現(xiàn)代教育孩子的理念是什么
現(xiàn)代教育孩子的理念是什么
當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們都越來越注重孩子的教育。那么現(xiàn)代教育孩子的理念是什么?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的現(xiàn)代教育孩子的理念，希望可以幫到你!
現(xiàn)代教育孩子的理念
孝的理念——角色教育。孝是一種倫理，倫理關(guān)系體現(xiàn)了秩序。孩子在家里只能是孩子，而不是“小皇帝”、“小公主”。家長(zhǎng)教育孩子是天經(jīng)地義的事情，商量的只是教育的方式、方法和內(nèi)容。因此，要從小養(yǎng)成孩子尊重家長(zhǎng)、尊重長(zhǎng)輩的習(xí)慣。為此，家長(zhǎng)必須做出示范和表率。
契約理念——培養(yǎng)游戲規(guī)則。契約是現(xiàn)代社會(huì)生活的游戲規(guī)則，體現(xiàn)了權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)、平等、尊重、共贏的原則。家長(zhǎng)教育孩子，應(yīng)該隨著孩子年齡的變化，根據(jù)他(她)的身心特點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)整教育的方式、方法和內(nèi)容。隨著孩子“自由度”的逐漸增加，親子之間可以以某種“契約”的形式達(dá)成共識(shí)。這樣既可以減少親子之間的許多矛盾，又體現(xiàn)了尊重，還培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，有助于他們的社會(huì)化。把孝與契約放在一起，并不矛盾，而是體現(xiàn)了合理的平等關(guān)系。
溝通的理念——跨越代溝的橋梁。家庭關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)為三個(gè)維度：親密度、適應(yīng)性和溝通。溝通是對(duì)前兩者起促進(jìn)作用的重要維度，而前兩者正是溝通的結(jié)果。良好溝通是開放性強(qiáng)、問題性少的溝通。溝通強(qiáng)調(diào)的是為所有家庭成員創(chuàng)造不受拘束的交往環(huán)境，孩子可以自由表達(dá)觀點(diǎn)。親子之間存在不同的看法是非常正常的，如果代溝的出現(xiàn)是必然的話，溝通則可以在兩代人之間建立起橋梁。溝通就會(huì)有成果。
青春期教育的理念——家長(zhǎng)和學(xué)校不可推卸的職責(zé)。在心理咨詢過程中，由于青春期的性焦慮而導(dǎo)致的心理問題具有普遍性。性教育是伴隨人一生的課題，從孩子很小剛剛有了社會(huì)意識(shí)，就開始有了性意識(shí)。男孩、女孩，男人、女人，性別角色教育就是性教育的開始點(diǎn)。個(gè)體性心理的發(fā)育、演變，要經(jīng)歷性角色、性取向、性價(jià)值觀念等方面的形成和演變過程。性心理的實(shí)質(zhì)是主體生理物質(zhì)條件與社會(huì)化環(huán)境相互作用的結(jié)果，而性心理一旦達(dá)到了個(gè)體的“成熟階段”，它就會(huì)具有相對(duì)的獨(dú)立性。性心理是人格的重要構(gòu)成部分，性心理健康也是心理健康的重要標(biāo)志。從社會(huì)角度看，積極的性教育有助于形成健康的性心理;培養(yǎng)異性交往和愛的能力;提高性行為的安全性;減少和預(yù)防性心理和性行為變態(tài)問題。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為說到性教育無(wú)法啟齒。我認(rèn)為，只要你是家長(zhǎng)，就存在著對(duì)孩子進(jìn)行性教育的職責(zé)、義務(wù)。當(dāng)然，對(duì)于孩子的性教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡發(fā)展和實(shí)際需要逐步擴(kuò)展。性教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：性角色教育、性倫理道德教育、性生理教育、性行為教育、性美學(xué)教育、性心理教育、性文化學(xué)等等，其核心是良好的人格教育。既然這樣，哪個(gè)家長(zhǎng)不應(yīng)該關(guān)心孩子良好人格的形成呢?
