護(hù)士節(jié)演講稿
護(hù)士節(jié)演講稿
作為一個(gè)護(hù)士，在護(hù)士節(jié)這天你打算以書(shū)面為題做演講？下面是小編整理的關(guān)于護(hù)士節(jié)演講稿，歡迎大家借鑒欣賞。
護(hù)士節(jié)演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位參賽選手：
大家好!今天我為大家演講的題目是《托舉生命的天使》。
曾經(jīng)有人把教師的職業(yè)比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;比作人梯，托舉著別人，挺立著自己。其實(shí)，當(dāng)你用目光注視著匆匆行走在醫(yī)院那長(zhǎng)長(zhǎng)的/靜悄悄的/溫馨的走廊里的護(hù)士們的時(shí)候，望著他們堅(jiān)強(qiáng)而柔弱的背影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)經(jīng)典的比喻用在護(hù)士的身上是再合適不過(guò)了。
她們沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中的作用卻是舉足輕重的;她們沒(méi)有點(diǎn)石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入生機(jī);她們用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造出了許多輝煌。
一頂潔白的燕尾帽，是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志，一聲“白衣天使“是人們對(duì)護(hù)士的尊敬和贊揚(yáng)，多少個(gè)白天，護(hù)士們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線，為了救治生命爭(zhēng)分奪秒;多少個(gè)夜晚，護(hù)士們?cè)诓〈才钥咕苤郎竦乃僚?，?dāng)病魔向無(wú)辜人們投下黑暗的陰影，白衣天使卻用她們的智慧，真情喚起生命的陽(yáng)光。個(gè)人簡(jiǎn)歷版權(quán)所有
有人說(shuō)，護(hù)士的胸懷象大海般寬廣，她能容納千百萬(wàn)患病的父老兄弟;護(hù)士的品格象蠟燭般的無(wú)私，她燃燒著自己照亮了別人;護(hù)士的舉止象春風(fēng)般的溫暖，她帶走了所有的憂傷和痛苦;護(hù)士的心靈象清泉般的純潔，為遭受疾病折磨的患者帶來(lái)生命的春天。所以，人們給予她美麗的名字：白衣天使。
不是嗎?是誰(shuí)把輸液針準(zhǔn)確地輕輕插入病人的血管?是誰(shuí)爭(zhēng)分奪秒搶救著陌生的生命?是誰(shuí)像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，親切撫慰著患者?是誰(shuí)從子夜的熟睡中，無(wú)條件地一躍而起，奔向病人?是誰(shuí)踏著黎明的曙光獨(dú)自行走在回家的路上，默默品味著一夜的辛勞?是誰(shuí)滿懷欣慰地目送治愈康復(fù)的病人出院，剛放下送別的手臂，又轉(zhuǎn)身走向新的病員?而那嬰兒的第一聲響亮啼哭，首先震響著誰(shuí)的耳鼓?生命終結(jié)的安詳又最后消失在誰(shuí)的眼前?這就是我們護(hù)士生活中最最平常的一幅幅畫(huà)面啊!就這樣，演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭，把這個(gè)世界裝點(diǎn)得絢麗多彩;她們是一張張堅(jiān)穩(wěn)的人梯，幫助一個(gè)個(gè)生命攀過(guò)危難的懸崖，綻放出新的希望!于是，我想到了一個(gè)更加生動(dòng)形象的比喻：與病魔爭(zhēng)奪生命的勇士。
說(shuō)到“勇士”這個(gè)詞，或許有人會(huì)不以為然。身穿一身潔白的護(hù)士服，踏著輕盈的腳步，悄無(wú)聲息的穿梭在病房和辦公室、手術(shù)室之間。沒(méi)有風(fēng)雨，更沒(méi)有炮火硝煙，就連說(shuō)話都是那樣的輕聲細(xì)語(yǔ)，彬彬有禮，暖如春風(fēng);不用與人搏斗，也無(wú)須撕殺流血，甚至動(dòng)一動(dòng)手臂都好像生怕碰痛了空氣，就這樣的人還能稱為“勇士”?可是，假如你曾經(jīng)看到過(guò)以下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你一定會(huì)感嘆：白衣天使，你是保衛(wèi)人類生命的勇士!
