作家東野圭吾放學(xué)后語錄
作家東野圭吾放學(xué)后語錄
《放學(xué)后》是日本作家東野圭吾早期創(chuàng)作的推理小說，是他的成名作。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的作家東野圭吾放學(xué)后語錄，希望你喜歡。
作家東野圭吾放學(xué)后語錄
1、草長鶯飛的青春，忽如玻璃板生生粉碎。當(dāng)美麗純粹真實(shí)的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時(shí)，恨意便開始萌發(fā)，恣意蔓延開來。——東野圭吾《放學(xué)后》
2、那些青春期的脆弱自尊，輕易不得觸碰，那極有有可能成為對他或她一生的打擾。我們都曾經(jīng)歷那樣純粹、易碎的青春，只是時(shí)光的磨礪已讓我們懂得逃避與忍氣吞聲然后慢慢遺忘自己曾經(jīng)的青春。——東野圭吾《放學(xué)后》
3、“我自認(rèn)為一向小心，不去招人恨……”我猶豫著接下來該怎么說，最終還是實(shí)話實(shí)說，“誰都一樣，可能在無意間傷害別人。”——東野圭吾《放學(xué)后》
4、閉上眼睛，好好回想之前的努力，自信會噴涌而出。——東野圭吾《放學(xué)后》
5、正因?yàn)閱渭儯^望時(shí)的反抗才會更激烈。——東野圭吾《放學(xué)后》
6、人的一生就是如此，只能一聲嘆息，可生命結(jié)束得也實(shí)在太倉促，沒有留下一點(diǎn)生的余音。——東野圭吾《放學(xué)后》
7、對她們來說，最重要的應(yīng)該是美麗、純粹、真實(shí)的東西，比如友情、愛情，也可能是自己的身體或容貌。很多時(shí)候，更抽象的回憶或夢想對她們來說也很重要。反過來說，她們最憎恨企圖破壞或者從她們手中奪走這些重要東西的人。——東野圭吾《放學(xué)后》
8、說到底，她們的智力只有那種程度，根本沒有能夠理解高中數(shù)學(xué)的記憶容量，即使想理解也做不到。正兒八經(jīng)地對著那些白癡講解高尚的數(shù)學(xué)，是在自貶數(shù)學(xué)的價(jià)值。——東野圭吾《放學(xué)后》
9、問題是，究竟是誰?——東野圭吾《放學(xué)后》
10、假若真心相愛，絕對會情不自禁。——東野圭吾《放學(xué)后》
11、一邊眺望窗外，一邊聆聽肖邦——真是意料之外的優(yōu)雅時(shí)光。——東野圭吾《放學(xué)后》
12、“如果有什么毒藥能輕易殺人，我也想要呢，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候會用到，也沒準(zhǔn)是自己要用。”她又輕聲自語：“我們就是這種年齡。”——東野圭吾《放學(xué)后》
13、早上的五分鐘等于白天的三十分鐘。——東野圭吾《放學(xué)后》
14、你總是讓別人等。——東野圭吾《放學(xué)后》
15、當(dāng)美麗、純粹、真實(shí)的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時(shí)，恨意便開始萌發(fā)，恣意蔓延開來……——東野圭吾《放學(xué)后》
16、我沒有給過她任何東西，不光如此，還一直都在從她身上索取——自由、快樂、還有孩子，簡直數(shù)不勝數(shù)。如果身邊出現(xiàn)一個男人，能給她想要的東西，她當(dāng)然會視我為障礙。——東野圭吾《放學(xué)后》
17、我能說的是，我們普通人在決定勝負(fù)的緊要關(guān)頭需要精神支柱，但比賽時(shí)孤獨(dú)一人，無從依靠，拿什么做精神支柱呢?只有拿事實(shí)，就是自己曾付出努力這個事實(shí)，相信自己平時(shí)舍棄娛樂時(shí)間拼命訓(xùn)練，一定會有好結(jié)果。——東野圭吾《放學(xué)后》
18、我們這種平凡之人在面對勝負(fù)關(guān)鍵時(shí)，總需要找尋某種倚靠，但，在比賽中乃是孤獨(dú)的，無法倚靠任何人，那么，該倚靠什么呢?我想，只有自己曾經(jīng)努力過的事實(shí)。——東野圭吾《放學(xué)后》
作家東野圭吾放學(xué)后內(nèi)容簡介
故事發(fā)生在一所女子高中學(xué)校，該書的主人公前島老師為了生存，在女子高中教書，但他本人對教書無一點(diǎn)興趣，私下被學(xué)生稱作"機(jī)器"，但由于前島三次在放學(xué)后遭人暗算，內(nèi)心十分緊張。前島是射箭社的指導(dǎo)老師，在一次放學(xué)后的社團(tuán)活動結(jié)束時(shí)，與射箭設(shè)社長惠子同學(xué)一同前往更衣室時(shí)，發(fā)現(xiàn)在男更衣室中毒身亡的村橋老師，警方隨即展開一系列調(diào)查，因?yàn)橐恢痹獾桨邓悖郧皪u老師對此案也十分掛心，并了解到該校麻生老師與村橋老師關(guān)系密切，但案子總是并無大的進(jìn)展。然而不久后的學(xué)校運(yùn)動會上，原本扮演乞丐的竹井老師提出要與前島老師更換角色扮演小丑，卻不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而這毒剛好與村橋老師所中之毒一樣，警方知情后，認(rèn)為兇手真正的目標(biāo)可能是前島。沒過幾天，前島又遭到一輛小轎車的撞擊，幸好得到學(xué)生高原陽子的救助，同時(shí)從高原口中聽到案件的真正隱情。前島經(jīng)過自己的分析與取證，終于找出了殺害那兩位老師的兇手，案件已破?？墒乔皪u卻仍被暗算，被人所傷，兇手居然是他的妻子。
作家東野圭吾放學(xué)后創(chuàng)作背景
1984年，東野圭吾以《魔球》應(yīng)征第30屆亂步獎，最終入圍決選，離拿下大獎僅一步之遙，亂步獎負(fù)責(zé)人鼓勵他第二年繼續(xù)投稿。東野圭吾第二年應(yīng)征亂步獎的作品就是《放學(xué)后》，《放學(xué)后》的題目，取自東野圭吾去金澤旅行時(shí)車站附近一家咖啡館的店名。
在《放學(xué)后》這本小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法上，體現(xiàn)出較多的模仿痕跡，東野圭吾曾在訪談中提到:"16 歲時(shí)，我很幸運(yùn)得看到了小峰元的《阿基米德借刀殺人》，然后就完全被它征服。"這部小說獲得了第十九屆江戶川亂步獎，在七十年代的推理界曾引起轟動。小說中涉及的青春校園推理，青年人畸形的人生觀、價(jià)值觀，及手稿、筆記式的敘事結(jié)構(gòu)都給東野的小說創(chuàng)作帶來了深刻的影響。東野創(chuàng)作的《放學(xué)后》，在內(nèi)容和手法就有很明顯的表現(xiàn)，《放學(xué)后》中東野圭吾寫到了利用弓箭的詭計(jì)，這得益于1977年時(shí)，東野圭吾加入了學(xué)校的西式弓箭部，他曾任射箭部的隊(duì)長，這段經(jīng)歷使他在《放學(xué)后》中得到了很好利用。而在醞釀《放學(xué)后》這部書期間，東野圭吾與擔(dān)任某女子學(xué)校的代課教師結(jié)婚，《放學(xué)后》主人公前島是在女子高中工作的設(shè)定的靈感就是來源于此。
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