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      過(guò)教師節(jié)的目的

      時(shí)間: 芷若1077 分享

      過(guò)教師節(jié)的目的

        教師節(jié)和像是護(hù)士節(jié)又或者是記者節(jié),這種節(jié)日都是屬于行業(yè)性的一種節(jié)日。你知道過(guò)教師節(jié)的目的嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就告訴你過(guò)教師節(jié)的目的,一起看看吧!

        過(guò)教師節(jié)的目的

        為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定,每年9月10日為中國(guó)教師節(jié)。在第一個(gè)教師節(jié),當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席李先念向全國(guó)教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節(jié)日,首都召開(kāi)萬(wàn)人慶祝大會(huì),教師節(jié)期間20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。

        教師節(jié)的歷史

        中國(guó)有悠久的尊師重道傳統(tǒng),古代就有“人有三尊,君、父、師”的說(shuō)法。

        《呂氏春秋·尊師》云:“生則謹(jǐn)養(yǎng),死則敬祭,此尊師之道也。”

        《師說(shuō)》中:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”

        在中國(guó)幾千年的歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的。老師,是人類(lèi)文化得以傳承的功臣,他們的貢獻(xiàn)巨大。

        教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

        1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱(chēng)雙六節(jié)。

        這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn),但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。1939年國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》,但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

        解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié)。

        1951年,教育部和全國(guó)教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”,但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒(méi)有了。“”中,教師被貶為“臭老九”,社會(huì)地位極其低下。

        黨的十一屆三中全會(huì)撥亂反正,從1980年起,全國(guó)教育工會(huì)開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美,為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng),提高了教師的政治、社會(huì)地位。

        1981年3月,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)

        議上,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出,教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。

        1982年4月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合,由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處,報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

        1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上,方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位,造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案,同意恢復(fù)教師節(jié)。

        1983年12月,由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國(guó)教育 會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

        1984年10月,萬(wàn)里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。

        1984年12月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。

        1985年1月,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。

        從2004年開(kāi)始,時(shí)任全國(guó)政協(xié)委員的著名人文學(xué)者李漢秋以提案的方式,多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認(rèn)為:傳統(tǒng)節(jié)日是世代相傳,我們已無(wú)權(quán)擇日;而重新設(shè)定的節(jié)日是由我們自己擇日的,就應(yīng)當(dāng)考慮這日子是否有歷史文化內(nèi)涵、如何接續(xù)歷史傳統(tǒng)。教師節(jié)應(yīng)當(dāng)是很有文化內(nèi)涵的節(jié)日,應(yīng)該延續(xù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)。以孔子誕辰作為中華教師節(jié)是非常合適的。經(jīng)權(quán)威部門(mén)研究測(cè)算,孔子誕生于公元前551年9月28日(陽(yáng)歷),這個(gè)日子也恰當(dāng)其時(shí):新學(xué)年開(kāi)始時(shí)的繁忙已經(jīng)過(guò)去,可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)。

        教師節(jié)首張郵票

        我國(guó)第一套“教師節(jié)”郵票,即發(fā)行于1947年8月27日,這套郵票共4枚,圖案內(nèi)容均與孔子有關(guān)。

        1986年9月10日,為宣傳教師節(jié)重大而深遠(yuǎn)的意義,原郵電部發(fā)行一套“教師節(jié)”紀(jì)念郵票,全套1枚,面額8分。張磊設(shè)計(jì)。影寫(xiě)版。齒孔11度,背面刷膠。郵局全張枚數(shù)56。北京郵票廠印刷。票幅規(guī)格40毫米乘27毫米。發(fā)行量5990.69萬(wàn)枚。圖案由黑板、講臺(tái)和獻(xiàn)給老師的鮮花組成,既概括地表現(xiàn)出了教師特殊的工作環(huán)境,也表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)教師的尊敬和學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡,仿佛剛剛檫完黑板,老師馬上就要開(kāi)始講授新的一課,突出表現(xiàn)了教師辛勤勞動(dòng)的精神風(fēng)貌。票名、銘記和面值等文字設(shè)計(jì)在黑板的左上角,而且采用黃色與白色,既像老師自然書(shū)寫(xiě)在黑板上的文字,增強(qiáng)了黑板的實(shí)體感,又和畫(huà)面下部的白色粉墻和黃色講臺(tái)相呼應(yīng),具有一種和諧美。講臺(tái)上放了一束鮮花,獻(xiàn)給人民教師,構(gòu)思新穎,洋溢了節(jié)日氣氛。

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