猶太母親沙拉教育孩子的故事
猶太母親沙拉教育孩子的故事
猶太母親沙拉在家庭教育論壇上講了三個(gè)故事，具體是什么故事呢?一起喝小編一起來(lái)看看吧，以下是小編分享給大家的沙拉教育孩子的故事，希望可以幫到你!
沙拉教育孩子的故事
故事【一】
在上海一家餐廳，沙拉約了助理和朋友一起吃飯，有一個(gè)7歲的小孩，我們?nèi)诉€沒(méi)來(lái)全，就等待，這個(gè)小男孩一進(jìn)來(lái)，上桌就開(kāi)始吃餅。桌子上一共8塊餅，只見(jiàn)這個(gè)小男孩左一塊餅右一塊餅，眼看吃了六塊，就要把八塊都吃了。
沙拉把剩下的兩塊餅就拿在自己這邊，沙拉說(shuō)：“你不能吃了，你得有謙讓精神。”
這樣，男孩就和媽媽吵起來(lái)了，并說(shuō)：“你為什么不讓我吃，你說(shuō)晚上有的吃的，中午不讓我吃，我都餓死了，你憑什么不讓我吃。”
沙拉說(shuō)：“我不讓你吃的是我的這份和我助理的這份。”
男孩說(shuō)：“好，現(xiàn)在開(kāi)始我什么都不吃。我餓死好了!”起身就走了。這時(shí)，媽媽要出去，沙拉一瞪眼，他媽媽坐下了，但是我們不能不管孩子安全啊!
沙拉對(duì)助理使了個(gè)眼色，助理就跟著出去了，后來(lái)沙拉也出去了，
沙拉跟男孩說(shuō)：“你這是要犯罪的。”
男孩說(shuō)：“吃個(gè)餅就犯罪了嗎?”
沙拉說(shuō)：“我不讓你吃，是因?yàn)槟愠粤藙e人的了，應(yīng)該吃自己的。如果要吃別人的，也必須要先征詢(xún)別人意見(jiàn)，不打招呼，就直接吃是不對(duì)的!等你長(zhǎng)大了，不是你的東西你也拿了，也不打招呼就是要犯罪的。你要有一顆敬畏之心和感恩之心，你吃了別人的東西，沒(méi)有打招呼。一會(huì)兒你進(jìn)去后，先和每個(gè)人道歉，你吃了他們的餅。同時(shí)，你還要感恩他們，他們沒(méi)有追究你吃的餅。同時(shí)，你還要跟你的媽媽道歉，你出賣(mài)了你的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)中午少吃，晚上吃大餐，這是你和媽媽的私密，不可以說(shuō)出來(lái)的，媽媽多沒(méi)面子，你得有守住別人秘密的品德“。
最后，男孩回到屋子，給媽媽道歉。說(shuō)：“對(duì)不起媽媽?zhuān)裉煳易屇汶y堪了，今天我把你出賣(mài)了。”和大家說(shuō)：“對(duì)不起大家，我把你們的餅都吃了。但是，我已經(jīng)吃下去了，吐不出來(lái)了。”
大家都哭了。
啟示一：人與人之間相處需要尊重，但尊重更需要規(guī)則框架內(nèi)遵守!家庭教育也是亦然!
故事【二】
在以色列，12歲女孩會(huì)有成人年活動(dòng)。
有一次，沙拉參加了一個(gè)女孩的成人年活動(dòng)，大家來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)。一位12歲女孩和爸爸、媽媽、弟弟、妹妹都來(lái)了。這是一個(gè)盛大的日子。
在等待活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，沙拉就聽(tīng)到她妹妹和舅舅的聊天。
妹妹說(shuō)：舅舅，你怎么來(lái)了呢?不是說(shuō)不能來(lái)參加姐姐的成人年活動(dòng)嗎?
舅舅說(shuō)：是啊，但是我出公差就順便回來(lái)了，參加姐姐的成人年，但是妹妹你不能告訴姐姐，我是出公差才回來(lái)的，在姐姐大日子里，希望能她更快樂(lè)更幸福。
妹妹說(shuō)：好的。
活動(dòng)開(kāi)始了，當(dāng)12歲女孩看到自己的舅舅，一下子就撲過(guò)來(lái)。
她喊著舅舅，說(shuō)：你真的為我回來(lái)了嗎?太不敢相信了，女孩和舅舅激動(dòng)的相擁而泣。
于是，沙拉就悄悄的問(wèn)妹妹：你明知道舅舅不是特意回來(lái)的，為什么不告訴姐姐呢?
