教師節(jié)送老師什么書(shū)籍最合適
教師節(jié)送老師什么書(shū)籍最合適
教師是祖國(guó)的園丁，每年的教師節(jié)就是專屬于教師們的節(jié)日。下面學(xué)習(xí)啦小編精心整理了教師節(jié)送老師最合適的書(shū)的相關(guān)資料，希望可以幫到你!
教師節(jié)送老師最合適的書(shū)
《班主任兵法》
《班主任兵法》一書(shū)，出自一位教齡僅七年的年輕教師之手。作者在畢業(yè)后頭一年擔(dān)任班主任工作期間，曾有過(guò)一段失敗的工作經(jīng)歷。然而，正是這段經(jīng)歷，成就了他。作者通過(guò)對(duì)這一段經(jīng)歷的歷時(shí)一年多的總結(jié)、感悟、反思，加之不斷的閱讀鉆研，終于進(jìn)入了“豁然開(kāi)朗”的境界，不僅在工作上得心應(yīng)手，還寫(xiě)出了這本在實(shí)踐和理論上都具有創(chuàng)新價(jià)值的《班主任兵法》。
在實(shí)踐方面，作者強(qiáng)調(diào)在“愛(ài)”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，針對(duì)不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取不同的教育方式(有時(shí)甚至是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的方式)來(lái)教育學(xué)生，體現(xiàn)了作者在掌握學(xué)生心理基礎(chǔ)上擅用謀略、機(jī)變的教育智慧和膽略。
在理論方面，作者開(kāi)創(chuàng)性地將兵法的理論和原則運(yùn)用于教育領(lǐng)域中，探究了兵法與教育(尤其是與班主任工作)之間的關(guān)系，并對(duì)許多中國(guó)古代兵法理論(如“攻心為上”、“克敵無(wú)形”、“上兵伐謀”、“運(yùn)用之妙，存乎一心”等等)在班主任工作中的具體演繹和運(yùn)用上做出了獨(dú)特的闡述。
將兵法與教育實(shí)踐相結(jié)合是本書(shū)一大新意，但其“謀略式教育”也受到了一部分讀者的質(zhì)疑，老師們?cè)谧x的時(shí)候還是要辯證看待。
《破解班主任難題》
這是一本凝結(jié)集體智慧的書(shū)。此書(shū)的編者先利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)廣泛的調(diào)查，又請(qǐng)各地知名作者各擬出十個(gè)題目，匯集之后，反復(fù)篩選，最終確定了九十多個(gè)班主任難題，并提出了解決難題的對(duì)策和建議，對(duì)廣大班主任老師做好班主任工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。
這些難題都是一線班主任們工作中經(jīng)常遇到又很棘手的問(wèn)題，比如：“新班主任怎樣樹(shù)立威信”、“如何對(duì)待家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮”、“自習(xí)課紀(jì)律差怎么辦”、“學(xué)生上課帶手機(jī)怎么辦”、“學(xué)生不買(mǎi)班主任的賬怎么辦”、“科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾怎么辦”......
在提到“學(xué)生有考試焦慮癥”的問(wèn)題時(shí)，作者提出從五個(gè)角度解決問(wèn)題：
首先正視“考試焦慮”是一種正常的心理狀態(tài)。
一、培養(yǎng)學(xué)生正視挫折的能力
二、培養(yǎng)學(xué)生自信、樂(lè)觀的性格
三、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己目標(biāo)的能力
四、矯正學(xué)生的認(rèn)知方式
五、幫助學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)易、實(shí)用的調(diào)控方法
這些角度在書(shū)中都有詳細(xì)闡述，本文就不一一贅述了?？傊@本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是具有針對(duì)性和實(shí)操性，并將理論與實(shí)際結(jié)合緊密，值得一看。
《班主任應(yīng)急手冊(cè)》
《班主任應(yīng)急手冊(cè)》是班主任應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)。此書(shū)集中討論“學(xué)生出走”、“意外傷害”和“校園暴力”三大突發(fā)事件，每一類都選擇了數(shù)個(gè)典型案例，詳述事件過(guò)程，詳解處理方案。
針對(duì)校園暴力事件，作者給出了具體的處理方案和詳細(xì)的注意事項(xiàng)闡釋：
作為教師，遇到校園暴力事件，要做以下八件事：一、制止暴力;二、保護(hù)孩子;三、如果有人受傷，要盡快送醫(yī)院救治;四、取證;五、報(bào)警;六、向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告;七、通知家長(zhǎng);八、事后教育學(xué)生。
上述八件事情的順序不是固定的，要隨機(jī)應(yīng)變。
