幼兒園中班六一兒童節(jié)老師發(fā)言稿
幼兒園中班六一兒童節(jié)老師發(fā)言稿
六一兒童節(jié)到了,幼兒園中班的孩子期待著這個(gè)節(jié)日,那么老師們要怎樣發(fā)言呢?下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班六一兒童節(jié)老師的發(fā)言稿,希望大家喜歡。
幼兒園中班六一兒童節(jié)老師發(fā)言稿 篇1
尊敬的親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,可愛(ài)的孩子們:
下午好!今天我們懷著陽(yáng)光般的心情歡聚在這里,共同慶祝孩子們的盛大節(jié)日,我代表金蕾幼兒園全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。自開(kāi)學(xué)以來(lái)我們?cè)诟冻鲋?,同時(shí)也收獲著,每一點(diǎn)滴的成績(jī)離不開(kāi)你們的大力支持和幫助,在這里我們衷心地謝謝你們!
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,孩子是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,更是每個(gè)家長(zhǎng)的希望,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)將有所成就,能出人頭地,成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才,但在教育上還存在著誤區(qū),有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)的知識(shí)多了將來(lái)就能成才,古語(yǔ)說(shuō)“百才無(wú)用是書(shū)生”,學(xué)的知識(shí)再多應(yīng)用不上,沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境的能力,沒(méi)有交往的能力也是無(wú)用的。有一位偉人說(shuō)過(guò)“創(chuàng)造力•想象力比知識(shí)更重要,,現(xiàn)在我們的社會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,文憑再高沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí),沒(méi)有合作意識(shí)•交往能力不能給企業(yè)事業(yè)單位帶來(lái)效益也是沒(méi)有立足之地的,文化水平再高沒(méi)有道德修養(yǎng)也只能成為社會(huì)的垃圾,國(guó)家的罪人。我們家長(zhǎng)朋友們也許看過(guò)報(bào)紙,富士康集團(tuán)是一個(gè)很龐大的企業(yè),就今年就有10名員工跳樓自殺,自殺的這些員工都是90后的獨(dú)生之女,從小沒(méi)受過(guò)什么苦,抗壓能力•吃苦能力都比較差,自尊心又比較強(qiáng),受不了工廠嚴(yán)格的軍事化管理,再加上離家遙遠(yuǎn),得不到應(yīng)得關(guān)懷,對(duì)生活失去信心,心里產(chǎn)生極端而導(dǎo)致墜樓自殺。
我給你們?cè)僦v一個(gè)的故事“有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了英國(guó)的一所名牌大學(xué),由于人生地不熟,思鄉(xiāng)心切,加上飲食生活等的不習(xí)慣,不久就病倒了,給餐館打工嫌累不干,幾個(gè)月下來(lái)所帶的費(fèi)用所剩無(wú)幾,嚴(yán)重的是由于生活費(fèi)用不夠,不僅面臨著生活艱難,學(xué)習(xí)也舉止艱難,退學(xué)近在咫尺,學(xué)校放假時(shí)準(zhǔn)備退學(xué)?;氐焦枢l(xiāng)后,在機(jī)場(chǎng)迎接他的是他年邁的父親,當(dāng)他下飛機(jī)看到久違的爸爸時(shí)高興地跑過(guò)去,父親臉上掛滿(mǎn)笑容,張開(kāi)雙臂準(zhǔn)備抱兒子,可就在兒子樓到父親的一剎那,這位父親卻突然向后退了一大步,兒子撲了個(gè)空摔倒在地,他對(duì)父親的舉動(dòng)深為不解,這時(shí)父親拉起哭泣的孩子深情地說(shuō)“孩子,這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人可以做的你的靠山,當(dāng)你的支點(diǎn),你若想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,任何時(shí)候都不能喪失那個(gè)叫自立•自信•自強(qiáng)的生命支點(diǎn),一切靠自己。”說(shuō)完父親遞給兒子一張返程的機(jī)票。這位留學(xué)生沒(méi)有跨進(jìn)家門(mén)就登上了返程的航班。后來(lái)在學(xué)院獲得了最高獎(jiǎng)學(xué)金,并且在有名的雜志上發(fā)表了數(shù)篇有影響的論文。世界首富比爾蓋茨也曾說(shuō):“其實(shí)在孩子幼年時(shí)期對(duì)他良好的行為習(xí)慣及品格的培養(yǎng),要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于知識(shí)的灌輸。”所以我們對(duì)孩子的教育不僅僅是教孩子多少知識(shí),教孩子學(xué)會(huì)多少漢字拼音,多少數(shù)學(xué)題,我們更要注重孩子的各種能•良好習(xí)慣和健全的品格的培養(yǎng)。