讓我們走進(jìn)一個(gè)普通的護(hù)士家庭，走向一個(gè)正在生病的九歲的孩子身邊，瞧!他正舉著病弱的手臂，迎著陽(yáng)光在仔細(xì)看一支體溫計(jì)，上面顯示的溫度讓孩子自己也嚇了一跳：39度?望著空蕩蕩的家，沒(méi)有人能幫助自己。于是，孩子拿起了電話：“喂，是媽媽嗎?我給自己量過(guò)體溫了，是39度。”電話那邊沉默了片刻，傳來(lái)了一個(gè)微微顫抖的聲音：“哦，媽媽知道了，媽媽還知道你是一個(gè)勇敢并且懂事的孩子，一定會(huì)照顧好自己，對(duì)嗎?因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在有病人需要媽媽，是嗎?”“媽媽，我懂!”放下電話的孩子孤獨(dú)地走向自己的小床;放下話筒的媽媽又匆匆走向了病房。這決不是一個(gè)虛幻的畫(huà)面，而是發(fā)生在我們醫(yī)院一位護(hù)士家中的真實(shí)故事。在每個(gè)家庭只有一個(gè)小太陽(yáng)的今天，我們的護(hù)士難道擔(dān)當(dāng)不起“義無(wú)反顧”這四個(gè)字嗎?
同一個(gè)病區(qū)，另一名護(hù)士?jī)赡曛杏?0多天的休息放棄了，這就意味著兩年來(lái)她平均每周只能休息半天。你想過(guò)沒(méi)有，她也同樣是一位母親、妻子和女兒，也同樣有她生活中的酸甜苦辣、油鹽醬醋?同樣有自己的父母、子女、人情、義務(wù)，她人的身軀是那樣的微弱并不強(qiáng)壯，同樣也是血肉之軀，但是，她們知道，生命之托，重于泰山。
曾經(jīng)有人把教師的職業(yè)比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;比作人梯，托舉著別人，挺立著自己。其實(shí)，當(dāng)你用目光注視著匆匆行走在醫(yī)院那長(zhǎng)長(zhǎng)的/靜悄悄的/溫馨的走廊里的護(hù)士們的時(shí)候，望著他們堅(jiān)強(qiáng)而柔弱的背影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)經(jīng)典的比喻用在護(hù)士的身上是再合適不過(guò)了。
她們沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中的作用卻是舉足輕重的;她們沒(méi)有點(diǎn)石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入生機(jī);她們用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)造出了許多輝煌。
一頂潔白的燕尾帽，是護(hù)士神圣美麗的標(biāo)志，一聲“白衣天使“是人們對(duì)護(hù)士的尊敬和贊揚(yáng)，多少個(gè)白天，護(hù)士們奮戰(zhàn)在救死扶傷的第一線，為了救治生命爭(zhēng)分奪秒;多少個(gè)夜晚，護(hù)士們?cè)诓〈才钥咕苤郎竦乃僚?，?dāng)病魔向無(wú)辜人們投下黑暗的陰影，白衣天使卻用她們的智慧，真情喚起生命的陽(yáng)光。個(gè)人簡(jiǎn)歷版權(quán)所有
有人說(shuō)，護(hù)士的胸懷象大海般寬廣，她能容納千百萬(wàn)患病的父老兄弟;護(hù)士的品格象蠟燭般的無(wú)私，她燃燒著自己照亮了別人;護(hù)士的舉止象春風(fēng)般的溫暖，她帶走了所有的憂傷和痛苦;護(hù)士的心靈象清泉般的純潔，為遭受疾病折磨的患者帶來(lái)生命的春天。所以，人們給予她美麗的名字：白衣天使。
