怎樣教育青春期的孩子
對于處在青春期的孩子，家長要怎樣教育呢?家長只有掌握好一個教育孩子的方法，才能夠讓處于青春期的孩子健康快樂的成長。下面是學習啦小編為大家收集整理的教育青春期的孩子的方法，相信這些文字對你會有所幫助的。
教育青春期的孩子的方法
孩子愛上網(wǎng)，一到周末、放假就沉迷于網(wǎng)絡是很多家長朋友頭疼的問題，其實家長朋友應該換位思考，孩子愛玩游戲是因為游戲好玩，錯并不再孩子，上網(wǎng)、游戲本身沒有問題，但是孩子沉迷于網(wǎng)絡游戲就有問題，所以家長應該采用溫柔的方式，讓孩子能夠很好的感受到父母是真正為自己好，慢慢遠離網(wǎng)絡回歸現(xiàn)實。
又到長長的暑假了，許多家長又開始頭疼，孩子每天在家上網(wǎng)怎么辦?
上網(wǎng)的孩子里大多數(shù)是半大的青春期孩子，而且是學業(yè)最重的初高中孩子。面對上網(wǎng)的孩子，家長們不管吧，害怕孩子耽誤了學習;管吧，孩子總是不聽。的確，青春期孩子讓大人煩惱的，莫過于沉迷網(wǎng)絡游戲，從而耽誤了前程。
我們工作室一位咨詢師曾經(jīng)接待過一個男孩子，剛開始見面的時候，家長感覺就是孩子好像就會玩游戲，別的都不會做。當咨詢師詢問和引導孩子的時候，連這個孩子都發(fā)現(xiàn)原來他每天可以做的事情很多，而他以前都沒有做過。比如，這個孩子很會做飯的，他的媽媽從來不讓他去做;這個孩子特別喜歡打籃球的，一到假期卻不能去打了;這個孩子過去也喜歡讀書的，現(xiàn)在卻不怎么去讀了……一一列出來，這個孩子每天可以做的事情多達十幾種。咨詢師并沒有要求他不要再玩電腦了，而是讓他看看怎么分配一下他的時間，讓生活更有意義。后來那個孩子的媽媽來電話，告知咨詢師，她的兒子好多了，每天依然還玩游戲，但已經(jīng)能夠控制自己玩的時間了。
對于上了初中的孩子來說，多數(shù)孩子從理性上已經(jīng)知道過多玩電腦或者游戲并不好，卻往往難以自拔，每當這個時候，孩子內心的沖突也很激烈，這會讓他們非常痛苦。這個時候的孩子是需要有人幫助他們“脫離苦海”的。我覺得尋找專業(yè)的咨詢機構不錯，但是孩子大約更希望能從父母那里獲得支持。
有一位媽媽的兒子就是這樣的，眼看要考高中了，他卻放不下他的游戲，因為他在自己玩游戲的那個群體里級別非常高，粉絲一大堆，而且粉絲遍布在全國各地。但是，他又想把學習也搞好。又想把學習搞好，又想玩游戲，為此他總是很煩。這位媽媽很智慧，她看到兒子那樣，沒有去指責他，而是用幽默的方式跟他一起分析內心。
媽媽好像是在開玩笑說：“兒子，我能感覺得到你內心有多個小人在打架，對嗎?”
兒子問：“什么意思?”
媽媽說：“有一個要學習的人跟你說，你要好好學習呀，要不然就考不上好高中了;還有一個想玩電腦的小人在說，你可以玩電腦啊，玩電腦比學習快樂;還有一個喜歡打球的小人跟你說，去跟同學們打籃球吧，打籃球可以給你一個好身體的……”
結果媽媽的話還沒有說完，兒子就激動得給了媽媽一拳頭，說：“好媽媽，你怎么那么了解我啊，真的就是這樣，好矛盾啊!”
這個媽媽便說：“我知道你現(xiàn)在內心就好比一個多角色的舞會在召開一樣，讓你不勝其煩。不過你是這些小人的領導，要怎么做是你說了算的哦?！?/p>
孩子直點頭的時候，媽媽再進一步的引導：“我知道你非常希望自己學習好的，我也知道你自己能夠玩游戲，畢竟你有那么高的成就了。那我們看看該如何來協(xié)調一下時間呢?”
