時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的六年級上冊期末復習計劃范文，歡迎大家分享。

六年級上冊期末復習計劃范文1

轉眼間，再有兩周，學生就要畢業(yè)了。對于六年級的學生來說，對已學的知識進行再學習需要的是查漏補缺，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。但長時間的復習使得學生感覺到枯燥，甚至個別學生開始浮躁起來。為了讓學生增強復習的針對性，系統地掌握學習內容，我制定以下復習計劃：

一、復習目標

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1、系統地整理知識，全面鞏固所學知識。復習的本身其實是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學生將數學知識分為數與代數、圖形與幾何、統計與概率、解決問題等四塊形成一種網絡結構。

2、查漏補缺。結合實際，對學生在知識的理解和掌握中存在的某些問題，進行再學習，彌補知識上的缺陷。

3、提高學生的計算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力，讓學生在復習中充分體現從“學會”到“會學”。

二、復習內容

(一)數與代數方面

1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的'改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”、“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、溝通內容間的聯系，促進整體感知，包括“分數、小數、比例”的性質、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率和綜合計算能力。

(二)圖形與幾何

1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

2、加強對公式的應用，準確進行相關計算，能熟練運用周長、面積、體積的巧算速算方法。

3、整體感知、重點進行對稱軸、平移、旋轉等實際應用題。

(三)應用題

注重簡單應用題和復合應用題的分析與整理，如：單位“1”問題，折扣、成數問題，列方程解應用題，解正、反比例問題，以及綜合運用等。

(四)統計與概率

1、強調求平均數的一般方法與步驟,以及找出一組數的中位數,眾數的方法。

2、加深對三類統計圖特點和作用的認識，知道選擇合適的統計圖來解決相關問題。

3、能對統計圖、統計表進行分析、根據圖表回答一些問題，并能提出相關數學問題。

4、數學廣角。針對三至六年級各冊課本上的數學廣角，進行整體規(guī)劃，讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如：排列組合、統籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數與形、抽屜原理等。

三、具體措施

1.重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，要對比記憶，理順關系。

2.在復習基礎知識的同時，著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的方法，講練結合，歸納總結，訂正落實到位。

3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱

六年級上冊期末復習計劃范文2

一、指導思想

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

二、復習內容

1、分數乘法

2、位置與方向

3、分數除法

4、比和比的應用

5、圓的面積和周長的計算

6、百分數的意義及應用

7、扇形統計圖

8、數學廣角（數與形）

9、總復習

三、復習目標

1、使學生進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

2、使學生進一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算；能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。

3、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

4、使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”、“求一個數比另一個數的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。

5、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發(fā)展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

四、復習重點

分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。

五、復習難點

解決問題的策略。

六、復習原則

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

七、復習方法

1、帶領學生按內容整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的'關系，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現學生的計算能力普遍較低，特別是六（2）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

3、加強與實際的聯系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合

有講有練，在練中發(fā)現問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

六年級上冊期末復習計劃范文3

復習方式：

分類復習與分單元復習相結合。

分類復習：

一．字

１、將全冊中的易錯的字進行歸類，反復進行聽寫。

２、將本冊教材的讀音易錯的字進行歸類。

3、對拼音進行復習，達到學生能夠準備進行拼讀。

二．詞

１、復習本冊生字，正確區(qū)分同音字、形近字并組成詞語。

２、復習音序查字法和部首查字法。

３、將形近字進行整理，區(qū)別并組詞。

4、將本冊教材中的多音字進行整理。

三．句子

１、改寫句子：陳述句、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進改寫，并且重點復習轉述句。

２、能運用常用的關聯詞。

３、會修改常見的病句。

４、能聯系下文理解句子含著的意思。

５．古詩詞的背誦與理解。

四．段落

１、能把一段話的順序整理清楚。

２、能讀懂一篇文章，并能回答根據文章內容提出的問題。

３、能領會文章中某些句子含著的意思。

五．作文

１、以《關愛》《我的小伙伴》《我身邊的藝術》為重點進行復習，其它幾篇為其重點。

２、寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。

３、想象作文注意：語句通順不寫錯別字，寫后認真修改這是基本要求。

按單元進行復習

1、分單元進行復習，對每單元的重點課文進行重點復習，以書后的習題為主。

2、略讀課文中的字、詞放做重點。

方法指導：

對學生的答題技巧與答題方法進行指導。

做綜合模擬卷子，查缺補漏。

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一、指導思想

小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要內容，是學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數學素質為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨，結合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