不是嗎?是誰(shuí)把輸液針準(zhǔn)確地輕輕插入病人的血管?是誰(shuí)爭(zhēng)分奪秒搶救著陌生的生命?是誰(shuí)像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，親切撫慰著患者?是誰(shuí)從子夜的熟睡中，無(wú)條件地一躍而起，奔向病人?是誰(shuí)踏著黎明的曙光獨(dú)自行走在回家的路上，默默品味著一夜的辛勞?是誰(shuí)滿懷欣慰地目送治愈康復(fù)的病人出院，剛放下送別的手臂，又轉(zhuǎn)身走向新的病員?而那嬰兒的第一聲響亮啼哭，首先震響著誰(shuí)的耳鼓?生命終結(jié)的安詳又最后消失在誰(shuí)的眼前?這就是我們護(hù)士生活中最最平常的一幅幅畫(huà)面啊!就這樣，演繹成一支支照亮別人生命的蠟燭，把這個(gè)世界裝點(diǎn)得絢麗多彩;她們是一張張堅(jiān)穩(wěn)的人梯，幫助一個(gè)個(gè)生命攀過(guò)危難的懸崖，綻放出新的希望!于是，我想到了一個(gè)更加生動(dòng)形象的比喻：與病魔爭(zhēng)奪生命的勇士。
說(shuō)到“勇士”這個(gè)詞，或許有人會(huì)不以為然。身穿一身潔白的護(hù)士服，踏著輕盈的腳步，悄無(wú)聲息的穿梭在病房和辦公室、手術(shù)室之間。沒(méi)有風(fēng)雨，更沒(méi)有炮火硝煙，就連說(shuō)話都是那樣的輕聲細(xì)語(yǔ)，彬彬有禮，暖如春風(fēng);不用與人搏斗，也無(wú)須撕殺流血，甚至動(dòng)一動(dòng)手臂都好像生怕碰痛了空氣，就這樣的人還能稱為“勇士”?可是，假如你曾經(jīng)看到過(guò)以下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你一定會(huì)感嘆：白衣天使，你是保衛(wèi)人類生命的勇士!
讓我們走進(jìn)一個(gè)普通的護(hù)士家庭，走向一個(gè)正在生病的九歲的孩子身邊，瞧!他正舉著病弱的手臂，迎著陽(yáng)光在仔細(xì)看一支體溫計(jì)，上面顯示的溫度讓孩子自己也嚇了一跳：39度?望著空蕩蕩的家，沒(méi)有人能幫助自己。于是，孩子拿起了電話：“喂，是媽媽嗎?我給自己量過(guò)體溫了，是39度。”電話那邊沉默了片刻，傳來(lái)了一個(gè)微微顫抖的聲音：“哦，媽媽知道了，媽媽還知道你是一個(gè)勇敢并且懂事的孩子，一定會(huì)照顧好自己，對(duì)嗎?因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在有病人需要媽媽，是嗎?”“媽媽，我懂!”放下電話的孩子孤獨(dú)地走向自己的小床;放下話筒的媽媽又匆匆走向了病房。這決不是一個(gè)虛幻的畫(huà)面，而是發(fā)生在我們醫(yī)院一位護(hù)士家中的真實(shí)故事。在每個(gè)家庭只有一個(gè)小太陽(yáng)的今天，我們的護(hù)士難道擔(dān)當(dāng)不起“義無(wú)反顧”這四個(gè)字嗎?
同一個(gè)病區(qū)，另一名護(hù)士?jī)赡曛杏?0多天的休息放棄了，這就意味著兩年來(lái)她平均每周只能休息半天。你想過(guò)沒(méi)有，她也同樣是一位母親、妻子和女兒，也同樣有她生活中的酸甜苦辣、油鹽醬醋?同樣有自己的父母、子女、人情、義務(wù)，她人的身軀是那樣的微弱并不強(qiáng)壯，同樣也是血肉之軀，但是，她們知道，生命之托，重于泰山。
護(hù)士節(jié)演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位護(hù)士姐妹們：
大家好!