于是孩子邀請媽媽監(jiān)督他，當他玩得收不住的時候，就去提醒一下他。他們用這樣的辦法，收到了意想不到的效果。
可見，家長對孩子的理解和支持是多么的重要。而我們不少家長不能設身處地為孩子著想，看見孩子控制不了自己的時候，更多的時候是講大道理，甚至去指責孩子，這樣不僅不解決問題，反而會把孩子越推越遠的。
中央電視臺的《心理訪談》節(jié)目曾經(jīng)播出過一期節(jié)目，講的是洛陽一個爸爸在玩游戲這件事上跟兒子“斗爭”的過程。起初，那位爸爸發(fā)現(xiàn)兒子學習成績嚴重下滑，原來是天天去網(wǎng)吧玩游戲，非常憤怒，便對兒子又是打又是罵，結果兒子干脆幾天不回家，住到了網(wǎng)吧，幾天不回家。甚至在一次身體沖突中，兒子竟然還手把爸爸打倒在地。爸爸發(fā)現(xiàn)打罵不管用，就斷了孩子的經(jīng)濟后路，兒子便去變賣東西換來上網(wǎng)的費用?？傊酶鞣N硬的手段根本把孩子拉不回來。
爸爸經(jīng)過反思和學習，知道來硬的不行，因為他發(fā)現(xiàn)兒子回不到學校不說，身體健康也受到了影響。于是他改變了策略，開始主動給孩子上網(wǎng)的錢，跟孩子約定時間，要求兒子上幾個小時以后就要回家。當兒子沒有按照約定的時間回家的時候，爸爸沒有像以前那樣發(fā)火，而是給孩子送飯到網(wǎng)吧。給了一段時間的錢，送了一段時間的飯以后，兒子上網(wǎng)的時間越來越短。最后兒子主動告訴爸爸，他再也不去上網(wǎng)了。聽到兒子這句話的時候，爸爸哭了。
那位爸爸總結的心得就是，在孩子上網(wǎng)的時候，更要從好的親子關系做起，從關愛孩子做起。當孩子感受到家長是真正愛自己的時候，他的心就開始變軟，向好的方向掉頭，迷途而返了。不得不說，那位爸爸起初也是出于對孩子的愛，才打孩子罵孩子的，但是孩子感受到的卻是痛苦。
愛孩子就要從孩子自身情況出發(fā)，慢慢誘導孩子回歸正常生活。
家庭教育孩子的方法
孩子為何總愛“三分鐘熱度”
孩子成長的過程中注意力集中的長短是隨著年齡遞增的。3、4歲左右的孩子其實注意力是很難長時間集中的，他們沒有時間的概念，也沒有永久性的記憶，因此注意力很容易轉瞬即逝。特別是在從事一些諸如寫字背詩等一些秩性活動的時候。
許多像上面發(fā)帖子的媽媽一樣望子成龍心切的家長可能就會很著急：寶貝不能專注地學習唐詩，各種興趣愛好也不長久，沒有一技之長怎么辦?