二、復習內容

及重難點：

1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。

2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用。難點：準確的進行計算。

3、統計與可能性：統計與可能性。

三、復習目標

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1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。

3、查漏補缺。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力——-）。被學的組織培優(yōu)補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。

四、總復習措施：

1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區(qū)別。

4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

五、復習時間安排：

第一階段

1、數和數的運算

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、

四則運算和簡便運算上。

⑴數的意義、數的讀法和寫法

⑵數的改寫、數的大小比較

⑶數的整除、分數小數的基本性質

⑷四則運算的意義和法則

⑸運算定律和簡便算法

⑹四則混合運算

2、代數的初步知識

本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

⑴用字母表示數

⑵簡易方程

⑶比和比例

3、解決問題

這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是

分數的實際應用。

⑴解決簡單問題

⑵解決稍復雜的實際問題

⑶列方程解決問題題

⑷用比例知識解決問題

4、量的計量

本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。

⑴長度、面積、體積、重量、時間單位

⑵名數的改寫

5、幾何初步知識

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

⑴平面圖形的認識

⑵平面圖形的周長和面積

⑶立體圖形的認識

⑷立體圖形的面積和體積

6、簡單的統計

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

⑴平均數

⑵統計表

⑶統計圖

第二階段：專題復習訓練

1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

2、幾何形體公式的實際綜合應用。

3、各類實際問題的訓練。

4、填空題和判斷題的強化。

第三階段——根據具體情況而定。

綜合練習和評講，及時查漏補缺。

六年級上冊期末復習計劃范文5

一、指導思想

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通過對本冊內容的系統整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。

二、復習內容：

（一）數與代數：

1、復習第一單元，公倍數和公因數，抓住公因數、公倍數等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數和最小公倍數以數目以常用的為主，便于今后學習其他知識時應用。

2、復習第三單元，分數的意義和性質，是學生清楚的掌握分數的意義，分數與除法的關系，學生要清楚分數與整數、小數聯系以及分數單位、約分、通分，還有重點分數的基本性質，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。

3、復習分數的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數加減法和異分母分數加減法的聯系與區(qū)別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當的方法來計算分數加減混合運算。

（二）空間與圖形：多邊形的面積計算

1、復習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實際問題。

2、復習第五單元，組合圖形面積的計算和不規(guī)則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

（三）統計與概率：

復習第六單元，初步預測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并能用分數表示可能性的大小。

（四）綜合與實踐：

復習簡單點陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。

（五）解決問題的策略：

通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識。

（六）應用廣角

結合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用；并開展實踐活動，解決相關的實際問題。

三、復習措施：

1、逐單元、有重點進行復習

提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

六年級上冊期末復習計劃范文6

為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

一、復習目的

1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣。

二、具體復習安排：

第一階段（單元復習）

12月8日----12月11日復習數學第五單元知識，并進行小測。

12月14日-----12月16日復習數學第六單元知識并進行小測

12月17日-----12月21日復習數學第七單元知識并進行小測

12月22日----12月25日復習數學七八單元知識并進行小測

12月28日-----12月31日復習數學書期中考試前的知識

第二階段（專題復習)

1月4日----1月7日應用題專題復習

1月8日----1月13日計算題專題復習

1月14日----1月19日小題專題復習

第三階段（綜合復習）

1月20日---期末進行期末考前模擬測試

三、復習措施

1、重視錯題本的'運用，在復習階段，充分利用錯題本的高效性，整理復習階段的錯題，讓攔路虎不再攔路。

2、強化能力培養(yǎng)。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。

3、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識。

5、以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視教會學生學習方法。

六年級上冊期末復習計劃范文7

一、總體目標：

通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

二、知識整理

本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。

《簡單統計》復習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數。

《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

《約數和倍數》復習目標：

1.使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區(qū)別。

2.熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。

《分數的意義和性質》復習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。

《分數的加法和減法》復習目標：

1.使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。

2.進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。

3.進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。

三、過程與方法：

1、單元過關，每單元上一節(jié)相關知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。

2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。

六年級上冊期末復習計劃范文8

總復習目的：

1、使學生理解分數和除法的意義，掌握分數錄、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠計算）

2、使學生會進行分數四則混合運算

3、使學生理解答兩步計算的分數應用題：

掌握用算術方法和用方程解應用題的方法

4、使學生認識圓。掌握圓的特征。掌握圓周率的近似值。

5、掌握求圓的周長與面積的計算公式能正確地計算圓的周長與面積

6、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行百分數的計算。能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