妹妹說(shuō)：我已經(jīng)答應(yīng)了別人要保守秘密，我怎么能不首契約呢，再說(shuō)，這是一件多么令姐姐開(kāi)心的事情，我有什么權(quán)利剝奪姐姐最幸福的時(shí)刻啊，我有什么權(quán)利不讓姐姐開(kāi)心呢。
啟示二：說(shuō)謊在主動(dòng)與被動(dòng)之間，我們是不是需要一種契約精神呢。
故事【三】
猶太人是有信仰的。
在以色列，家長(zhǎng)們特別重視家庭教育。
家教中會(huì)有這樣的規(guī)則：一個(gè)人吃了肉，6個(gè)小時(shí)內(nèi)是不能吃冰淇淋、喝牛奶。
如果一個(gè)小朋友吃了肉，在面對(duì)冰淇淋的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)“我不能吃，因?yàn)槲页匀饬恕?rdquo;
當(dāng)你對(duì)他說(shuō)“你爸爸媽媽都不在，你可以吃冰淇淋的。”
小孩會(huì)說(shuō)，但是我吃肉了，不管爸爸媽媽在不在，我都不能吃的。
啟示三：家庭教育的規(guī)則意識(shí)建立于平時(shí)的日積月累。規(guī)則即社會(huì)契約，需要每一位有教育意識(shí)的社會(huì)成員所遵守。
沙拉還向大家提示：在任何情況下，媽媽的一個(gè)微笑就是最偉大的，一切事情媽媽都能給孩子以微笑，就是最了不起的，告訴孩子沒(méi)事，一切都有辦法解決，讓我們一起來(lái)想想。孩后，只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，今天你過(guò)的快樂(lè)嗎，母親決定界限，孩子的事情自己做。任何父母都希望自己的孩子!
猶太媽媽的財(cái)商教育
視點(diǎn) 1 猶太孩子的第一份生日禮物是股票
當(dāng)孩子滿(mǎn)一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對(duì)孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢(qián)、認(rèn)識(shí)錢(qián)、了解錢(qián)。
視點(diǎn) 2 培養(yǎng)“錢(qián)能換物”觀念
有了對(duì)金錢(qián)的初步概念和興趣后，猶太父母的第二階段理財(cái)教育是加深“錢(qián)能換物”的理財(cái)觀念。猶太小孩3歲的時(shí)候，他們的父母就開(kāi)始教他們辨認(rèn)硬幣和紙 幣;5歲的時(shí)候，小孩知道錢(qián)幣可以購(gòu)買(mǎi)任何他們想要的東西，并且明白錢(qián)是怎樣來(lái)的;7歲的時(shí)候他們能看懂價(jià)格的標(biāo)簽，初步養(yǎng)成“錢(qián)能換物”的理財(cái)觀念;8 歲的時(shí)候，他們可以通過(guò)做額外的工作賺錢(qián)，知道把錢(qián)儲(chǔ)存在銀行的儲(chǔ)蓄賬戶(hù)里;10歲時(shí)候，懂得每周節(jié)儉一點(diǎn)錢(qián)，以備大筆開(kāi)支使用;11歲至12歲的時(shí)候會(huì)制定并執(zhí)行兩周以上的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)的術(shù)語(yǔ)。
視點(diǎn) 3 為孩子設(shè)計(jì)“金錢(qián)游戲”
猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢(qián)有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見(jiàn)的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢(qián)游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會(huì)驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。
什么樣的游戲呢?比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書(shū)、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來(lái)猜，如果誰(shuí)猜對(duì)了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢(qián)，到最后看誰(shuí)的錢(qián)最多誰(shuí)就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來(lái)。
