五四青年節(jié)手抄報怎么寫?五四青年節(jié)手抄報設(shè)計，要有朝氣、活潑生動，這樣才能突顯“青年”的含義。青年節(jié)手抄報內(nèi)容上可選取五四運動的來歷、感人故事以及自己身邊的一些先進典型事例為素材。以下是學習啦小編給大家整理的關(guān)于五四青年節(jié)的手抄報內(nèi)容資料，僅供參考。

　　青年節(jié)手抄報內(nèi)容資料一、梁啟超《少年中國說》中學生壓縮版本

　　制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵翕張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

　　青年節(jié)手抄報內(nèi)容資料二、五四青年節(jié)手抄報圖片

　　五四青年節(jié)手抄報圖片1

　　五四青年節(jié)手抄報圖片2

　　五四青年節(jié)手抄報圖片3

　　五四青年節(jié)手抄報圖片4

　　五四青年節(jié)手抄報圖片5

　　青年節(jié)手抄報內(nèi)容資料三、五四青年節(jié)的來歷

　　五四青年節(jié)是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設(shè)立的節(jié)日。

　　1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年政務(wù)院正式宣布每年的5月4日為“中國青年節(jié)”。

　　五四青年節(jié)的由來背景1918年11月11日，延續(xù)4年之久的第一次世界大戰(zhàn)以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而宣告結(jié)束。1919年1月，獲勝的協(xié)約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰(zhàn)勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權(quán)，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權(quán)。對這喪權(quán)辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導(dǎo)的五四愛國運動就如火山爆發(fā)一般地開始了。

　　5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會游行，他們高呼：“誓死力爭，還我青島、外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛(wèi)中國的領(lǐng)土和主權(quán)。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工，商人罷市來示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

　　青年節(jié)手抄報內(nèi)容資料四、五四精神

　　五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”。

　　我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。

　　什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯(lián)系在一起的。

　　愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

　　總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。

　　因此五四精神就是升華了的愛國精神。