總復習重點難點：

1、復習重點

（1）分數四則運算

（2）分數、百分數應用題

（3）圓的周長和面積的計算

2、復習難點

（1）分數四則混合運算

（2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法

（3）圓面積計算公式的推導

課時安排：五課時

復習課時：第一課時

復習內容：分數乘除法的意義、計算法則、比、倒數、百分數。

復習目的：

1、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則：比較熟練地計算分數乘除法

2、掌握比的基本性質

3、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題

復習重點：分數乘、除法的計算法則

復習難點：一個數乘分數的意義及計算法則

復習要點：

1、分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算

2、一個數乘分數的意義，就是求這個數的幾分之幾是多少

3、分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算

4、分數乘分數，用分數相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。因為整數可以看成分母是1的分數，所以分數乘分數的法則也適用于分數和整數相乘

5、甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數

復習課時：第二課時

復習內容：四則混合運算、文字題

復習目的：

1、使學生進行分數四則混合運算

2、掌握解答文字題的步驟以及方法

復習重點：分數四則混合運算

復習難點：分數四則混合運算

復習要點：

1、四則混合運算的運算順序

2、在沒有括號的算式里，同級運算，從左往右依次計算，兩級混合運算，先算第二級運算（乘法和除法），后算第一級運算（加法和減法）。

3、在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。

4、列出式子解答文字題的步驟：先認真讀題審題，明確題目的問題是什么，然后從問題出發(fā)，找出題目的基本數量關系和解題方法，并列出算式計算，最后檢驗

復習課時：第三課時

復習內容：解答較復雜的分數、百分數乘除法應用題

復習目的：

1、使學生解答兩步計算的分數應用題，掌握用算術方法和用方程解應用題的方法

復習重點：

1、分數、百分數應用題

2、使學生分析和弄清題目的數量關系

復習難點：分數、百分數應用題的解題思路和解答方法

復習要點：

1、解答較復雜的分數、百分數乘除法應用題時，在理解題意，判斷誰是單位“1”的基礎上，還要找出應量和分率（百分率）的對應關系

2、工程問題的基本數量關系，和工作問題一樣，就是：工作總量÷工作效率＝工作時間。解題的關鍵是要把工作總量看作單位“1”，并由此得到工作效率就是1÷工作時間，解題時，要認真審題，根據題目的不同情況，具體分析，進行解答。

3、繳納的稅款叫應納稅款。應納稅款與各種收入的比率叫做稅率。

復習課時：第四課時

復習內容：圓

復習目的：

1、使學生認識圓，掌握圓的特征，掌握圓周率的近似值。

2、掌握求圓的周長與面積的計算公式。能正確地計算圓的周長與面積

復習重點：掌握圓的特征以及掌握求圓的周長與面積的計算

復習難點：圓面積公式的推倒過程

復習要點：

1、在同一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等，直徑等于半徑的2倍，即d=2r

2、圓的周長和直徑的筆值叫做圓周率，用字母表示

3、圓周長計算公式：C=d=2r

4、圓面積計算公式：S=r

復習課時：第五課時

復習內容：綜合練習

復習目的：使學生對所學的概念、計算方法和其他知識和課程理解和掌握，進一步加強四則混合運算和解答應用題的能力

復習重點：四則混合運算和解答應用題

復習難點：應用題的解題思路和解題方法

六年級上冊期末復習計劃范文9

一、指導思想

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

二、復習內容

1、圓和扇形，圓的周長和面積

2、比和比例，比例尺

3、百分數，百分數的應用

4、統計

三、復習目標

1、會用圓規(guī)畫圓，利用圓的有關知識解決實際問題，掌握圓面積和周長公式，用公式解決簡單問題。

2、使學生進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算。

3、認識百分數，使學生進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

4、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

5、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發(fā)展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

四、復習重點

圓的周長和面積百分數，百分數的應用

五、復習難點

1、比例尺和圓的周長和面積

2、解決問題的策略。

六、復習原則

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的'重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

七、復習方法

1、帶領學生按塊整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現學生的計算能力普遍較低，學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