我們的創(chuàng)思維課程 就是利用我們集團(tuán)的五大教育途徑培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力•傾聽(tīng)能力•觀察能力•欣賞能力•操作能力•交往能力,培養(yǎng)孩子富有愛(ài)心•同情心•感恩心的綜合課程。從日常生活中•學(xué)習(xí)中讓孩子置身于環(huán)境•情感當(dāng)中,親身體驗(yàn)•親手操作•開(kāi)拓孩子的思維能力,讓孩子能勇敢地大膽地展示自我。為了培養(yǎng)孩子的良好的行為•學(xué)習(xí)•生活習(xí)慣,為了能使孩子成為一個(gè)獨(dú)立•自主•自強(qiáng)•積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)思意識(shí),為了孩子成為一個(gè)有禮貌•尊老愛(ài)幼的完美品格的人,我們又特開(kāi)設(shè)了幼兒禮儀課程,這門(mén)課程利用淺顯易懂的三字經(jīng),讓孩子以讀•背•唱•做等多種形式納入課題,滲透于生活之中,讓孩子在親身體驗(yàn)中習(xí)得生活常識(shí)•衛(wèi)生習(xí)慣•行為習(xí)慣•學(xué)習(xí)習(xí)慣•行為禮儀•安全防范意識(shí),和培養(yǎng)孩子的愛(ài)心•同情心•感恩心•責(zé)任心。有一位小班的家長(zhǎng)在家園練習(xí)手冊(cè)里寫(xiě)到“昊天通過(guò)禮儀教育知道了對(duì)別人的幫助表示感謝,對(duì)糧食的來(lái)之不易也有所了解,也不亂扔?xùn)|西了••••••”。還有很多家長(zhǎng)也在家園聯(lián)系手冊(cè)里說(shuō)孩子自學(xué)了禮儀課程,在家懂事多了,經(jīng)常幫家人干些力能所及的事情,有時(shí)會(huì)說(shuō)些讓家長(zhǎng)感動(dòng)的話(huà)語(yǔ),還有的家長(zhǎng)說(shuō)自從學(xué)了禮儀就感覺(jué)孩子忽然長(zhǎng)大了等等這樣的例子舉不勝舉。在5•9號(hào)的母親節(jié)活動(dòng)中我園有的班級(jí)讓孩子從家?guī)?lái)毛巾替媽媽洗,讓孩子在勞動(dòng)中懂得媽媽養(yǎng)育他的艱辛,有的班級(jí)做賀卡獻(xiàn)給媽媽?zhuān)械陌嗉?jí)親自做小禮物送給媽媽?zhuān)m然有的孩子做的不太美觀漂亮,但是是孩子自己親手做的表達(dá)了孩子對(duì)媽媽深深的愛(ài)意和感激之情,培養(yǎng)了孩子關(guān)心他人感恩他人的意識(shí)。也彰顯了“讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài),在合作中學(xué)會(huì)分享”的教育理念。所以禮儀課程將是孩子終生受益的課程,是孩子真正有價(jià)值的財(cái)富,教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅地過(guò)一生。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們。3-6歲是孩子接受教育的最佳時(shí)期,這時(shí)期的教育對(duì)孩子的一生將起著重要的作用,俗話(huà)說(shuō)“三歲看大,七歲看老”。所以教育和培養(yǎng)孩子要從小開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起,為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論孩子將來(lái)成功與否,首先孩子是一個(gè)能適應(yīng)各種環(huán)境•能獨(dú)立生活的人,無(wú)論孩子成功與否孩子是個(gè)不會(huì)傷害他人及社會(huì)的人,無(wú)論成功與否孩子是個(gè)懂得愛(ài)和尊重他人并能贏得他人尊重的人。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,孩子的良好習(xí)慣和完美的人格的培養(yǎng)只靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要你們的大力支持和緊密配合,在家園共育上達(dá)成共識(shí),避免孩子成為在家一個(gè)樣在園一個(gè)樣的兩性人。讓我們家園攜手,不斷探索,共同努力,我相信我們?cè)诒本┿y座教育集團(tuán)知名幼教品牌的幫助下,在眾多的幼教專(zhuān)家們的指導(dǎo)下,我們金蕾幼兒園有能力也有信心把我們的孩子培養(yǎng)成自立•自主•自強(qiáng)•具有創(chuàng)新和交往能力的高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才,也請(qǐng)相信我們的孩子都是很棒的。我也真誠(chéng)的希望我們共同攜手,創(chuàng)造出更多•更生動(dòng)•更有效的教育方式,來(lái)推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)是孩子能健康幸??鞓?lè)地成才,讓“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”的理念在我們這里永放光彩。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,在這次演出中孩子和教師們將以積極向上,不怕困難的拼搏精神和活潑開(kāi)朗的性格,以飽滿(mǎn)的熱情,優(yōu)美的舞姿,生動(dòng)的故事表演,膾炙人口的戲曲表現(xiàn)出我們金蕾幼兒園的綜合素質(zhì)和良好的精神面貌。請(qǐng)您用燦爛的笑容和熱烈的掌聲對(duì)孩子表示節(jié)日的祝賀,相信我們的孩子都是最棒的,讓我們用大雨般的掌聲為我們的孩子吶喊助威吧!孩子們加油!