另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會(huì)從游戲入手，比如“大富翁”類(lèi)游戲，從游戲中建立起對(duì)投資的初始印象，再將簡(jiǎn)單的投資知識(shí)融入其中。
視點(diǎn)4 金錢(qián)并不罪惡
別誤會(huì)猶太孩子是幫父母做家務(wù)，或者是自己出去打點(diǎn)小工，是受錢(qián)的驅(qū)動(dòng)，是把家庭關(guān)系退化成金錢(qián)關(guān)系。在猶太父母看來(lái)，金錢(qián)教育絕不僅僅是一種理財(cái)教育，在很大程度上還是一種人格、品德教育。
如果看見(jiàn)有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子，孩子們一般都會(huì)問(wèn)這些找空瓶子做什么?咱的回答一般是這樣的：這些人沒(méi)有錢(qián)，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣(mài)些錢(qián)。但如果是猶太媽媽?zhuān)幕卮鹂刹皇沁@樣，她會(huì)告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺(jué)得撿垃圾賺來(lái)的錢(qián)也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來(lái)賺錢(qián)，只要自己付出了勞動(dòng)，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢(qián)也是沒(méi)有貴賤之分，都是一樣的。
視點(diǎn)5 培養(yǎng)孩子延后享受的理念
猶太人財(cái)商教育最重要的一點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿(mǎn)足自己的欲望，以追求自己未來(lái)更大的回報(bào)，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。
猶太人這么教育孩子：“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢(qián)，等賺到錢(qián)以后，你可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常工作，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結(jié)果是你擁有一些最終會(huì)壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒(méi)有玩具，沒(méi)有快樂(lè)。”這是延后享受的最基本的例子。
猶太媽媽的教育角色
01 、媽媽?zhuān)驉?ài)而生。
我們對(duì)愛(ài)真正理解多少呢?
你愛(ài)孩子(愛(ài)人、自己)嗎?
你是用什么方式愛(ài)你的孩子(愛(ài)人、自己)嗎?有人說(shuō)陪伴是愛(ài)，理解他們是最好的愛(ài)。
你的孩子(愛(ài)人、自己)接收到你的愛(ài)了嗎?
作為媽媽的我們?nèi)Ω冻鰫?ài)的同時(shí)內(nèi)心期望對(duì)方知道我們是愛(ài)他們的，但是有時(shí)為什么對(duì)方并不了解我們 ，中國(guó)很多媽媽充滿(mǎn)了埋怨，甚至感覺(jué)很委屈，這是我們對(duì)愛(ài)的理解和表達(dá)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
原愛(ài)，父母對(duì)孩子毫無(wú)條件的付出。
但是大家忽略了一點(diǎn)，孩子對(duì)我們依然有原愛(ài)，他會(huì)對(duì)我們提出的要求無(wú)條件滿(mǎn)足。
6歲前孩子的世界百分之百都是媽媽?zhuān)?dāng)媽媽提出的要求孩子不喜歡時(shí)，孩子為了不讓媽媽傷心也會(huì)接受，只是因?yàn)楹⒆訍?ài)媽媽。
很多人每天在說(shuō)愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的家人，其實(shí)很多人不具備愛(ài)的能力的，我們給的未必是對(duì)方想要的。
如果我們對(duì)孩子的愛(ài)的輸出他無(wú)法接納時(shí)，他就會(huì)痛苦，他會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)。