3、加強與實際的聯系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合

有講有練，在練中發(fā)現問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

六年級上冊期末復習計劃范文10

1.分數乘除法。

分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能，而且兩者關系密切，教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過一組題目，強調分數乘除法的關系，即分數除法是分數乘法的逆運算。同時對分數乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數的概念和計算、比的性質、比與分數及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。

此外，用分數乘除法解決問題也是這部分的重點內容，主要包括求一個數的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。

2. 百分數。

百分數內容的復習重點放在百分數的應用，緊接在用分數乘除法解決問題后編排，這樣可以使學生看到它們在結構、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯系。百分數的概念沒有單獨復習，但它是百分數應用的基礎，因此要注意進行復習。總復習的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化，又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數的應用問題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關百分數的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。

3. 空間與圖形。

這部分內容包括位置與圓的復習。

在第一學段中，學生已經會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應的練習。

本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形?？倧土暤牡?題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進行復習。

4. 統計。

本學期統計的內容主要是認識扇形統計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統計圖的特點，即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關系，并根據給出的信息解決一些問題，以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。

六年級上冊期末復習計劃范文11

一、本班學生情況分析

本班學生共有51人，男37人，女14人。大部分學生熱愛學習，能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業(yè)。但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少。個別學生基礎知識很差，不論是基礎知識，還是計算能力和解決實際問題的能力，輔導起來有很大難度，因此我們要依靠科學的態(tài)度和方法，調動學生復習的積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

二、復習內容

本冊復習內容分為三大板快：

一、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

二、空間與圖形。了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。

三、統計與概率。經歷簡單的數據統計（收集、整理、描述和分析數據）的過程，進一步掌握收集、整理（統計圖、統計表）、描述數據的方法，并能根據統計表、統計圖、平均數回答一些簡單的問題，作出簡單的判斷與預測。

三、復習目的

小學總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，使學生對小學階段所學的數學知識條理化、系統化，溝通知識間的聯系，完善學生的認知結構，提高知識的掌握水平。復習時要密切聯系教材內容和學生實際，面向全體學生尊重個體差異，以全面提高學生的素養(yǎng)為宗旨。通過引導學生自己反思，合作交流，使獲得的知識更加條理系統，使知識技能結構化，提高綜合運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生自主梳理知識的習慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達到小學總復習的教學目標。

四、復習總體目標

1.復習鞏固所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。

2.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

3.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。

4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5.體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

五、復習策略

1．領會教材編寫意圖，實施科學的復習。

青島版小學數學總復習無論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創(chuàng)新的思想。因此，教師要正確地把握與體會教材的編寫意圖，充分理解教材的編寫思路，弄清知識間的緊密聯系，在此基礎上組織科學的復習，使總復習達到事半功倍的效果。

2．注重復習的方法指導

對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；由點到面、先回顧再聯系、舉例子等學習方式；表格、網絡圖等表示形式，逐步提高學生自主回顧與整理的能力。

3．抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。

把所學的全部內容進行一次回顧與整理，內容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。對學生在知識掌握上的重、難點及薄弱環(huán)節(jié)，應著重加以復習，學生已經比較熟悉的知識就可以適當簡略，以節(jié)省教學時間。對于不同水平的學生實施不同的復習要求。對學有余力的學生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿足他們的學習需求。對學習有困難的學生，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到教學目標的基本要求。

（1）引導學生主動建構，促進知識的系統化。

（2）引導學生合作交流，體現協作性。

（3）引導學生聯系實際，突出知識的實際應用。

（4）引導學生自己反思，促進學生的自己發(fā)展。

六年級上冊期末復習計劃范文12

本期知識內容以及復習重點：

本學期學習內容包括七部分：分數乘法、分數除法、分數四則混合運算和應用題、圓、統計和可能性以及百分數，其中，第一、二、三、七單元緊密相關。在計算方面，能正確計算分數乘除法，分數四則混合運算，以及百分數的相關計算；再代數初步知識方面，能解含有分數、百分數的簡易方程；在幾何初步知識方面，認識圓，能求圓的周長和面積，能運用這些知識解決生活中的具體問題、認識扇形、軸對稱圖形；再應用題方面，能正確解答分數四則應用題?；靖拍畹谋嫖鲆约胺謹祽妙}的理解及解答是本次復習的重點。