最后祝我們各位家長(zhǎng)身體健康,合家歡樂(lè),祝我們的孩子們節(jié)日快樂(lè),每天都能健康幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園中班六一兒童節(jié)老師發(fā)言稿 篇2
位家長(zhǎng)們、小朋友們:大家好!
在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月,我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節(jié)”。為了展示我園小朋友的風(fēng)采,我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。
首先、我代表xx幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng),你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;
努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷.同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名.及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng).有對(duì)您教育孩子提出的建議.有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享.等等.
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái).以便我們更好的開(kāi)展工作.使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.
幼兒園中班六一兒童節(jié)老師發(fā)言稿 篇3
小時(shí)候,當(dāng)我還是個(gè)兒童的時(shí)候,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了——我也成了一位老師,而且還是名幼兒教師。 當(dāng)我懷著期望看“教師”時(shí),在他的周?chē)倗蝗猸h(huán),“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。于是,我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái),成為了××幼教這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員,行走在童心的世界。
行走在童心的世界,我見(jiàn)證了××幼教發(fā)展的幾年。還記得×年前,當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入××幼兒園時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅(jiān)定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),緣于××幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想。在工作的幾年里,每一天都有強(qiáng)烈的責(zé)任感沖擊著我,每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。
多少次帶著沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳,所少次拖著疲憊的身子與孩子們玩樂(lè)在一起…
…這一切,有無(wú)數(shù)次,我已經(jīng)記不清,但是我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子們對(duì)我很尊敬,我所教導(dǎo)的孩子也越來(lái)越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà):天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界,我生活中的每一天都過(guò)得充實(shí),每天都充滿(mǎn)了歡笑。每當(dāng)我看著可愛(ài)的學(xué)生們,看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。每一天,我都要面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們,他們有純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激
起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。每每回首過(guò)去,我總是感到很甜蜜,也覺(jué)得很慶幸,因我選擇了教師這份光榮的職業(yè)。
在我的心目中,一直有個(gè)信念,那就是將一輩子行走在童心的世界。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我將昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑,裝滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…
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