取證的環(huán)節(jié)一定要注意。校園暴力事件后面往往要打官司，打官司就需要證據(jù)，教師千萬(wàn)不要以為什么事情“我看見(jiàn)就行了”。打官司，即使你滿盤(pán)子滿碗都是理，拿不出充分的證據(jù)也要敗訴。所以教師遇到這種事情千萬(wàn)不要慌亂，一定要盡可能留下人證物證?，F(xiàn)在人人都有手機(jī)，拍照是個(gè)好辦法。
此書(shū)可以作為一本工具書(shū)，平時(shí)閱讀積累，遇到突發(fā)事件可以從容面對(duì)，強(qiáng)推~
教師節(jié)禮物
一支鋼筆：
鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。
一個(gè)筆筒：
老師在平時(shí)的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學(xué)生對(duì)自己的尊敬。
一個(gè)果籃：
果籃是最實(shí)用的禮物，因?yàn)樗麑?duì)人體的幫助也是十分的重大的。想象下老師吃自己的果籃，是一件多么開(kāi)心的事情。
教師節(jié)祝福語(yǔ)
1. 玩樂(lè)時(shí)，你迫不及待長(zhǎng)出一對(duì)羽翼，呵護(hù)著我們;課堂上，你咀嚼著只言片語(yǔ)，將我們哺育;燈光下，俗塵的喧鬧，對(duì)比著你耕耘的靜謐。教師節(jié)道聲謝謝您!
2. 愛(ài)國(guó)教育，至誠(chéng)諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無(wú)悔無(wú)怨;你的形象，高大燦爛;教師節(jié)到，學(xué)生祝愿;愿你健康，一生平安!
3. 您是靈魂工程師，建起智慧大廈;您是知識(shí)啟蒙師，播灑希望無(wú)數(shù);您是心靈修補(bǔ)師，編織美好未來(lái);您是花卉園藝師，培育桃李天下。教師節(jié)，向老師問(wèn)好!
4. 美麗的日子，總伴隨美好的祝愿;辛勤的園丁，總被莘莘學(xué)子想起;山川與河流，能隔開(kāi)彼此，卻隔不開(kāi)念師情懷;號(hào)碼屢換，卻總記此號(hào)：老師，節(jié)日快樂(lè)!
5. 您雖然不是明星，但我心中，您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中，您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂(lè)!
6. 時(shí)光匆匆流過(guò)，春秋冬夏已好幾個(gè)，兒時(shí)少年已然挺立，老師您是否依然忙碌的顧不上自己，依然用顫抖的雙手揮灑自己，今天是您的節(jié)日了，請(qǐng)您好好休息!
7. 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育;是您像紅燭一樣，照亮我們?nèi)紵约?是您給我們解答一道道難題;是您告訴我們，遇到困難不要輕言放棄;老師，節(jié)日快樂(lè)!
8. 老師的名字光輝燦爛，老師的形象奪目耀眼，老師的胸懷廣闊無(wú)邊，老師的精神受人稱贊;教師節(jié)，奉上誠(chéng)摯的祝愿，祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，健康永遠(yuǎn)!
9. 老師是明燈，如果沒(méi)有您為我們照亮道路，我們就只能再黑暗中摸索;老師是園丁，如果沒(méi)有您為我們?cè)耘啵覀兙筒荒茏聣殉砷L(zhǎng);祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
10. 一條路不知你走過(guò)多少遍，一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次，一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋，一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。教師節(jié)祝您快樂(lè)!衷心感謝老師您辛苦了!
11. 教師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)了學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
12. 在一個(gè)入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。
13. 小小的粉筆里承載著辛勤的汗水，窄窄的講臺(tái)上匯聚著智慧的海洋，縷縷青絲里雋刻著諄諄的教誨，片片余暉里融入了溫暖的情意。教師節(jié)到了，愿老師們節(jié)日快樂(lè)。
14. 天藍(lán)藍(lán)，秋草香，您是我心中的天堂;水清清，秋葉黃，您是我兒時(shí)的航向;學(xué)生鬧，您慈祥，您是我永遠(yuǎn)的榜樣;講臺(tái)小，愛(ài)飛揚(yáng)，對(duì)您的祝福永流淌!老師，您辛苦了!
15. 您有默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您就是人類靈魂的工程師，教師節(jié)到了，祝我最敬愛(ài)的老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)!
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