感恩的理念——親子共同成長(zhǎng)。既要教育孩子感恩父母，同時(shí)這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)也應(yīng)該以感恩的心態(tài)去教育孩子。現(xiàn)在許多獨(dú)生子女已經(jīng)成為父母，可是他們本身心理年齡還不成熟。親子溝通資源交換理論認(rèn)為，親子溝通類似于資源(思想、情感等)交換，親子溝通的方式不同，子女的發(fā)展也不同。較低水平的一致性反映了家庭中更多的問題，而較高的溝通水平則體現(xiàn)了家長(zhǎng)的社會(huì)化水平。不成熟的父母教育出來的孩子可能會(huì)面臨更多的問題。
現(xiàn)代教育孩子的建議
1.學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的今天，地球已變成村了，孩子每天都與世界親密的接觸著，信息與潮流刺激的事孩子們的神經(jīng)，影響的是孩子們的思維，改變的是孩子們的行為盡管他們的超前，讓父母?jìng)兛床粦T，想不通，接受不了，帶他們畢竟是一種帶有鮮明時(shí)代色彩的潮流，堵不住壓不服，唯有疏導(dǎo)是上上策，而我們的多數(shù)父母由于忙于生計(jì)，無(wú)暇學(xué)習(xí)，難怪與我們的孩子會(huì)稱自己的父母是“外星人”，聽不懂孩子的語(yǔ)言。另外孩子們的創(chuàng)造性，想象力，行動(dòng)力，新的思維方式及一些人與生俱來的可貴品質(zhì)是我們家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的，也就是做父母的要放下架子善于與孩子共同成長(zhǎng)。
2.孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)
把孩子看作一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，不可把自己的需求或意愿強(qiáng)加在孩子的身上，一切包辦代替，更不可以非打即罵，應(yīng)該充分尊重孩子，了解孩子的身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子自由，快樂的成長(zhǎng)。常言道：你可以把馬兒牽到河邊，但你絕不可以強(qiáng)迫馬兒喝水，除非馬兒有口渴的需要。
3.教育孩子首先不要輸在家庭教育上
家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一任教師。也是終身教師。家庭教育它是一切教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。
為什么要這么重視家庭教育：一項(xiàng)有說服力的調(diào)查：
北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭，調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95%，基本沒有后進(jìn)生;
而教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85%，幾乎沒有優(yōu)等生;
而教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15%左右為后進(jìn)生。
這項(xiàng)調(diào)查還給我們這樣一個(gè)結(jié)論：如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼?，則后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右;如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。
4.學(xué)會(huì)和孩子平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基石
孩子與我們大人之間有年齡、有收入、經(jīng)歷、身高、體重、學(xué)歷的差距，有性別之分，唯獨(dú)沒有人格的差距。
家長(zhǎng)希望得到別人的尊重，孩子也一樣。
家長(zhǎng)希望得到公平對(duì)待，孩子也一樣。
家長(zhǎng)希望別人對(duì)他們和藹、友善，孩子也一樣
家長(zhǎng)希望做的好的時(shí)候有人贊美，孩子也一樣。
家長(zhǎng)希望在做的不好的時(shí)候有人諒解和鼓勵(lì)孩子也一樣
家長(zhǎng)希望在悲痛、煩惱、頹喪的時(shí)候有人給予支持、安慰，孩子也一樣。
只有做到平等才可以給孩子一個(gè)健全的心理、平等的人格、正確的價(jià)值觀及人生觀，學(xué)會(huì)互相尊重、互相學(xué)習(xí)才可能有效地達(dá)到子女與父母雙提高。
5、沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育
中國(guó)古代儒家經(jīng)典就明確把“齊家”作為“治國(guó)”的重要前提條件?！抖Y記;大學(xué)》說：“家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。孟子說：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”，三國(guó)時(shí)期的陸績(jī)認(rèn)為“圣人教先從家始，家正則天下化之”。美國(guó)教育學(xué)家M.S.家庭教育重在塑人，教會(huì)孩子做人是家庭教育的主要任務(wù)，家庭教育如若不科學(xué)，不能夠把握目標(biāo)，有的放矢，必然培養(yǎng)不出擁有健康身心的孩子，這樣的教育是不合格、不完整的。另外，社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三者不可缺一，相互也是不可替代的。
現(xiàn)代教育孩子的方法
一：樹立好榜樣
正所謂父母是孩子的第一任老師，所以我們作為家長(zhǎng)的，必須要給孩子樹立一個(gè)好榜樣，平時(shí)在孩子的面前，不要隨便吵架、罵人，必要時(shí)最好背著孩子，因?yàn)榉蚱抻袝r(shí)候的所做所為會(huì)直接影響到孩子的正常心理發(fā)育。
二：營(yíng)造一個(gè)好環(huán)境
平時(shí)我們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，比如家長(zhǎng)愛在家里打麻將，或者愛在家里聚友喝酒等，這些不良的環(huán)境都會(huì)直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)的。
三：對(duì)孩子態(tài)度要和善
隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子一般都很聰明，所以家長(zhǎng)平時(shí)好好對(duì)他們說的話他們都懂得，故別動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火打孩子，建議家長(zhǎng)們不妨用孩子理解的方式方法去教孩子，以促進(jìn)交流，同時(shí)還要注意對(duì)孩子的態(tài)度要和善。
四：有規(guī)律的作息時(shí)間
平時(shí)一定要給孩子養(yǎng)成一個(gè)有規(guī)律的作息時(shí)間，盡量讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。由于小學(xué)是孩子養(yǎng)規(guī)矩的時(shí)段，所以不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，在假期的時(shí)候不妨多培養(yǎng)發(fā)展他的興趣愛好，注意多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。
五：給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間
作為家長(zhǎng)的要多站在孩子的角度看問題，不要把自己沒實(shí)現(xiàn)的理想壓在孩子的身上，因?yàn)檫@樣做的話，孩子會(huì)覺得很累，反而讓事情適得其反，所以有時(shí)候不能太強(qiáng)求，多給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間。
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