有的人是天生的演說(shuō)家，振臂一呼，應(yīng)者云集;有的人是天生的理想家，不甘平庸，勇立潮頭。但是更多的人，是平凡而普通的，卻被時(shí)代的風(fēng)云推到了歷史的浪尖上，比如南丁格爾女士，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)。
在這個(gè)特殊的日子里，將南丁格爾作為一面鏡子，反照自身，我發(fā)現(xiàn)，每一次重大的歷史事件都能使人真正地成長(zhǎng)。比如非典，比如三年前的今天汶川的大地震。正如溫家寶今年在政府工作報(bào)告中說(shuō)的：“經(jīng)過(guò)zai災(zāi)難的洗禮，中華民zu族變得更加成熟，自信和堅(jiān)強(qiáng)。”只是，非典的時(shí)候我還在讀書(shū)，懵懵懂懂，談不上洗禮，大地震的時(shí)候也沒(méi)有趕赴災(zāi)區(qū)支援，談不上真正的參與。我總覺(jué)得自己的工作太過(guò)平凡和普通，當(dāng)青春的歲月一頁(yè)又一頁(yè)翻過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，自己離理想、激情越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
非常榮幸的是，這次口腔科推薦我來(lái)參加演講，我突然覺(jué)得自己有一種被推到了浪尖上的感覺(jué)，覺(jué)得自己有某種東西被激活了。我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人、每一個(gè)集體都應(yīng)該插上理想的翅膀。歷史的車輪滾滾向前，太陽(yáng)每一天都是新的。上天給了我們一雙眼睛，一顆心靈，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，去創(chuàng)造。
有人說(shuō)，天邊的事再大也是小事，身邊的事再小也是大事。我以為，對(duì)我們醫(yī)院來(lái)講，創(chuàng)甲保乙是大事，對(duì)科室來(lái)講，專業(yè)發(fā)展是大事，對(duì)個(gè)人來(lái)講，快樂(lè)工作是大事。
我以為，我們醫(yī)院創(chuàng)甲保乙不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大，更是一次軟實(shí)力的提升。擴(kuò)大規(guī)模是目標(biāo)指向的，軟實(shí)力的提升才更具有理想的色彩。如果說(shuō)，我們醫(yī)院在創(chuàng)甲之前，就像便利超市一樣為沙坪壩區(qū)人民提供便利的看病就醫(yī)服務(wù)的話，那么創(chuàng)甲之后就應(yīng)該是有自己特殊專長(zhǎng)特殊優(yōu)勢(shì)的品牌醫(yī)院。我建議，醫(yī)院在創(chuàng)甲保乙的過(guò)程中啟動(dòng)品牌文化建設(shè)。我也特別希望醫(yī)院將我們口腔科塑造成為一個(gè)品牌科室。
為什么要?jiǎng)?chuàng)建品牌科室呢?首先是黨和政府正在構(gòu)建多層次的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，一般性的疾病人們會(huì)選擇就近診治，而交通和信息越來(lái)越發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)展，特殊醫(yī)療服務(wù)人們會(huì)選擇具有特色的醫(yī)院選擇專業(yè)診治，病人的分流是必然趨勢(shì);其次，醫(yī)院要發(fā)展，科室要發(fā)展，光有規(guī)模和先進(jìn)的設(shè)備是不完整的，必須有真正的特色，也必須有屬于自己的品牌。
怎么樣創(chuàng)建品牌科室呢?我的建議是：
首先，讓科室有一個(gè)清晰的目標(biāo)和準(zhǔn)確的定位。口腔科服務(wù)的內(nèi)容非常廣泛，有口內(nèi)，口外，修復(fù)，正畸、種植等等，而不同年齡不同經(jīng)濟(jì)水平的人群需要的服務(wù)又千差萬(wàn)別，我們不可能為所有人提供所有的服務(wù)，我們需要在某個(gè)領(lǐng)域出類拔萃。前段時(shí)間我們?cè)跒樾W(xué)生做窩溝封閉，我就在想，我們能不能在兒童口腔護(hù)理上獨(dú)樹(shù)一幟呢?看到中國(guó)人口越來(lái)越趨向于老齡化，我們能不能在老年人口腔護(hù)理上首屈一指呢?就像我們買電器首先想到蘇寧國(guó)美，上網(wǎng)搜索首選谷歌百度一樣，準(zhǔn)確而清晰的定位將會(huì)帶來(lái)廣闊的品牌發(fā)展空間，也是將理想落實(shí)到現(xiàn)實(shí)上的第一步。
第二、提升科室的專業(yè)化水平。除了硬件設(shè)施之外，醫(yī)護(hù)人員專業(yè)素質(zhì)的提高和優(yōu)化配置是很重要的。如果我們有了清晰的目標(biāo)定位之后，我們每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)該定期進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)的研究，建議醫(yī)院設(shè)立專門(mén)的基金獎(jiǎng)勵(lì)那些優(yōu)秀的研究成果，建立學(xué)習(xí)型組織。在這里，我建議在口腔科實(shí)行“四手操作”工作模式，就是每名醫(yī)師均配一名護(hù)士，二人四手同步工作，體現(xiàn)真正的專業(yè)化水準(zhǔn)。有數(shù)據(jù)顯示，這種高效率的牙科操作技術(shù)和現(xiàn)代化的服務(wù)形式使工作效益提高了68.8%。如果說(shuō)準(zhǔn)確的定位提供了理想的航向的話，專業(yè)化就是理想的引擎，提供了品牌發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
