怎樣過好一個(gè)六一兒童節(jié)的方法
六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的，是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福 。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的過六一兒童節(jié)的方法，希望大家喜歡。
過六一兒童節(jié)的方法
一年一度的六一兒童節(jié)又來到我們身邊，在孩子們心里這是一個(gè)快樂的日子，而在商家眼里這是一個(gè)重要的商機(jī)，至于父母和親友似乎約定俗成，意味著消費(fèi)，那么究竟該怎樣給孩子過六一呢?花多少錢，怎樣花錢，對(duì)孩子們有什么影響呢?來看記者的調(diào)查。
對(duì)商家來說，兒童節(jié)是個(gè)賺錢的黃金假日，不管是商場(chǎng)、超市還是零售商鋪，早早地就開始了各種促銷活動(dòng)，使孩子心動(dòng)，讓家長(zhǎng)行動(dòng)。
營(yíng)業(yè)員告訴記者，像六一，我們童裝基本上全憑這個(gè)，全憑娃娃過節(jié)這些，一般都會(huì)搞一些活動(dòng)，像送禮品等。
我市的兒童娛樂場(chǎng)所不算多，平時(shí)就有不少游客，臨近六一，這些地方更是許多小朋友和家長(zhǎng)首選的好去處。
家長(zhǎng)1說，就是帶他到公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，帶他吃個(gè)肯德基呀什么的。
家長(zhǎng)2說，每個(gè)家長(zhǎng)都很注重孩子過節(jié)日的，非常注重，帶孩子出來玩一玩，公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
兒童節(jié)應(yīng)該怎么過，一百個(gè)人或許會(huì)有一百個(gè)說法。但記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的提高，特別是大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子的今天，在“六一”兒童節(jié)給孩子送一份禮物，成了父母?jìng)冏铌P(guān)心的事情，而服裝、玩具以及帶孩子去游樂園“消費(fèi)”娛樂項(xiàng)目等則是他們的首選。
家長(zhǎng)4說，家長(zhǎng)就是盡量支持，如果他們要跳舞，服裝這些盡量買，讓孩子過的開心一點(diǎn)。
小學(xué)生告訴記者，準(zhǔn)備給我送一套科比的藍(lán)球衣，我最喜歡科比了。
過六一兒童節(jié)的誤區(qū)
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)兒童經(jīng)濟(jì)每年都以超30%的在速度在增長(zhǎng)。在兒童消費(fèi)“高速奔跑”的這種大環(huán)境下，記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)和兒童都存在不同的節(jié)日消費(fèi)誤區(qū)。
誤區(qū)一：新意少，節(jié)日消費(fèi)趨同的趨勢(shì)特別明顯。其中購物、到游樂場(chǎng)所游玩是家長(zhǎng)和孩子們過節(jié)的主要方式。但是這種千人一面的消費(fèi)不利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的能力。
采訪家長(zhǎng)，記者：孩子給你提不提要求?提要求，記者：都提什么要求?買東西呀，有些想要的東西他要買，但不是所有的東西都可以買，只能是表現(xiàn)好了買，記者：別的孩子人家拿什么他也肯定要?他也要，但是并不是別人有的他必須有。
教師鄭艷對(duì)記者說，隨著人們的生活水平越來越高，所以家長(zhǎng)盡可能滿足孩子的需求，所以在過六一的時(shí)候，家長(zhǎng)要么給孩子買衣服，買好吃的，領(lǐng)孩子逛商場(chǎng)，或者去肯得基這些地方去消費(fèi)，那么這些消費(fèi)就比較盲目一些。
誤區(qū)二：沒計(jì)劃，只是滿足孩子的需要，大多數(shù)家庭只要孩子張口，一般家長(zhǎng)都會(huì)滿足孩子的要求。
小學(xué)生說，我打算吃漢堡包，然后到兒童樂園玩，記者：吃還有玩是吧?嗯。你這個(gè)想法給你爸你媽說了沒?沒有。那他們能滿足你的要求嗎?應(yīng)該可以吧。
小學(xué)生告訴記者，要是我考試考得好，我爸就主動(dòng)給我買，如果我考的不好，我就向我爸要，記者：提的要求基本能滿足，還是滿足不了?滿足的多，不滿足的少。
誤區(qū)三：有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)是高消費(fèi)，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，反而容易培養(yǎng)互相攀升的心態(tài)。
六一兒童節(jié)過法介紹
教育界人士認(rèn)為，兒童節(jié)，為人父母者無不希望給自己的孩子送上一份禮物，這也是人之常情。但作為家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，禮物不完全等同于禮品，不一定非得要貼上價(jià)格標(biāo)簽，更不是價(jià)格越高的禮物就越好。究竟什么樣的禮物，或者選擇怎樣的方式過六一節(jié)對(duì)孩子更合適且更有意義，在這個(gè)問題上雖然沒有一定之規(guī)，但至少應(yīng)該要有一個(gè)基本的前提，那就是既能讓孩子滿意，又要有利于孩子的身心健康。
教師鄭艷說，合理消費(fèi)，有計(jì)劃有目的的去做，這樣這個(gè)消費(fèi)就更有意義，讓孩子們通過和家長(zhǎng)一起買東西，讓孩子們也學(xué)會(huì)節(jié)約。
教師師錦麗說，在節(jié)日期間，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該帶領(lǐng)孩子做一些有益的事情，比如說參加一些公益性的活動(dòng)，帶孩子參觀一下我們天水市的名勝古跡，讓孩子感受一下我們天水這個(gè)文化名城，它的歷史悠久，讓孩子感受我們祖國(guó)的偉大。那么這樣子我覺得對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
家長(zhǎng)們常常以為滿足了孩子的物質(zhì)需求就是給他帶來了快樂，而要讓孩子過一個(gè)開心難忘的兒童節(jié)，真正考驗(yàn)的是父母的創(chuàng)造力、育兒觀念和用心的愛。
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