高中生五四青年節(jié)征文
高中生五四青年節(jié)征文
為了讓高中生明白五四精神，傳承五四愛國(guó)精神，所以在青年節(jié)的的時(shí)候特地舉辦了征文比賽。下面是小編整理的關(guān)于高中生五四青年節(jié)征文，希望大家喜歡。
高中生五四青年節(jié)征文篇1
五月四日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念的節(jié)日。九十年前的那一聲吶喊，如同擎天霹靂般撕碎了舊中國(guó)兩千多年的封建殘夢(mèng)。九十年前的5月4日，一群激情悲憤的青年學(xué)生手持“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的標(biāo)語(yǔ)，高揚(yáng)著“民主”、“科學(xué)”的旗幟走上了古都北京的街頭。一時(shí)間，大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，群起響應(yīng)，轟轟烈烈的反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)從星星之火成為燎原之勢(shì)。在這次運(yùn)動(dòng)中，全國(guó)人民同仇敵愾，共同奏起了一曲浩氣長(zhǎng)存的時(shí)代壯歌。這場(chǎng)以青年學(xué)生為主的反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)歷史上第一次徹底的反帝反封建的偉大斗爭(zhēng)，它以中國(guó)新民主主義革命的偉大起點(diǎn)而載入史冊(cè)。
五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)人民新的覺醒。先進(jìn)青年更加清楚地看到國(guó)家命運(yùn)岌岌可危，更加感到腐敗黑暗的社會(huì)現(xiàn)狀難于忍受，他們以救國(guó)救民、改造社會(huì)為己任，積極探索拯救中國(guó)的道路。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立在思想上、干部上準(zhǔn)備了條件，為二十世紀(jì)中國(guó)歷史的發(fā)展開辟了新的道路。正是從五四運(yùn)動(dòng)開始，中國(guó)人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒有束縛人們的思想，相反，正是學(xué)習(xí)和運(yùn)用了馬克思主義，中國(guó)人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國(guó)的傳播和它在同中國(guó)實(shí)際結(jié)合中的不斷發(fā)展，成為五四以來科學(xué)、民主精神的主流。
時(shí)代在變，但以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為核心的“五四精神”永遠(yuǎn)不會(huì)變，五四青年們的高尚的愛國(guó)情操和真摯的民族情感，為了民族的獨(dú)立與復(fù)興拋頭顱、灑熱血的勇往直前的犧牲精神，在今天仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段，此時(shí)又正值五四運(yùn)動(dòng)90周年之際，繼續(xù)傳承五四運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展與中華民族的偉大復(fù)興，是我們每一個(gè)新時(shí)期青年的責(zé)任和使命。
(一)弘揚(yáng)“五四”精神，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦
五四運(yùn)動(dòng)所提倡的“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”精神，與科學(xué)發(fā)展觀的論述是一脈相承的。科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和xx關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。
我們一定要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀擺在突出位置，不斷把握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的自覺性，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀審視過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、轉(zhuǎn)變思想觀念，以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實(shí)、查找突出問題，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作、推進(jìn)改革發(fā)展。
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨重大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央作出在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的決策，可以說高瞻遠(yuǎn)矚、非常及時(shí)、非常必要。認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于用科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，具有十分重大的意義。
高中生五四青年節(jié)征文篇2
時(shí)光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上，我們是幸運(yùn)者。但是，面對(duì)新世紀(jì)，讓我們回顧“五四”精神，認(rèn)真地思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生呢?
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。
陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。愛，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
在座的同行們，讓我們記?。何磥聿皇菈?mèng)，今天，在我們手中!
高中生五四青年節(jié)征文篇3
伴隨著"哇"的一聲中,天使降落人間,一個(gè)新的生命便呱呱墜地.生命的航船由此啟程.
在生命的溫柔之中,我們享受著它的美,它的甜,縱使其中也夾雜著許多痛與苦.但生命的可貴之處就在于我們能夠體味著其中的酸甜苦辣,飽嘗著世俗的人情冷暖,也正如此,我們的生命才會(huì)多姿多彩。
美妙的生命之中,也有它自然的脆弱,我們?nèi)舨荒苷_把握航船,偏離了原來的方向,就會(huì)像落地的玻璃無法再?gòu)?fù)原.在當(dāng)今的社會(huì)之中,吸毒,兇殺……比比皆是,許多人落入了生命原有的陷阱,無法自拔.在他們短暫的一身中,留給我們的則是無窮的苦楚。
生命原本就是堅(jiān)強(qiáng)之中略帶稍微的迷惘,也許我們不能改變其固有的本質(zhì),但卻可以正確的把握它.記得有這樣一首詩(shī)"生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)便高,若有自由顧,二者皆可拋."試問,一個(gè)人連生命都沒有了,他將到哪里去尋找自由呢是天堂還是地獄呢所以說生命才是這世上最寶貴的東西.上帝是公平的,他給予了我們生命,但對(duì)每個(gè)人的生命也僅僅只有一次,就那么一次.生命的誕生本生就是一件令人欣喜的事,更何況于我們的誕生便意味著崇高的人生之路的開始.在這條路上,我們會(huì)哭會(huì)笑,會(huì)退縮,會(huì)向前,試想,這將是一件多么美妙的事,我們?yōu)槭裁催€要去草草了結(jié)生命呢?
生命的光環(huán)照耀著我們的成長(zhǎng),我們也正擁抱著這寶貴的生命.縱使在我們前進(jìn)的旅途之中,我們可能會(huì)喪失金錢,財(cái)富,地位,甚至?xí)适в職?丟掉繼續(xù)生存的渴望,但請(qǐng)不要忘記,我們正享受著世間最寶貴的東西——生命.前面的陰霾密布絲毫不能遮掩它的光芒.所以我們不能畏懼,當(dāng)生命之光重現(xiàn)輝煌時(shí),給予我們的最強(qiáng)大,最寶貴的力量.那時(shí),我們的生命將定格在那永恒的一瞬。
擁有生命,我們將會(huì)獲得一切!
在一切之中,我們將綻放生命的無盡之美!
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