校園文化教育名言名句語錄
在校園中，我們接受到的最多教育就是文化教育了。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的校園文化教育名言名句語錄，希望你喜歡。
校園文化教育名言名句語錄【熱門篇】
1) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
2) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
3) 如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
4) 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學(xué)的真正進步。——愛因斯坦
5) 最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。——黑格爾
6) 該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。——顧立德
7) 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
8) 一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
9) 中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。——楊振寧
10) 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
11) 學(xué)校應(yīng)當成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦
12) 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
13) 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雷夫斯基
14) 只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。——愛因斯坦
15) 理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤。——威爾遜
16) 如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
17) 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
18) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
19) 沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。——惠特曼
20) 習(xí)慣是人類最有力的向?qū)А?mdash;—休漠
校園文化教育名言名句語錄【經(jīng)典篇】
1) 教育真正的目的，并不只強調(diào)人做善事，同時還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。——羅斯金
2) 教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯
3) 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
4) 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
5) 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
6) 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。——愛因斯坦
7) 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
8) 生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。——莎士比亞
9) 教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
10) 每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼嘴額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。——裴斯泰洛齊
11) 精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
12) 很艱想象還有什么比由于不公正而產(chǎn)生的情感上的麻木更能摧殘兒童心靈的了。——蘇霍姆林斯基
13) 教育人就要形成人的性格。——歐文
14) 才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)。——孔明
15) 生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。——陶行知
16) 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學(xué)的真正進步。——愛因斯坦
17) 最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。——達爾文
18) 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
19) 道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處——陶行知
20) 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
21) 任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
校園文化教育名言名句語錄【最新篇】
1) 教育植根于愛。——魯迅
2) 讓每一個學(xué)生在學(xué)校抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
3) 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
4) 播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
5) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
6) 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
7) 沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
8) 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
9) 如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。——烏申斯基
10) 教師應(yīng)當善于組織，善于行動，善于運用詼詣，要既快樂適時，又要生氣得當。教師應(yīng)當能讓自己的每一舉動，都能對自己起教育的作用，并且永遠應(yīng)當知道當時自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一個教師不了解這一點，那他還能教育誰呢?——馬卡連柯
11) 任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
12) 要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫托爾斯泰
13) 凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
14) 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
15) 應(yīng)當考慮到兒童天性的差異，并且促進獨特的發(fā)展。不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。——第斯多惠
16) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
17) 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
18) 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
19) 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯
20) 任何人都應(yīng)該有自尊心自信心獨立性不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立
猜你喜歡：
2.校園勵志名言
3.青春飛揚名言警句