，即使每天看同一本畫(huà)冊(cè)，也不會(huì)感到厭煩。孩子每天都會(huì)以新鮮的感覺(jué)，閱讀同一本畫(huà)冊(cè)，從中學(xué)到各種知識(shí)。
四、書(shū)不要一給了之，應(yīng)給孩子念一遍并加以講解
受知識(shí)水平和理解力的限制，一本新書(shū)孩子是不會(huì)馬上產(chǎn)生興趣的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)先講述一遍，會(huì)使孩子對(duì)新書(shū)產(chǎn)生興趣，而把同一本書(shū)念上兩、三遍后，下次再看時(shí)，即便不予講解，孩子也能照著圖書(shū)理解內(nèi)容，并且會(huì)逐漸熟悉和愛(ài)上書(shū)本。另外，在給孩子講解畫(huà)冊(cè)時(shí)，對(duì)孩子提出各種問(wèn)題，應(yīng)正確耐心地加以解答，并和孩子一塊討論。這樣，孩子說(shuō)話的內(nèi)容就會(huì)豐富起來(lái)，對(duì)書(shū)籍的興趣也就越來(lái)越高。
五、創(chuàng)造讀書(shū)的安靜氣氛
如果家長(zhǎng)總是吵吵嚷嚷，不得安寧，就無(wú)法使孩子安下心來(lái)讀書(shū)。家長(zhǎng)看電視應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間，不能從早到晚看個(gè)不停，最好是抽些時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)，以便為孩子營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)的良好家庭氣氛。
六、理解當(dāng)代孩子的心理
孩子所具有的心理傾向因時(shí)代不同而各異。把書(shū)交給孩子后，要充分考慮和判斷孩子的心理狀況，詳細(xì)認(rèn)真地給孩子講解他所不懂的地方，直到領(lǐng)會(huì)為止。
教育孩子讀書(shū)的重要性
一、好的家庭教育，才是最貴重的家產(chǎn)
父母總希望可以把最好的東西留給孩子，這其中最寶貴的，并不是多少財(cái)產(chǎn)，而是父母對(duì)孩子的教育。
漢朝的時(shí)候，漢高祖劉邦分封了一百多位功臣，其中蕭何為劉邦穩(wěn)定后方，對(duì)新朝的建立居功至偉，所以劉邦分給他很多肥沃的良田。但是在蕭何堅(jiān)決不接受，反而要了很多貧瘠的次田。劉邦問(wèn)他為什么，他說(shuō)，貧瘠的土地可以督促子孫勤勞耕種，懂得節(jié)儉。而肥沃的封地，孩子就容易變得好吃懶做，這樣家族慢慢就會(huì)沒(méi)落。果不其然，在一百年之后，這一百多位功臣的家族大多沒(méi)落了，但是蕭何家卻依然興旺。
曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)，如果孩子不經(jīng)苦難，是不能成材的。孩子一定要給他坎坷，給他磨礪，而不是給他各種卓越的條件。在曾國(guó)藩的家訓(xùn)中，“窮”是“善身”之道。
在寫(xiě)給大兒子曾紀(jì)澤的家書(shū)中，曾國(guó)藩說(shuō)：“凡世家子弟，衣食起居無(wú)一不與寒士相同，庶幾可以成大器。”意思就是，越是富家子弟，越是官宦子弟，越能勤儉自律，越能在物質(zhì)生活上主動(dòng)跟貧寒之士一樣，這樣的孩子將來(lái)才有可能成大器。
給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下成人世界的“不容易”!
正如曾國(guó)藩所說(shuō)：“子侄除讀書(shū)外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。”
今天的父母，總想著把最好的條件給孩子，這其實(shí)是在害孩子。成長(zhǎng)過(guò)程中，物質(zhì)越充裕，孩子就越不能懂得感恩，越不懂得勤勉，好吃懶做，害人害己。
反之，給孩子正確的教育，是讓孩子懂得困難與艱辛;引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勤奮和努力，這才是對(duì)孩子最深邃的饋贈(zèng)。
二、世間第一等事，還是讀書(shū)
古往今來(lái)，在學(xué)問(wèn)和事業(yè)上有所成就的大家，幾乎沒(méi)有一個(gè)人不喜歡讀書(shū)的。
蘇軾被貶到海南島，沒(méi)有隨身攜帶書(shū)籍，在簡(jiǎn)陋的草棚里，和兒子一起默書(shū)抄書(shū)，樂(lè)此不疲。
王陽(yáng)明被貶龍場(chǎng)，本是毒瘴之地掙扎求生，他卻依然不忘研習(xí)《易經(jīng)》。
曾國(guó)藩半生戎馬，行軍途中哪怕再忙，他也會(huì)抽時(shí)間看書(shū)。
讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣，甚至是一種生活方式。打開(kāi)一本好書(shū)，我們可以獲取各種不曾懂得的知識(shí)，了解不同的見(jiàn)聞，甚至可以聆聽(tīng)智者的人生感悟。它能開(kāi)闊人的眼界，給人以精神的動(dòng)力與養(yǎng)料，使人心胸豁達(dá)，目光高遠(yuǎn)，成為一個(gè)豐富的人。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，經(jīng)常讀書(shū)，氣質(zhì)自然變了。
曾國(guó)藩說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)。古之精于相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相。”讀書(shū)可以變化人的氣質(zhì)，甚至改變一個(gè)人的骨相。
所以，一個(gè)人的容顏，三十歲之前靠遺傳，三十歲之后，靠的是自己。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，無(wú)論在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中承受著巨大的壓力，當(dāng)你沉浸于一本好書(shū)時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)境界，讓你享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
就像清代姚文田所說(shuō)，“世間數(shù)百年舊家無(wú)非積德，天下第一件好事還是讀書(shū)。”
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