第三、緊跟時(shí)代潮流，提供人性化服務(wù)。在很多人心目中，拔牙就是恐懼的代名詞，甚至有人說(shuō)她寧愿多生一個(gè)孩子都不愿拔一顆牙。很多人來(lái)洗牙的時(shí)候，都覺(jué)得自己的牙齒難以見(jiàn)人而望而卻步。我想，我們?cè)诜?wù)方式上、環(huán)境布置上可以做得更人性化。我特別注意到診室的天花板，是病友躺在治療椅上長(zhǎng)期注視的地方，往往給病友帶來(lái)心理壓力。我覺(jué)得科室的環(huán)境布置不能全部都是醫(yī)療器械，還應(yīng)該有生活化的、家庭化的裝飾，這樣就能緩解病友的心理壓力。我相信，一個(gè)品牌化的口腔科絕對(duì)不是讓病友產(chǎn)生心理陰影的地方，而應(yīng)該是帶來(lái)關(guān)懷和健康的地方。
第四、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大知名度和美譽(yù)度。一個(gè)品牌化的口腔科應(yīng)該有獨(dú)特的標(biāo)志、口號(hào)，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)、媒體上有自己的聲音。口腔科的服務(wù)往往不是一次性的，我覺(jué)得我們應(yīng)該和病友建立良好的互動(dòng)，建立病友檔案庫(kù)，設(shè)立專人，定期回訪，實(shí)現(xiàn)暢通的信息交流。
我們經(jīng)常說(shuō)到“明眸皓齒”，“唇紅齒白”，“口齒生香”，我想這是很多口腔科病友的理想;我們經(jīng)常說(shuō)“與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)”，我想這是我們每一個(gè)科室和我們醫(yī)院的理想。有理想才有未來(lái)，我希望，通過(guò)創(chuàng)甲保乙，通過(guò)品牌化發(fā)展，讓我們每個(gè)人、每個(gè)科室都插上理想的翅膀，共創(chuàng)美好的未來(lái)!
護(hù)士節(jié)演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，各位朋友：
大家好!
很高興又和大家歡聚一堂，今天我要講的題目是《偉大來(lái)自平凡，愛(ài)心在于貢獻(xiàn)》。
人間什么是最偉大的—(是)平凡;什么是最值得我們贊頌的—(是)愛(ài)心，而我們的愛(ài)心在于平凡的崗位上默默的貢獻(xiàn)。平凡和貢獻(xiàn)的字眼讓我想起了身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的女青年張海迪，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。
為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。這就是平凡中的偉大，表達(dá)愛(ài)心的默默貢獻(xiàn)啊!
我不曾一次在想：
假如我是張海迪，我沒(méi)有普通人一樣的健康身體，能否在病痛折磨中幫助更多的患者戰(zhàn)勝病魔，送去溫暖。
假如我是張海迪，我沒(méi)有普通人一樣的健康身體，我是否有勇氣對(duì)我們的病人說(shuō)：病痛并不可怕，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。而自己的心理比誰(shuí)都清楚：我站不起來(lái)了。
假如我是張海迪，我沒(méi)有普通人一樣的健康身體，我能否保持微笑過(guò)完這痛苦的一生一世。病人需要微笑，我能否將病痛化作堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的力量，去感化我們的病人呢?
假如我是張海迪，我沒(méi)有普通人一樣的健康身體，我能拿出什么去奉獻(xiàn)給我的病人呢?
張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。我們作為白衣天使，要如何樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀呢?我想，鄧小平爺爺回答了我們—他曾親筆為張海迪題詞—學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!
今天，我將自己的感動(dòng)與大家一起分享!我認(rèn)為我們應(yīng)該向張海迪學(xué)習(xí)!我們的美麗很平凡，我們的美麗在于奉獻(xiàn);我們的工作就是讓每一位病人有著回家的溫暖;我奉獻(xiàn)每一個(gè)日日夜夜和微笑，溫馨病房的每一個(gè)角落;我要守得住平凡，我們要懂得用愛(ài)心貢獻(xiàn);我們要關(guān)注身邊每一位病人，讓他們也有家的感覺(jué)。
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