基本情況：

經過近一學期的學習，學生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：

在計算上，本學期學習了分數的乘除法及分數四則混合運算，學生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習的過程中，學生由于審題不細、對比不到位等，導致正確率低下的現象時有發(fā)生，且比較頑固；在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學都存在，也反映出學生學習過程的隨意性大，自覺性不強。

在概念方面，相對于上學期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學習的概念作為新知識的基礎，大量運用于這學期的學習中，因此，也多次出現在檢測中。學生的思維在發(fā)展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學習和訓練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學生失分依然十分嚴重，需加強復習。

應用題，歷來是發(fā)展滯后學生最感頭疼的部分，而且，本學期的分數應用題是小學應用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學生掌握很好，但不少學生對這部分知識的掌握不穩(wěn)定，也應當強化訓練。

幾何：本期所學幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學生對基礎知識的掌握比較好，但在應用的過程中應重視對數學信息的正確提取、正確分析。

基本思路：

針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習，每節(jié)復習課后安排一次8-10分鐘的專項訓練當堂檢測及時幫助。

計算類知識主要放在平時，每天都安排進行適當聽算、簡算，力爭達到計算熟練、正確。

應用題的復習是本次的重點，注意在溝通知識的聯系的同時，加強填空、判斷、選擇的方式的練習。

具體措施：

1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統制定期末復習計劃，突出重點強化難點，增強復習的針對性。

2、每節(jié)復習課前先讓學生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力

4、做好個別生的輔導，并爭取家長的配合。

5、控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。

6、重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習。

六年級上冊期末復習計劃范文13

復習方式：

分類復習與分單元復習相結合。

分類復習：

一、字

1、將全冊中的易錯的字進行歸類，反復進行聽寫。

2、將本冊教材的讀音易錯的字進行歸類。

3、對拼音進行復習，達到學生能夠準備進行拼讀。

二、詞

1、復習本冊生字，正確區(qū)分同音字、形近字并組成詞語。

2、復習音序查字法和部首查字法。

3、將形近字進行整理，區(qū)別并組詞。

4、將本冊教材中的多音字進行整理。

三、句子

1、改寫句子：陳述句、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進改寫，并且重點復習轉述句。

2、能運用常用的關聯詞。

3、會修改常見的病句。

４、能聯系下文理解句子含著的意思。

5、古詩詞的背誦與理解。

四、段落

1、能把一段話的順序整理清楚。

2、能讀懂一篇文章，并能回答根據文章內容提出的問題。

3、能領會文章中某些句子含著的意思。

五、作文

1、以《關愛》《我的小伙伴》《我身邊的藝術》為重點進行復習，其它幾篇為其重點。

2、寫讀后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。

3、想象作文注意：語句通順不寫錯別字，寫后認真修改這是基本要求。

按單元進行復習

1、分單元進行復習，對每單元的重點課文進行重點復習，以書后的習題為主。

2、略讀課文中的字、詞放做重點。

方法指導：

對學生的答題技巧與答題方法進行指導。

做綜合模擬卷子，查缺補漏。

六年級上冊期末復習計劃范文14

一、指導思想

：

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高迅速實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

二、復習形式：

分類復習、綜合復習

三、復習內容：

本冊教材9個單元：

1、分數乘法

2、位置與方向（二）

3、分數除法

4、比

5、圓

6、百分數（一）

7、扇形統計圖

8、數學廣角—數與形

9、總復習

復習時按照整冊教材的知識體系分——分數乘法和除法以及比和百分數（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統計圖和數學廣角這三大塊來進行知識的梳理。

四、復習目標：

1、通過整理和復習，使連貫分數乘法、除法的知識點，對分數計算有整體的認識，建立有關分數綜合計算的認知結構。

2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學生數學聯系生活的理念。

3、通過整理和復習，使學生進一步圓特征，圓的周長和面積的相關知識和計算，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，讀懂扇形統計圖，會根據需要選擇不同的統計圖。

5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、具體安排：

周次

內容

備注

分單元復習基礎知識

分版塊復習“穿針引線”連貫知識點

綜合復習及檢測

從大局入手，查缺補漏

六、復習措施：

1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再由學生主動重點復習有關重點內容。

2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

六年級上冊期末復習計劃范文15

一、班級學生數學學習情況分析

六年級共有學生16人，通過教育、培養(yǎng)了學生一定的學習習慣，計算能力有了一定的提高，絕大多數學生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學基礎較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

