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      小學生感恩節(jié)活動策劃方案_2016小學生感恩節(jié)活動方案

      時間: 再裔672 分享

        感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”,但中國是一個禮儀之幫,文明古國,自古就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德,懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會,學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。下面,學習啦小編為大家整理了一些關于小學生感恩節(jié)活動策劃方案,歡迎閱讀。

        小學生感恩節(jié)活動策劃方案一

        感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”,但中國是一個禮儀之幫,文明古國,自古就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德,懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會,學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此,學校決定在感恩節(jié)期間,在全校師生中開展“心存感恩,從‘謝謝’開始”十個一系列活動。
        1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。

        以班級為單位,圍繞感恩主題,以親情、友情、師生情等為切入點,采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識,表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。

        2、相互說一聲“謝謝”。

        和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語,感謝的內(nèi)容要具體,表達的感情要真摯。

        3、唱一首感恩的歌曲。

        《感恩的心》已經(jīng)通過課堂學習,要了解歌曲的來歷,要體會作者的感情,要用真情唱出來,傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)

        4、寫一封感恩的信

        給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。

        5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。

        6、撰寫一句(段)感恩箴言。

        自擬一句簡潔、明了富有文采的語句,張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。

        7、舉行一次感恩故事會。

        針對自己的真實經(jīng)歷,為同學們講一個感恩故事。

        8、制作一份感恩手抄報(或班級出版一期感恩墻報、黑板報)。

        9、開展一次感恩大自然環(huán)保行動。

        保護環(huán)境,保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜,讓我們的天空更晴朗,讓我們的家園更美麗。人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

        10、舉行一次感恩家校互動活動。

        家長、老師、學生共同參與班級感恩活動,傾心交流,增進了解,互相配合,共同發(fā)展。

        活動組長:xxx

        活動副組長:xxx

        活動組織人員:xxx

        活動時間:20xx年11月xx日——11月xx日

        活動對象:xx小學全體師生及學生家長

        活動目標:

        1、通過系列活動,進一步感受到感恩是一種美德,是一種文明。

        2、通過系列活動,學會感謝父母、老師和同學,學會說聲“謝謝”;

        能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。

        3、通過系列活動,人人心中激起一種感恩的情感,感恩父母老師同學。

        活動形式:以學生自制作品的活動展示為主,師生互動。

        小學生感恩節(jié)活動策劃方案二

        一、親情日活動的背景

        現(xiàn)代家庭大多是獨生子女,家長往往視他們?yōu)?ldquo;小皇帝”“小太陽”,一家人像眾星拱月一樣,許多孩子從小嬌生慣養(yǎng),親情觀念淡漠。他們大多以自我為中心,父母對他們的疼愛被他們視為理所當然,他們只在意別人是否關心自己,對別人卻缺乏關心和理解,親情在孩子們的心中已漸漸被忽視和淡忘,親情教育已迫在眉睫。

        親情是維系家庭情感的紐帶,是幸福家庭的源泉。孝順父母,不僅僅要在物質(zhì)生活上贍養(yǎng)父母,還有情感關懷的含義。社會心理學的研究認為親子之間的溝通形式主要可分為二種模式:垂直模式和平等模式。傳統(tǒng)家庭以垂直模式為主,此模式要求晚輩必須維護和服從長輩的主體地位,子女處于被動的地位,長此以往,養(yǎng)成了表達親情關懷的被動性,子女不懂得在親情付出中,對孩子的愛是原始的愛,對父母、老人的愛是愛的輪回。

        親情教育是對人的基礎教育,對孩子的健康成長起著至關重要的作用。

        二、親情日活動的目的

        通過親情日活動,培養(yǎng)隔代人的親情,架起父母與孩子之間的通心橋,提高孩子的全面素質(zhì),使他們能夠圓滿實現(xiàn)個人的社會化,完成社會的角色變化,使學生學會做人,培養(yǎng)學生的責任和自律意識,為學生終身發(fā)展打下良好的思想基礎。通過探索開展親情教育的方法、途徑,不斷提高少先隊工作的針對性、實效性和主動性,牢固樹立“育人為本”的理念,從而形成學校和家庭互動的良好育人氛圍。并通過親情日讓學生學會反思,善于與家人溝通;學會感恩,培育學生的健康心態(tài),進而塑造學生的健全人格。

        三、親情日活動的過程

        為了培養(yǎng)少先隊員具有真摯的、健康的情感,我校大隊部通過系列少先隊親情日活動,依靠親情和愛的動力營造了良好的家庭氛圍,構(gòu)建和諧校園,為我校少先隊活動增添一道亮麗的風景線。

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