孩子有時(shí)在試探我們，孩子往前邁一步，我們邁了半步，他就成功了。他下次就會(huì)提出更得寸進(jìn)尺的要求，我們就被孩子綁架了。
02 、亞洲母親特殊的心理
孕育小生命時(shí)候，我們的生命就像春天，充滿(mǎn)了期待，無(wú)私的母愛(ài)開(kāi)始了。
人生的夏天，隨著生命成長(zhǎng)，充滿(mǎn)母親無(wú)私的呵護(hù)，養(yǎng)育孩子過(guò)程本身也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。所有的成長(zhǎng)都是雙向的，很多人認(rèn)為我是爸爸媽媽?zhuān)乙欢ㄊ菍?duì)的，孩子一定要聽(tīng)我的，當(dāng)以這種觀點(diǎn)去養(yǎng)育孩子時(shí)候，就喪失了跟孩子平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我們用什么樣的角度看待孩子是很重要的。
人生的秋天，是收獲的季節(jié)，孩子成功了，你也成功了，你對(duì)孩子無(wú)私的支持，孩子變成成年人離開(kāi)我們了 ，所有的愛(ài)最終的目標(biāo)都是為了更好的分離。我們不得不面對(duì)孩子有獨(dú)立的人生，孩子能更好的獨(dú)立的生存 ，而不是讓孩子變成沒(méi)有生存能力的人。
03 、亞洲媽媽特有的情感模式—包含
東方媽媽大多采用“包含”的行為模式，即把自己認(rèn)為重要的人都當(dāng)成是自己的一部分。“包含”的人越多，他們所付出的關(guān)心越多，負(fù)擔(dān)也更重!—文恩禧博士
一個(gè)女人成長(zhǎng)階段：
第一階段，結(jié)婚前是獨(dú)立個(gè)體，所有喜好為自己選擇的。世界百分百屬于自己。
第二階段，女人結(jié)婚了，變成 一個(gè)人的妻子，身份多了一個(gè)層面，丈夫變成很重要的人，把丈夫看做自己的一部分。自己所有的喜好在 丈夫的喜好之后。
第三個(gè)階段，女人變成母親，三重身份，要關(guān)心的人更多了。
夫妻關(guān)系排第一位，親子關(guān)系排第二位，家庭核心關(guān)系是夫妻關(guān)系，沒(méi)有好的夫妻關(guān)系就不會(huì)有好的親子關(guān)系。當(dāng)把所謂重要的人變成自己一部分的時(shí)候，就會(huì)變得很辛苦。當(dāng)給對(duì)方的愛(ài)太多了，對(duì)方無(wú)法承擔(dān)了，就會(huì)變成莫大的負(fù)擔(dān)。
很多媽媽抑郁，來(lái)自于最早的時(shí)候放棄自己，真是非常悲哀的。所謂放棄，是忽視了自己的內(nèi)在需求，忽視了自己作為一個(gè)人首先要讓自己先幸福，不具備讓自己的幸福的能力，怎么能讓別人幸福呢。
一個(gè)人重要的獨(dú)立，是精神上的獨(dú)立，先學(xué)會(huì)愛(ài)自己。
04 、什么是家?
家和房子有什么區(qū)別?
四歲半的一個(gè)孩子說(shuō)，外面的是房子，里面的是家，孩子是非常有智慧的。里面的家什么很重要，一個(gè)五歲的孩子說(shuō)，鍋?zhàn)钪匾绻麤](méi)有鍋我們就會(huì)餓死，我們是誰(shuí)啊?我們是人啊，人是最重要的，因?yàn)槿耸怯猩?。房子里只有媽媽孩子和只有爸爸孩子是少了些什么的，有爸爸媽媽孩子才是幸福的?#65279;
一直以來(lái)，孩子的智慧總會(huì)給我們帶來(lái)徹底的幻醒，她們總是可以迅速感知本質(zhì)，我們成年人經(jīng)常說(shuō)孩子不懂，而大部分時(shí)間其實(shí)是我們不懂他們的懂!
父親塑造孩子大腦，母親塑造孩子靈魂。腦力有父親開(kāi)發(fā)，感情由母親開(kāi)發(fā)，分工明確。
05 、媽媽是保護(hù)者，教育者，陪伴者
保護(hù)孩子是媽媽的天職
一位老師是兩個(gè)上市公司的老板，有八個(gè)孩子。大兒子有多動(dòng)癥，排斥傳統(tǒng)學(xué)校，這位媽媽就站出來(lái)保護(hù)自己的孩子，她對(duì)兒子說(shuō)我知道你是因?yàn)樯眢w不舒服，如果你不喜歡我就回家陪你。然后就陪著孩子一起找孩子喜歡的學(xué)校，經(jīng)過(guò)很多年時(shí)間陪伴孩子，鼓勵(lì)孩子。
孩子慢慢的好了以后就又回到傳統(tǒng)學(xué)校。這位媽媽并不因?yàn)樽约菏侵淌诰捅Ｗo(hù)自己的尊嚴(yán)，不允許孩子做出不好的行為，而作為母親是站出來(lái)保護(hù)孩子，做孩子的肩膀，這就是猶太媽媽的天生的保護(hù)者。
如果孩子在前六年跟媽媽有親密關(guān)系，到青春期叛逆大大降低。青春期的叛逆是早期情感的缺失。
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