《放牛班的春天》經(jīng)典臺(tái)詞

　　《放牛班的春天》是由Christophe Barratier導(dǎo)演的電影，講述了世界著名指揮家重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師遺下的日記，他慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。下面給大家分享一些該影片中的經(jīng)典臺(tái)詞，歡迎欣賞!

　　《放牛班的春天》經(jīng)典臺(tái)詞

　　1.世事不能說(shuō)死，有些事情總值得嘗試。永不輕言放棄，前方總有希望在等待。

　　2.每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。

　　3.永遠(yuǎn)不要說(shuō)永遠(yuǎn)，總有東西要去嘗試。

　　4.你我都不會(huì)預(yù)測(cè)未來(lái)，不要把永遠(yuǎn)說(shuō)得那么輕松。

　　5.馬修：你在干什么?

　　夏伯特：他偷了我的手表。從我的房間。

　　馬修：你要把他帶到哪里去?

　　夏伯特：關(guān)禁閉。

　　馬修：等等!

　　夏伯特：為什么?　　(夏伯特和男孩消失在學(xué)校)

　　馬修：哦，男中音。

　　6.夏伯特：犯規(guī)，處罰。

　　馬修：你看見(jiàn)罪惡無(wú)處不在。

　　夏伯特：沒(méi)錯(cuò)，在這兒!

　　7.馬修：你在干什么?

　　小孩：我正在等著星期六。我的父親會(huì)來(lái)這里接我。

　　馬修：但是今天不是星期六。

　　8.教育不僅僅是為了知識(shí),愛(ài)才是果實(shí)

　　9.在那一刻,我感覺(jué)自己的每寸皮膚都透出了愉悅和樂(lè)觀,我想向全世界吶喊,可誰(shuí)又會(huì)聽(tīng)到呢?沒(méi)人知道我的存在,偉大的藝術(shù)家對(duì)著鏡子看到了真實(shí)的自己。

　　電影評(píng)價(jià)

　　《放牛班的春天》片中擔(dān)綱演出及演唱的男主角青少年男高音尚巴堤莫里耶領(lǐng)銜圣馬克教堂兒童唱詩(shī)班展現(xiàn)歌唱親和力的現(xiàn)場(chǎng)演出. 美妙傳唱《放牛班的春天》奧斯卡提名主題曲Vois Sur Ton Chemin《男孩變成熟》等電影音樂(lè)作品?！斗排０嗟拇禾臁防铮R修老師面對(duì)育幼院中一群狀況多多的孩子，他透過(guò)籌組合唱團(tuán)的方式，激發(fā)孩子們的音樂(lè)潛能，讓這群孩子從美妙的歌聲中感受到新的啟發(fā)，片子在闡揚(yáng)愛(ài)的教育之余，也同時(shí)應(yīng)驗(yàn)了音樂(lè)啟發(fā)性靈的力量。

　　我們無(wú)法忘卻馬修初到學(xué)校時(shí)惶恐的目光、不解的詢問(wèn)、人性的質(zhì)疑(“行動(dòng)—反應(yīng)”原則將導(dǎo)致相互誹謗)、疲憊不堪后的自我反思……他仿佛置身于教育的邊緣地帶，又自覺(jué)游離于人性的道德訴求。作為被主流社會(huì)忽視的他，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛(ài)與寬容的的生命力量，更祈求對(duì)自我言行的理解。盡管這些孩子行為乖戾，語(yǔ)言粗俗，但是內(nèi)心深處其實(shí)更加脆弱柔軟。然而，如何溫暖這些孤獨(dú)寂寞的心靈呢?給孩子怎樣的精神底色呢?

　　就在哈桑校長(zhǎng)為經(jīng)費(fèi)解決而振奮時(shí)，一個(gè)電話讓這一切灰飛煙滅。因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無(wú)盡痛苦記憶的學(xué)校，留下一個(gè)詭秘的笑容，轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去。幸運(yùn)的是，其時(shí)馬修恰好帶領(lǐng)六十多個(gè)孩子去野外游玩，幸免一死。然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無(wú)法推諉的。終于，這個(gè)可憐的失敗的音樂(lè)家，失業(yè)的學(xué)監(jiān)再次沉入池塘之底。他被解雇，并要求立即離開(kāi)，不得與孩子們?cè)僖?jiàn)。

　　永不放棄，前方總有希望在等待。