二、復習內容

及要點：

1、分數乘法

復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

2、位置與方向

復習時，要牢記“橫行數列，確定第幾列，一般是從左往右數，確定第幾行，一般是從前往后數。”并記住數對的第一個數表示列，第二個數表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，掌握讀方位的方法。

3、分數除法

復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾”的實際問題。

4、比

復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

5、圓

復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

6、百分數

復習百分數的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數、分數和百分數的互化。復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數量關系的基礎上，正確地解答有關百分數的問題。

7、統計

復習扇形統計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。

8、數學廣角

復習“數與形”的聯系以及用“數與形”的聯系推導出相符的公式，用數形關系與規(guī)律解決實際問題。

三、復習思路

努力按“班級實際情況及教師計劃”去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構建單元知識，同步進行相應的練習;最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練計算方法;最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。

四、具體安排

12.8--19日前引導學生分塊復習完畢。

12.20——12.23 復習一、二單元并進行檢測。

12.24——12.25 復習三、四單元并進行檢測。

12.27——12.29 復習五、六單元并進行檢測。

12.30——12.31 復習七、八單元并進行檢測。

1.3——1.4 考期末檢測卷。

1.5——1.9 為機動時間，可以根據本冊內容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題，全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生回歸課本、掌握課本上的各種題型。

六年級上冊期末復習計劃范文16

一、復習目標

1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

二、復習內容

及要點

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1）指導學生在語境中復習句子。

2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

三、復習方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的'提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

六年級上冊期末復習計劃范文17

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。只有四周時間，既要勞逸結合，保證學生的體質，又要充分利用時間，提高復習的效果，因此這四周是關鍵的關鍵。經過本組數學教師的共同研究，現制定計劃如下。

一、復習目標

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

二、復習原則

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、具體安排

第一階段：整體復習講求個單元基礎知識和能力的復習

第二階段：分層復習，查漏補缺

第三階段：綜合性練習，針對問題，及時反饋、分析指導（復習進度表）

四、本冊教材復習重難點：

《圓》

認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積；認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單實際問題。

重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

難點：圓面積計算公式的推導。

《圖形的變換和觀察物體》

1、復習要能有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉或作軸對稱圖形的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。

2、能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單物體的形狀，根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍，能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而改變的平面圖形，并能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

《百分數和比》

1、復習進一步理解百分數的意義，結合百分數的意義和分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。理解納稅，利息的意義，會進行這方面的簡單計算。

2、理解比的意義，能將具體情境中的數量關系用比來表示，能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系，會運用商不變性質或分數的基本性質化簡比，能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

《統計》能讀懂復式條形統計圖和折線統計圖，并能根據圖表中的數據進行簡單的分析，作出預測和決策。

《綜合實踐活動》能靈活運用所學的知識解決體育中、生活中的實際問題。

五、復習措施及方法：

（一）復習措施

1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

3.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

4.定期檢測及時發(fā)現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

（二）復習方法：

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

六年級上冊期末復習計劃范文18

一、復習內容：

本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）角的初步認識、表內乘法（二）除法的初步認識、方向和位置、表內除法、過年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復習目標

：

1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力 。

2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的'更加清楚。

3、通過整理和復習，使學生根據給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖。

4、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

5、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數角的個數。

四、學生情況分析：

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務；10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。

2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

五、復習措施：

1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高

4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合

5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

六年級上冊期末復習計劃范文19

一、指導思想

以《數學課程標準》為指針，以蘇教版小學數學教材為藍本，依靠科學的態(tài)度和方法，調動學生的復習積極性，使畢業(yè)班數學復習工作有條不紊、有序高效地進行，實現學生的全面、持續(xù)與和諧地發(fā)展。

二、總體目標

總復習分"數與代數""空間與圖形""統計與概率""實踐與綜合應用"四部分進行，前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法，溝通知識之間的聯系，整理成合理的認知結構。再通過適量的練習，加強對知識的理解，形成必要的技能。第四部分綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活密切聯系的、具有挑戰(zhàn)性的問題，發(fā)展解決問題的能力，培養(yǎng)應用意識。通過總復習，使學生的"雙基"得到落實，能力得到提高。學生能將所學知識與生活實際緊密聯系，并進行拓展與運用，使其創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)；通過總復習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，更好地應用數學知識解決實際問題，讓學生體會到學習數學的價值，為第三學段的數學學習乃至終身學習打下堅實的基礎。