實際上，對于剛來到新環(huán)境不久的他們來說，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個“神奇”的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什么都看，什么都碰，什么都摸，需要對一切都感興趣。如果他的注意力只能專注在一個事物上，那么他其實是屏蔽掉了許多東西。只有通過不斷的嘗試了許多的東西之后，他才能最終確定下來自己的興趣，知道什么是自己應該專注的。
尊重“三分鐘熱度”寶寶
因此，在沒有人為原因的干擾下，對于自己喜愛的事物，他們會本能地專注下去，而面對自己沒有興趣的事物，他們也就會表現(xiàn)出坐立不安，三心二意的情形。
舞蹈、鋼琴這些東西都是案例中女兒之前沒有接觸過的“新東西”，在好奇心的驅使，她愿意去嘗試，所以她要求買舞蹈鞋，買小提琴，可是開始了一段時間，興趣沒了。她甚至開始排斥了這項她曾經(jīng)很感興趣的事情。
在這種情況下，父母更多地應該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理，給他們選擇的自由，用一種平等的方式去和他們交流。因為這可能是你了解孩子的一個契機。年紀較小的孩子語言表達能力還不夠成熟，常常不能用語言清晰地表達出自己的想法，所以成人就應該透過問題的表面去看本質，主動向孩子發(fā)出邀請，和他們溝通。
為孩子的“專心致志”作鋪墊
“三分鐘熱度”是興趣發(fā)現(xiàn)的一個過程，孩子一開始對一個事物有了興趣，意味著他抱有希望，他期待可以從中感受到快樂。
家長在孩子探索興趣的過程中，隨著年齡的增長，如果發(fā)現(xiàn)孩子一直處于“穩(wěn)定不下來”的“跳來跳去”的狀態(tài)中時，在尊重的前提下，可以適當?shù)匾龑б幌潞⒆印Ｗ尯⒆尤グl(fā)現(xiàn)這項活動的意義，制造一些機會讓他們在這之中感受到自信的力量，孩子如果能從中感受到樂趣，他們往往就能呈現(xiàn)一種狀態(tài)——痛并快樂著。在孩子呈現(xiàn)出對一件事物的興趣的時候，父母應該多多鼓勵孩子去嘗試，哪怕孩子有“三分鐘熱度”的“前科”，而不是反復強調要孩子保證能持續(xù)下去才讓他去做這件事。當孩子對一件事情抱有期待，充滿希望，能從中感受到樂趣時，她就能把一份興趣長久地專注下去。
叛逆期孩子教育方法
1、了解逆反期孩子的心理特點
初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也變得不那么親近了。此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。
事實上，逆反期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但常論據(jù)不足;喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據(jù);喜歡發(fā)現(xiàn)見解，但又判斷不準;喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“ 心理斷乳” 期孩子的這些特點，對待他們就更應避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。幼兒網(wǎng)
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權威;二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實現(xiàn)自己想實現(xiàn)，但沒有實現(xiàn)的理想。因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活。這樣一來，父母要管教，子女要獨立，矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。 反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。幼兒教育
2、循循善誘
心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態(tài)度，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。
專家建議，家長更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。幼兒網(wǎng)
家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，并允許孩子也能參與家庭的管理。 要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。
父母教育孩子的方法
第一是“無條件的愛”
做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進 而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。
第二是“鼓勵”
美國有個大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法!”我認為這句話當中80%的成份是真理。教育，鼓勵是需 要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固?？墒谴蠖鄶?shù)家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多!”這些家 長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情!“
第三是“表揚”
表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所 以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應及時的表揚，表揚會把行為確定下來。表 揚是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值會上升，自信會增強。
第四是“確認”
一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上 確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y果。比如去 年美國雙子大廈被子炸，我女兒的班級產(chǎn)生了解爭論。她回家跟我講時說：“爸，要把我嚇死了!”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學們討論一下 雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個女生站起來說：‘老師，我認為不該炸!里面有那么多無辜的人， 這是針對政府的行為，他們不該轟炸無辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認為美國太氣人了!應該炸!’”我問女 兒：“你怎么認為的?”她說：“太不應該炸了!老師不該這么說呀!”
第五是“理解”
有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學習成績下降，在學校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投 醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的 出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關系是平等 的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待 培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子 的心靈，不再批評、苛責。假如說你有工作上的煩惱，來找我談談，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事 就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他 有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理 由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為 的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關系就 穩(wěn)定了。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!我在大四時讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對教育的思考，促使我開始對教育孩子進行 了這么多年的研究。當時我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義 的人，也就是他需要別人的存在，對他確認、理解、鼓勵，最后他得以建立獨立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨、無助、沒 有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因為自己事情太忙就用錢打發(fā)孩子，其實大錯特錯。假 設在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因為，他自己不知道他真實的需要是什么， 他的潛意識里更需要父母用1小時確認他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能 力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣 去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。
第七是“批評”
這是應該非常小心慎用的工具?！芭u”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關愛、關系穩(wěn)定!這 樣批語才有作用。如果家長和孩子互相不理解、不信任，即使批評是正確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評，這時批評只會起副作用。批 評是非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓練，很少有人會把批評做對。因此最保險的辦法就是盡量不用批評。