青年教師五四征文
青年教師五四征文
五四青年節(jié)青年教師們不同于任何一個青年群體，他們在這個節(jié)日有什么感受？下面是小編整理的關于青年教師五四征文，希望大家喜歡。
青年教師五四征文篇1
以青春的名義
關于青春，有人說：它是一種心境，而非年華;它非現(xiàn)于靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。
最愛讀毛澤東的那首《沁園春•長沙》：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
攜來百侶曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂;
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，
糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!
每每讀罷這雄奇的詩篇，都禁不住心潮澎湃，淚光閃閃。
在那激揚的文字中，我看到了——暗流涌動的中華大地上，那群義憤填膺的青年;我聽見了——風云激蕩的季節(jié)里，那一聲聲振聾發(fā)聵的吶喊!
有多少正值青春年少，風華正茂的熱血青年啊!他們才華橫溢，躊躇滿志，意氣昂揚!為了驅趕黑暗爭取光明，為了祖國的獨立和富強，用自己的信念、智慧乃至生命，譜寫了一曲曲動人的篇章，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴!
誠然，歷史的車輪永遠只會滾滾向前。歲月悠悠，那些戰(zhàn)火紛飛的日子已成沉寂。熱血遍灑的華夏大地上，青春無畏的精神已凝結成不朽的光輝，永遠閃耀在民族的歷史豐碑上!
彈指一揮間，人類已昂首進入了二十一世紀。在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己。當春天的故事吹遍祖國大江南北的時候，當神州五號載人飛船發(fā)射成功的時候，當五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起的時候，當薩馬蘭奇用雄渾的聲音宣布2008年奧運會在北京舉辦的時候，我們心潮澎湃，我們熱血沸騰!我們?yōu)樽约菏且幻袊硕械津湴梁妥院?
和平年代，中華兒女依然經受著重重考驗：非典疫情、滔滔洪水、5.12大地震、西南旱情……在這些危急的關頭，中華兒女滿懷強烈的愛國熱情，萬眾一心，眾志成城!黨中央、國務院的領導帶頭沖在第一線，為人民群眾送去溫暖;醫(yī)務人員沖上去了，他們將個人安危置之度外，同病魔奮力搏擊;科技人員沖上去了，他們夜以繼日、合力攻關;新聞記者沖上去了，他們忠于職守，傳播黨和政府的聲音;解放軍指戰(zhàn)員沖上去了，我們的好教師沖上去了……那一個個傳遞愛與奉獻的身影，又何嘗不令人欽佩?我們難忘，難忘!那一幕幕，不正是青春激蕩的見證?“五四”精神的延續(xù)?
五月的春風暖意融融，吹開了坦洲鎮(zhèn)迷人的瑰麗花海，在這片青春四溢的熱土上，我感受到時代的號角，已吹響在耳畔，志存高遠的坦洲年輕人已經弓上弦，刀出鞘，勇敢地肩負起建設家鄉(xiāng)的歷史使命，為構建和諧、富強的新坦洲而努力奮斗著!
作為一名青年教師，我愿以青春的名義宣誓：守望三尺講臺，在平凡的崗位上，用自己樸實無華的心去詮釋太陽底下最光輝的事業(yè)，讓它和著青春的節(jié)拍，踏著坦洲鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩篇，奏出最動人的樂章!
青年教師五四征文篇2
又是一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民-主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們。如今古城還是古城，永定河還是永定河，只是此時此刻，在你我的眼中，再看到那滾滾的江水，已然不是江水，而是幾千年流不盡的少年英雄血。這種青春絢麗奪目，這種使命感震撼人心!
于是再聽到青年兩個字，我會不由自主的想到那句慷慨陳詞，“少年須有少年狂。十年磨一劍，來日試鋒芒，”想到關云長立于江畔，問那年少的周郎忎在何處也。會想到少年中國與天不老，中國少年與國無疆。然而多數人沉浸在“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的悲涼中。我想說青年不是年齡的層次，而是精神狀態(tài)的劃分。人長大以后為什么會懼怕衰老，中國人經常說“人過三十不學藝，人過四十天過午，人過五六十黃土埋了半截身子”，這些話暗示我們自己“我可以停止成長了，我已經成長到了一個該歇歇的年齡了!”這是一種最大的悲哀，因為你放棄了自己成長的權利。覺得這個世界新的知識是你三十以后可以不學的，新的知識新的機遇都是你四十以后抓不住的，當我們有這樣一個心理暗示的時候，我們就真的不再年輕了。要知道，青年其實是一種向上的精神狀態(tài)，是蓬勃不死的精神力。我們不能決定人生的長度，卻可以決定人的心態(tài)可以年輕多久。
孔子說“吾十有五而致與學，三十而立。”我們今天立于三尺講臺上，處于學與立之間。向后，學海無涯，準備為那些如饑似渴的莘莘學子傳道授業(yè)解惑。向前，安身立命，實現(xiàn)自身在社會成長進步中的自我實現(xiàn)。架起與每個人溝通的橋梁。于是乎，我們這些青年人一要有目標，激流勇進。二要沉住氣，有信念 有激-情 有耐心，三要悄悄干，不浮躁 不張揚 不到處渲染 。當代青年人有兩種活法，一是像草一樣活著，我們盡管活著，每年還在成長，但是我們畢竟是一棵草，我們吸收雨露陽光，但是長不大。社會，規(guī)則，挫折，失意讓人們可以輕易踩過我們，但是人們不會因為我們的痛苦，而產生痛苦;人們不會因為我們被踩了，而來憐憫我們，因為人們本身就沒有看到我們。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在一無是處，處處碰壁，但是只要我們有樹的種子，即使我們被踩到泥土中間，我們依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當我們長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到我們;走近我們，我們能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個青年人做人的標準和成長的標準。
面對時代的巨變，我們青年一代更深感肩負責任重大。如何真正弘揚五四運動精神?怎樣真正報效偉大祖國?成為我們青年教師時常思考的問題，我們只能身體力行的勸告自己，將對祖國無限的愛融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命中去，就是對五四運動精神真正的弘揚，就是對祖國最好的報答!
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。實現(xiàn)中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我國青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗!
青年教師五四征文篇3
各位同仁，當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模!
撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。 我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
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