三、具體措施

1、關注學生的學習情感，激活學習潛能

親其師，信其道。教師的親和力，學生的學習氣氛往往和熱烈的感情聯系在一起。學生常常會因為尊敬喜歡教師而有意識地增強自己的學習責任心，愿意學習他們喜愛的教師的學科。對于我們畢業(yè)班的學生，他們個個是有思想、有主見的個體，并且承載著教師家長的期盼，面對的也是第一次如此重要的考試，難免會緊張、焦慮。我們更要對他們少一點"師道尊嚴"，多一點學生心理，少一點疾風驟雨，多一點陽光明媚，少一點呵斥，多一點呵護。

魯迅先生說"沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"在我們最后的復習階段，我們要關注學生的學習情感，珍愛學生，想他們所想，做他們所做。入情才能入理，激情才能啟思，深情才能調動學生的學習積極性，使課堂成為"天高任鳥飛，海闊憑魚躍"的學習天地。

2、構建有效的教學模式，凸顯課堂魅力

構建"學程導航，互動課堂"這一教學模式，是提高課堂效率的有力武器與重要途徑，我們要認真?zhèn)浜脧土曊n的教案，上好每一節(jié)復習課，特別是向40分鐘要質量，搞好課堂教學，充分體現"三個為主"（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。在復習課中，首先目標要簡明，不能面面俱到。其次，目標要具有可操作性和可檢測性，每一節(jié)課、每一個教學環(huán)節(jié)的設計要達到什么目標，要做到心中有數。上好復習課，首先要重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，把已學的數學基礎知識加以回憶，并進行系統的整理，不是講授新知識。復習課要改變過去那種教師"一言堂"的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于"宏觀調控"，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等,共同把所學的知識加以整理，使之系統化。在回憶和整理時，要多讓學生發(fā)言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網絡。這樣易于使學生對所學的知識加深理解，印象深刻，同時使學生感到通過整理和復習確實有所提高，從而調動學生復習的積極性，提高復習的效果。

3、確保練習的精致合理，提高復習效率

在復習中，練習是學生進行學習最基本的活動形式，但是如果不厭其煩地布置作業(yè)、批改作業(yè)，讓學生在"練習再練習"的重復的作業(yè)堆里徘徊，大量耗費了本屬于學生自主發(fā)展的時間和空間，使學生對作業(yè)產生了厭煩情緒，認為作業(yè)是無可奈何的負擔,這就有悖于我們預期想要的結果了,所以,練習設計不應停留在對知識的重復模仿、機械記憶上，而應針對不同的教學內容，打破單一的書面作業(yè)形式，注重多樣化練習，體現趣味性、層次性、開放性、實踐性等特點。優(yōu)化作業(yè)設計，能調動學生的學習積極性，凸顯學生主體，變被動地完成任務為主動探索研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，從根本上提高學生的綜合素質。每一位教師加入到練習資源的開發(fā)工作中來，對數學書、一課一練、補充習題、《復習指導用書》等資料中的練習題進行重組與整合，精選或設計出具有代表性、時代性、新穎性與一定挑戰(zhàn)性的練習，讓學生用極短的練習時間，既梳理了舊知，形成數學的思想與方法，大幅度地提高復習效率。我們還實行:每復習一個單元，認真嚴格考核，各班要協調一致。達到統一進度，統一時間，統一標準，統一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。

4、注重學生的提優(yōu)補償，促進個性發(fā)展

在復習時要隨時注意學生的反應，在課堂上加強學生的獨立作業(yè)，及時檢查，及時發(fā)現問題，根據錯誤的情況及時采取適當的措施加以解決。對于不同水平的學生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。學習成績較好且學有余力的學生可以適當安排他們做《走進數學王國》中的習題或其他補充的提高題，提高他們復習的興趣，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力；對于學習成績較差的學生，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學數學教學的基本要求。

六年級上冊期末復習計劃范文20

一、指導思想

：

根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、復習目標：

1、通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

三、復習時間：

一周

四、復習形式：

分類復習

五、復習內容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

六、具體安排：

(一)基礎知識復習：

1、時間：二個半天

2、形式：專題復習和訓練評講相結合

3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

4、措施：

(1)編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

(3)采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。

(二)閱讀復習：

1、時間三個半天

2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

4、措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

(三)作文復習：

1、時間：一個半天

2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

4、措施：

(1)對于中下生加強寫得出的個別指導。

(2)書寫習慣的糾正。